【題目】黃鐵礦的主要成分為二硫化亞鐵（FeS2），可用于工業(yè)上冶煉鐵和生產(chǎn)硫酸（如圖）。下列說法錯誤的是（　　）

A.反應前將黃鐵礦粉碎，能提高反應速率

B.FeS2中硫元素化合價為-1

C.反應②不屬于四種基本反應類型的任一種

D.從①→③→④硫元素的化合價都不相同

【答案】D

【解析】

A、反應前將黃鐵礦粉碎，增大了反應物的受熱面，能提高反應速率，故正確；

B、FeS2中鐵元素化合物就為+2價，化合物的正負化合價為零，則硫元素化合價為-1價，故正確；

C、反應②為，該反應的反應物是兩種化合物，生成物是一種單質和一種化合物，不屬于四種基本反應類型的任一種，故正確；

D、FeS2中硫元素化合價為-1價，SO2中硫元素化合價為+4價，SO3中硫元素化合價為+6價，H2SO4中硫元素化合價為+6價，故錯誤。

故選D

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結合下圖儀器，完成粗鹽提純實驗中的有關問題。


（1）在溶解粗鹽時，用到儀器⑥，其作用是____________________________。

（2）蒸發(fā)結晶食鹽，除用到②⑥⑧⑨，還需用到圖中的儀器有______（填序號）。

（3）下列有關蒸發(fā)結晶操作描述正確的是______。

a．當加熱至有晶體析出時，即停止加熱 b．當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時，即停止加熱

c．當水分完全蒸干時，即停止加熱 d．蒸發(fā)皿應放在石棉網(wǎng)上加熱，放止破損

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學習小組對碳酸鈉、碳酸氫鈉和稀鹽酸的反應進行了探究。

（1）分別在盛有少量碳酸鈉（俗稱________）、碳酸氫鈉固體的試管中加入足量稀鹽酸，觀察到都劇烈反應且產(chǎn)生大量氣泡。碳酸氫鈉和稀鹽酸反應的化學方程式為_______。

（提出問題）

碳酸鈉、碳酸氫鈉和稀鹽酸反應產(chǎn)生二氧化碳的快慢是否相同？

（設計與實驗）

（2）甲設計的實驗如圖1所示，實驗時，兩注射器中的稀鹽酸應________（填操作），觀察到圖2所示現(xiàn)象。于是他得出碳酸氫鈉和稀鹽酸反應產(chǎn)生二氧化碳較快的結論。

（3）乙對甲的實驗提出了質疑：

①碳酸鈉、碳酸氫鈉固體和稀鹽酸反應都很劇烈，通過觀察很難判斷產(chǎn)生氣體的快慢；

②當稀鹽酸足量時，相同質量的固體，___________與稀鹽酸反應生成的二氧化碳更多；他認為，應取含碳元素質量相同的碳酸鈉和碳酸氫鈉分別與稀鹽酸反應。

（4）小組同學在老師指導下設計了圖3所示的實驗。

分別取等體積、含碳元素質量相同的碳酸鈉和碳酸氫鈉稀溶液，以及相同體積、相同濃度的足量稀鹽酸進行實驗。實驗時，廣口瓶內壓強隨時間變化如圖4所示。

（實驗結論）

（5）分析圖4所示的實驗數(shù)據(jù)可得到的結論是：相同條件下，_________和稀鹽酸反應產(chǎn)生二氧化碳較快，理由是__________。

（反思與應用）

（6）小組同學查閱資料分析實驗現(xiàn)象和圖4數(shù)據(jù)，得出碳酸鈉和稀鹽酸反應產(chǎn)生二氧化碳較慢的原因是：碳酸鈉先與稀鹽酸反應生成碳酸氫鈉和氯化鈉，反應生成的碳酸氫鈉再與稀鹽酸反應。

（7）通過以上探究與分析，小組同學設計了只用試管和膠頭滴管鑒別碳酸鈉溶液和稀鹽酸的實驗。

操作

現(xiàn)象與結論

未知溶液分別編號為a、b，取適量a于試管中，用膠頭滴管逐滴滴入b并振蕩

①若剛開始無明顯現(xiàn)象，后隨著b不斷滴入產(chǎn)生較多氣泡，則b是________；

②若立即產(chǎn)生大量氣泡，則b是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗小組將澄清石灰水和碳酸鈉溶液混合,充分反應后過濾,得到了濾液M,同學們對濾液M中溶質的成分進行探究,探究過程如下:

[猜想與假設]①含有NaOH;

②含有____.

