3．實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑，請根據(jù)圖示回答相關(guān)問題

（1）用A圖所示裝置凈化黃泥水時(shí)，玻璃棒的作用是引流．
（2）通過B圖所示酸的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，可認(rèn)識到：雖然酸類物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì)，但由于不同的酸溶于水時(shí)電離出的酸根離子不同，其性質(zhì)也存在差異．
（3）進(jìn)行C圖所示蠟燭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用簡單方法驗(yàn)證蠟燭燃燒的產(chǎn)物．請選擇一種產(chǎn)物簡要寫出其驗(yàn)證方法：將少量的澄清石灰水迅速倒入集氣瓶中，若澄清的石灰水變渾濁，說明有二氧化碳生成（合理即可）．

分析 （1）根據(jù)過濾操作中玻璃棒的作用，進(jìn)行分析解答．
（2）B圖所示酸的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，是向稀硫酸、稀鹽酸中分別滴加氯化鋇溶液，根據(jù)硫酸能與氯化鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀，而鹽酸不能，進(jìn)行分析解答．
（3）進(jìn)行C圖所示蠟燭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，石蠟燃燒生成水和二氧化碳，根據(jù)水蒸氣遇冷凝結(jié)成水霧的性質(zhì)、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁的性質(zhì)，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）用A圖（過濾操作）所示裝置凈化黃泥水時(shí)，玻璃棒的作用是引流．
（2）B圖所示酸的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，是向稀硫酸、稀鹽酸中分別滴加氯化鋇溶液，硫酸能與氯化鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀，而鹽酸不能，稀硫酸與稀鹽酸中酸根離子不同，故雖然酸類物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì)，但由于不同的酸溶于水時(shí)電離出的酸根離子不同，其性質(zhì)也存在差異．
（3）進(jìn)行C圖所示蠟燭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，石蠟燃燒生成水和二氧化碳，證明燃燒的生成物中有水，可用向上排空氣法收集氧氣，若集氣瓶內(nèi)壁上出現(xiàn)水霧，說明燃燒有水生成；再將少量的澄清石灰水迅速倒入集氣瓶中，若澄清的石灰水變渾濁，說明有二氧化碳生成．
故答案為：（1）引流；（2）酸根離子；（3）將少量的澄清石灰水迅速倒入集氣瓶中，若澄清的石灰水變渾濁，說明有二氧化碳生成（合理即可）．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握過濾操作所需的儀器、酸的化學(xué)性質(zhì)、蠟燭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)、常見氣體的檢驗(yàn)方法是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．學(xué)習(xí)了碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，知道碳與氧氣反應(yīng)能夠生成CO2或CO后，某學(xué)習(xí)小組同學(xué)聯(lián)想到木炭粉與氧化銅發(fā)生反應(yīng)可能有：①2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑②CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO↑  他們想驗(yàn)證自已的想法，請你同他們一起進(jìn)行探究．
【猜想與假設(shè)】
木炭粉與氧化銅反應(yīng)生成的產(chǎn)物有三種可能：
（1）產(chǎn)物是銅和一氧化碳；（2）產(chǎn)物是銅和二氧化碳；（3）產(chǎn)物是銅、一氧化碳和二氧化碳．
【設(shè)計(jì)方案】
（1）檢驗(yàn)產(chǎn)物中是否有CO2的方法是將生成的氣體通入澄清石灰水，若澄清石灰水變渾濁，則有二氧化碳，否則沒有．
（2）如何檢驗(yàn)產(chǎn)物是否存在CO，學(xué)習(xí)小組同學(xué)找查了資料：CO的特征反應(yīng)是CO能使某種氯化鈀的黃色混合液變藍(lán)．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖1）

