向AgNO3、Cu（NO3）2、Zn（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鐵粉充分反應(yīng)后過濾，向濾液中滴加稀鹽酸有白色沉淀析出，濾渣有
 
，濾液中的陽離子有
 
．
考點：金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題：金屬與金屬材料
分析：在金屬活動性順序中，氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來，利用此知識分析即可．
解答：解：
在金屬活動性順序中，鋅＞鐵＞氫＞銅＞銀，鐵能與硝酸銀反應(yīng)生成銀和硝酸亞鐵，可以和硝酸銅反應(yīng)生成銅和硝酸亞鐵，不能與硝酸鋅反應(yīng)；所以放入鐵后鐵要先置換出硝酸銀中銀再去置換硝酸同種的銅，所以如果向所得濾液中加稀鹽酸有白色沉淀生成，說明溶液中還存在銀離子其白色沉淀是氯化銀，因此硝酸銅一定還沒有反應(yīng)，所以濾渣會是銀；所以溶液中的金屬陽離子會有亞鐵離子和沒有反應(yīng)的鋅離子、銅離子．
故答案為：銀；Fe2+、Zn2+、Cu2+
點評：此題考查了金屬活動順序表中鋅、鐵、銅、銀的金屬活動性強(qiáng)弱，及其金屬活動性順序表的應(yīng)用，鍛煉了學(xué)生分析問題解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)將10g Na2CO3和NaOH的固體混合物投入到100g 7.3%的鹽酸中，恰好完全反應(yīng)，則原固體混合物鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　　）
A、37.2%%B、46%
C、56%D、11.5%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

不同溫度下，碳酸鈉和碳酸氫鈉的溶解度如表所示
溫度/℃0204060
碳酸鈉7.021.848.846.4
碳酸氫鈉6.99.612.716.4
（1）（碳酸鈉、碳酸氫鈉）俗稱小蘇打（請在選擇的物質(zhì)下面劃線）．
（2）服用碳酸氫鈉治療胃酸過多時，胃液的pH
 
（填“增大”、“減小”或“不變”），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）為區(qū)分碳酸鈉和碳酸氫鈉兩種白色固體．在20℃時，各盛有50mL水的甲、乙兩燒杯中，分別加入等質(zhì)量的碳酸鈉和碳酸氫鈉固體，充分溶解后，現(xiàn)象如圖所示．乙燒杯中加入的物質(zhì)是
 
（填化學(xué)式），加入的質(zhì)量m的范圍為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體．在一次科技活動中，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖1的實驗中，發(fā)現(xiàn)了高低不同的兩根蠟燭，下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅；同時也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來．

（1）實驗過程中“下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅”的現(xiàn)象說明二氧化碳具有
 
、
 
的性質(zhì)．
（2）棉花為什么會燃燒呢？小組同學(xué)認(rèn)為棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”這一條件，還另需滿足a：
 
、b：
 
兩個條件．
【提出問題】在上述實驗中是如何給棉花提供a和b這兩個燃燒條件的呢？
【查閱資料】1、在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．2、無水硫酸銅為白色固體，吸水后變?yōu)樗{(lán)色．
【設(shè)計實驗】經(jīng)過討論后，小組同學(xué)設(shè)計了如下圖2的實驗進(jìn)行探究．
【實驗步驟】①檢查整套裝置的氣密性；
②把相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的儀器內(nèi)（D裝置的U型管內(nèi)放有足量的Na2O2固體，燒杯內(nèi)盛有飽和的澄清石灰水），并按圖2組裝整套實驗儀器；
③用力推動針筒的活塞，把稀鹽酸注入試管內(nèi)；
④一段時間后，在P處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象．
注：整個實驗中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實驗的影響．
【實驗現(xiàn)象】①無水硫酸銅沒有變藍(lán)色；②帶火星的小木條復(fù)燃；③飽和的澄清石灰水變渾濁．
【實驗分析】①濃硫酸的作用是：
 
．
②D裝置的燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁的原因是
 
．
【得出結(jié)論】①“小木條復(fù)燃”說明Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生的一種氣體，使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個條件；②“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na2O2和CO2反應(yīng)將
 

能轉(zhuǎn)化為熱能，使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個條件．
【拓展提高】
①Na2O2和CO2反應(yīng)除生成一種氣體外，還生成了一種固體，小明認(rèn)為生成的固體是NaOH，小紅認(rèn)為是Na2CO3，同學(xué)們經(jīng)過思考后認(rèn)為
 
同學(xué)的猜想是錯誤的，理由是：
 
．
②Na2O2和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為測定某鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小榮同學(xué)取該鹽酸樣品50g，向其中加入過量鋅粒，完成反應(yīng)后收集到0.3g氫氣，請完成下列計算與分析：
（1）計算該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）小榮將測定結(jié)果與鹽酸試劑瓶標(biāo)簽上所標(biāo)的相關(guān)信息（濃鹽酸、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%）進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)標(biāo)簽上溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與實際測得的值不符（實驗過程無誤），你認(rèn)為原因可能是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．如圖是關(guān)于X物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)，“--”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，X的水溶液遇硝酸鋇溶液產(chǎn)生不溶于硝酸的白色沉淀，D是生活中常見金屬，與X反應(yīng)產(chǎn)生氣泡，溶液變淺綠色，A、B、C、D屬于不同類別的物質(zhì)．完善這個知識網(wǎng)絡(luò)：
（1）寫出A、B的化學(xué)式：A
 
；B
 
．
（2）根據(jù)自己得出的知識網(wǎng)絡(luò)寫出一個復(fù)分解反應(yīng)化學(xué)方程式：
 

（3）寫出E與F反應(yīng)的反應(yīng)化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列化學(xué)符號或符號的意義：
（1）氧元素
 
；
（2）氦氣
 
；
（3）二個亞鐵離子
 
；
（4）氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水和溶液在生產(chǎn)生活中重要的作用．
（1）自來水廠常用的凈水方法有沉淀、
 
 吸附、消毒等；在日常生活中常用來降低水的硬度的方法是
 
，水是一種寶貴的自然資源，我們必須愛護(hù)水資源．預(yù)防水污染的措施有
 
（寫一條即可）．
（2）如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：
①t1℃時，甲、乙兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等
 
（填“對”或“錯”）；
②若固體甲中含有少量乙時可用
 
方法提純甲（填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“冷卻結(jié)晶”）；
③t2℃用等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)配置甲、乙的飽和溶液需要水的質(zhì)量甲
 
乙（填“＞”“＜”或“=”）；
④配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的甲物質(zhì)溶液，以下操作中會導(dǎo)致所配制溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是
 
．
A、量筒量取水時仰視讀數(shù)
B、配制好的溶液向細(xì)口瓶轉(zhuǎn)移時濺出
C、固體甲中含有雜質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）用Na、H、C、N、O中的一種或幾種元素組成物質(zhì)，用化學(xué)式填空：
①最簡單的有機(jī)物
 
②堿
 
�、勰撤N鹽
 

（2）有下列物質(zhì)①陶瓷 ②硝酸鉀 ③乙醇 ④熟石灰 四種物質(zhì)，用序號填空
①常用來改良酸性土壤的是
 
②可用來代替汽油作汽車燃料的是
 

③屬于無機(jī)非金屬材料的是
 
④一般難與其它物質(zhì)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是
 
．

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同步練習(xí)冊答案