③含有NaOH、Na2CO3;

④含有 NaOH、Na2CO3和Ca(OH)2。

[設計與實驗]

（1）大家認為猜想_____一定不正確,其原因是_______。

（2）甲同學取濾液M樣品,向其中加入足量的____，不產(chǎn)生氣泡，則猜想③不正確。

（3）乙同學依據(jù)甲同學的實驗結論繼續(xù)實驗,記錄如下

實驗操作

現(xiàn)象

結論

取一定量濾液M于試管中，加入__溶液

________

猜想②成立

相關反應的化學方程式為____。

[交流與反思]若將濾液M直接倒入下水道，對環(huán)境造成的影響是會污染水源。

（4）若假設①成立,取反應后的濾液M 100克,加入10克溶質質量分數(shù)為3. 65%的稀鹽酸恰好完全反應，則濾液中溶質的質量分數(shù)是多少____?

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質的類別和核心元素的化合價是研究物質性質的兩個基本視角，如圖是硫元素的部分物質價類圖。

（1）圖中Z的化學式為______；

（2）治理含Y和CO的煙道氣，可以將其在催化劑作用下轉化為X和某無毒的氣體，則治理煙道氣反應的化學方程式為______。

（3）煤的燃燒會排放Y，在空氣中形成酸雨，而也會造成酸雨，反應原理是：，該反應前后______元素的化合價發(fā)生了改變。

（4）與Y混合產(chǎn)生黃色固體，反應方程式為______。

（5）已知某酸脫去一分子的水，所剩下的部分稱為該酸的酸酐，例如就是碳酸的酸酐，則如圖6種物質中屬于酸酐的是______寫化學式。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A~H分別是由氫、氧、碳、氮、鈉、鈣六種元素中的一種或幾種組成的初中化學常見物質（如“題圖”所示，箭頭表示物質間能轉化，實線表示物質間能反應）。請回答：

（1）氧化物C可以是_____或_____。

（2）若B常溫下為固態(tài)，則B是_____，H的化學式為_____。

（3）若F是硝酸，則E與F反應的化學方程式為_____。

（4）G與H反應的化學方程式為_____。

（5）本題中的A選擇不同的金屬會對F是哪一種酸造成影響，原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】近日，李蘭娟院士公布治療新型冠狀病毒感染肺炎的最新研究成果，建議將達蘆那韋加入到新型肺炎的治療中。達蘆那韋是蛋白酶抑制劑，化學式為C27H37N3O7S，對于新冠肺炎有一定的抑制作用，效果較高。下列有關達蘆那韋的說法正確的是（ ）

A.達蘆那韋是由C、H、N、O、S五種元素組成的無機化合物

B.達蘆那韋是由27個碳原子、37個氫原子、3個氮原子、7個氧原子和1個硫原子構成的

C.達蘆那韋的相對分子質量為547g

D.達蘆那韋中碳元素的質量分數(shù)最大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學小組的同學對氧氣和二氧化碳的制取進行如下探究，請你共同參與。

探究一、研究氧氣的制取

小組同學利用如圖裝置完成氧氣的制取。

(1)寫出標號儀器名稱：①_____。

(2)現(xiàn)有如下幾種物質：

A 氯化鈉 B 水 C 氯酸鉀 D 過氧化氫 E 高錳酸鉀

①從元素組成角度推測，上述物質不可能制得氧氣的是_____(填字母序號)。

②從節(jié)能角度考慮，實驗室制取氧氣優(yōu)選的藥品是_____(填字母序號)。

(3)下列說法中，正確的是_____(填字母序號)。

A 選用圖中A、C裝置制取氧氣實驗結束后，應先撤導管，再熄滅酒精燈

B 用排水法收集氧氣時，剛有氣泡冒出即可立即收集氣體

C 用向上排空氣法收集氧氣時，應將帶火星木條伸入集氣瓶中驗滿

(4)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，發(fā)生反應的化學方程式為_____；若錐形瓶中反應太劇烈，可進行的改進是_____(填字母序號)。

A 控制滴加液體的量和速率 B 用體積較小的錐形瓶 C 加熱錐形瓶 D 將過氧化氫溶液稀釋


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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種固體物質（不含結晶水）的溶解度曲線。下列敘述正確的是（　�。�

A. t1℃時，a、c兩種物質飽和溶液的溶質質量分數(shù)為20%

B. 將接近飽和的c物質的溶液變成飽和溶液，可采用加溶質、降溫等方法

C. 將a、b、c三種物質的飽和溶液從t2℃降溫至t1℃，所得溶液中溶質質量分數(shù)的大小關系為b>a=c

D. 將150g a物質的飽和溶液從t3℃降溫至t1℃，可析出30g a物質

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