實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論
①A中黑色粉末變?yōu)榧t色①有銅生成
②B中黃色試紙變藍(lán)②有一氧化碳生成
③C中澄清石灰水變渾濁③有CO2生成
【反思與評價(jià)】
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，為防止Cu被氧化，必須先停止加熱，待Cu冷卻后再將試管口的膠塞取下，因此，若沒有B瓶，可能導(dǎo)致的后果是溶液或澄清石灰水倒流到試管里使試管炸裂．
（2）從環(huán)保角度看，圖1裝置有缺陷，怎么辦？裝置C后加尾氣處理裝置．
【拓展與延伸】
（1）若采用圖2裝置代替圖1中A裝置，既可排盡試管中的空氣，還可以將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體趕出來，那么通入的“某氣體”是什么？氮?dú)饣蛳∮袣怏w．
（2）假若24.4g木炭粉與氧化銅混合物充分反應(yīng)后，只生成二氧化碳?xì)怏w，且反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為20g．求剩余固體中金屬銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖1所示．請回答以下問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①長頸漏斗；②酒精燈．
（2）化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作．其中綠色化學(xué)的原則包含：防止廢物的產(chǎn)生而不是產(chǎn)生后再來處理；提高原子經(jīng)濟(jì)性；盡量減少化學(xué)合成中的有毒原料、產(chǎn)物；設(shè)計(jì)安全的化學(xué)品等．從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，甲（填“甲”或“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．所選用的發(fā)生裝置是B（填字母序號，下同），其反應(yīng)類型是分解反應(yīng)如果要制得較純凈的氧氣應(yīng)該選擇裝置C收集．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是A．反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．用排水收集氧氣完畢后．停止加熱時(shí)的操作順序是先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，原因防止水槽中的水倒流，使試管炸裂．
（4）實(shí)驗(yàn)室選用G裝罝收集氧氣，氣體應(yīng)該從a端進(jìn)入，其驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在b導(dǎo)管口，木條復(fù)燃，證明集滿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．用數(shù)字和符號填空
（1）熔點(diǎn)最低的金屬Hg（2）溶于水后溶液顯黃色的物質(zhì)FeCl3（3）銨根離子NH4+
（4）有毒的氣體氧化物CO（5）人體中含量最多的物質(zhì)H2O（6）2個(gè)氮分子2N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的工具．下圖是元素周期表的一部分．

（1）從表中查出鋁（AL）元素的相對原子質(zhì)量為26.98；
（2）11～18號元素中屬于金屬的有Na、Mg、Al（填元素符號）；
（3）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是A（填序號）；
A、質(zhì)子數(shù)不同        B中子數(shù)不同        C、相對原子質(zhì)量不同
（4）僅由6、8、11號三種元素中組成的一種物質(zhì)的化學(xué)式為Na2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．2014年3月22日是第二十二個(gè)“世界水日”，關(guān)于水的知識有下列話題，請按要求填空：
（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是蒸餾，自來水生產(chǎn)過程中，可用過濾方法除去水中不溶性雜質(zhì)，該操作要用的玻璃儀器是燒杯、漏斗、玻璃棒
（2）如圖是實(shí)驗(yàn)制取蒸餾水的常用裝置，圖中明顯的錯(cuò)誤是冷凝管進(jìn)水、出水口顛倒用Ⅱ裝置也可用于少量蒸餾水的制�。訜峒肮潭▋x器略）其原理與圖Ⅰ完全相同，該裝置中使用的或玻璃導(dǎo)管較長，其作用是冷凝水蒸氣，而燒杯中還應(yīng)盛有冰水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．取一定質(zhì)量的高錳酸鉀于試管中，加熱充分反應(yīng)后，待試管冷卻至室溫，將試管內(nèi)的固體全部倒入水中，充分溶解后，過濾，得到固體質(zhì)量為0.87g，濾液質(zhì)量為10g（水足量，忽略實(shí)驗(yàn)過程中固體和液體的損耗，且鉀鹽易溶于水）．請回答下列問題：
（1）過濾所得固體中錳元素的質(zhì)量為0.55g
（2）計(jì)算加熱高錳酸鉀時(shí)生成氧氣的質(zhì)量
（3）過濾所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.7%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號填空或?qū)懗龇柕囊饬x
（1）①2個(gè)氫原子：2H；  
②2個(gè)氮?dú)夥肿?N2；
③硫酸根離子：SO42-； 
④五氧化二磷：；
⑤鋁離子：P2O5；   
⑥氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)：$\stackrel{+3}{Fe}$2O3；
（2）若用“”表示一個(gè)氧原子，則“”表示的微粒是O2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出標(biāo)號①的儀器名稱：①長頸漏斗．
（2）常溫下，用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是BF（填字母序號，下同），選用裝置E能收集到較干燥的H2．
（3）實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．此外，CO2也可以用碳酸氫鈉（NaHCO3）固體加熱分解（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水）來制取，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑；若用此法來制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A．實(shí)驗(yàn)室常用澄清石灰水（填試劑名稱）檢驗(yàn)二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（4）用裝置F制取氣體，在反應(yīng)過程中，用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管，過一會(huì)兒反應(yīng)就會(huì)停止．其原因是關(guān)閉彈簧夾后，U型管右端液面上方氣壓變大，將液體壓入長頸漏斗中，固體與液體分離，反應(yīng)停止．

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