10.如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖(A、B、C析出晶體時均不含結(jié)晶水),根據(jù)曲線圖回答下列題.
(1)t1℃時,溶解度最大的物質(zhì)是C.
(2)若將M點處C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,可以選擇的方法是②③(填序號).
①降低溫度     ②增加溶質(zhì)      ③蒸發(fā)溶劑
(3)t2℃時,將等質(zhì)量的A、B、C的飽和溶液都升溫到t3℃,溶液中溶劑質(zhì)量的大小關(guān)系是(忽略水的揮發(fā))B>A=C.

分析 根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知:A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度,都是隨溫度升高而增大,而C的溶解度隨溫度的升高而減少;t1℃時,溶解度最大的物質(zhì)是C;若將M點處C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,可以選擇的方法是:增加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑、升高溫度;t2℃時,將等質(zhì)量的A、B、C的飽和溶液中溶劑質(zhì)量關(guān)系是B>A=C,都升溫到t3℃,溶劑的質(zhì)量沒有變化,因此溶液中溶劑質(zhì)量的大小關(guān)系還是:B>A=C.

解答 解:(1)由溶解度曲線可知:t1℃時,溶解度最大的物質(zhì)是C;故答案為:C;
(2)若將M點處C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,可以選擇的方法是:增加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑、升高溫度;故答案為:②③;
(3)t2℃時,將等質(zhì)量的A、B、C的飽和溶液中溶劑質(zhì)量關(guān)系是B>A=C,都升溫到t3℃,溶劑的質(zhì)量沒有變化,因此溶液中溶劑質(zhì)量的大小關(guān)系還是:B>A=C;故答案為:B>A=C;

點評 本考點考查了溶解度曲線及其應(yīng)用,通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息;還考查了有關(guān)飽和溶液與不飽和溶液的轉(zhuǎn)化等,本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列四個圖象能正確反應(yīng)對應(yīng)實驗操作的是( 。
A.
向一定量的飽和石灰水中不斷加入生石灰
B.
向等質(zhì)量的鋅、鐵中滴加等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸
C.
對一定量的石灰石持續(xù)高溫加熱
D.
向一定量的氫氧化鈉和氯化鋇的混合溶液中滴加稀硫酸

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

1.根據(jù)下列實驗要求回答問題.

(1)寫出圖中儀器①、②的名稱:①試管,②集氣瓶.
(2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,制取裝置為B(填標號,下同)和C組合.檢驗二氧化碳的原理為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O(用化學方程式表示).
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,可選用的發(fā)生裝置為A(填標號).
(4)若用水將圖2所示的氧氣從瓶內(nèi)排出,水須從b(填“a”或“b”)端導管口通入.
(5)實驗室用碘化氫溶液測定過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),反應(yīng)原理:H2O2+HI═2H2O+I2↓.取25.0g過氧化氫溶液,加入足量的碘化氫溶液,充分反應(yīng)后生成12.7g碘.根據(jù)化學方程式計算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.野外生存訓練課上,某同學設(shè)計了幾種獲得飲用水的方法,其中最不合理的是( 。
A.融化積雪,煮沸后使用
B.收集雨水,煮沸后使用
C.過濾泥水,煮沸后使用
D.用沙子和木炭處理海水,煮沸后使用

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.愛國科學家侯德榜先生發(fā)明了侯氏制堿法,為我國民族工業(yè)的發(fā)展做出了杰出的貢獻.該方法是將CO2和NH3通過飽和的NaCl溶液中充分反應(yīng),其中的一步反應(yīng)是  NH4HCO3+NaCl═NaHCO3↓+NH4Cl,下列敘述錯誤的是( 。
A.該反應(yīng)不符合復分解反應(yīng)發(fā)生的條件
B.該反應(yīng)中四種物質(zhì)都是鹽
C.反應(yīng)后可用過濾的方法分離出NaHCO3
D.反應(yīng)后的溶液中還能繼續(xù)溶解NaCl

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列做法不符合實驗室安全守則的是(  )
A.打翻燃著的酒精燈,用濕抹布蓋滅
B.為避免中毒,不得品嘗化學藥品
C.為避免觸電事故,不能用濕手接觸電源
D.實驗結(jié)束后,將有毒溶劑直接倒入水槽

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.小科同學對實驗中已經(jīng)變質(zhì)的氫氧化鈉固體進行探究
【提出問題】氫氧化鈉是否完全變質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】
①部分變質(zhì),固體是NaOH和Na2CO3的混合物;
②全部變質(zhì),固體是Na2CO3
【查閱資料】
①Na2CO3溶液與FeCl3溶液會發(fā)生反應(yīng),有紅褐色絮狀沉淀等現(xiàn)象出現(xiàn);
②NaCl溶液和BaCl2溶液均呈中性.
【進行實驗】
步驟實驗操作實驗現(xiàn)象
1取少量固體于小燒杯中,加水充分溶解固體全部溶解
2取少量燒杯中的溶液于試管中,加入過量的
BaCl2溶液
產(chǎn)生白色沉淀
3取少量2中的溶液于另一試管中,再加入少量FeCl3溶液產(chǎn)生紅褐色絮狀沉淀
【解釋與結(jié)論】
(1)請將步驟3實驗操作補充完整;
(2)步驟2加入過量BaCl2溶液的目的是除去并檢驗溶液中的碳酸鈉;
(3)根據(jù)實驗現(xiàn)象,可確定該固體是NaOH和Na2CO3的混合物.
【交流與評價】小科同學把步驟3中的FeCl3溶液改成無色酚酞試液,若無色酚酞試液變紅,也可以確定該固體是NaOH和Na2CO3的混合物.你認為是否合理?合理
得出結(jié)論:氯化鋇會與碳酸鈉反應(yīng)除去碳酸鈉,酚酞遇堿變紅色,可以驗證藥品是碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.空氣是生命賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ),也是人類生產(chǎn)活動的重要資源,下列有關(guān)空氣的說法正確的是( 。
A.空氣中分離出的氮氣化學性質(zhì)不活潑,可作食品保護氣
B.空氣主要是由氧氣和氮氣組成,其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的$\frac{1}{5}$
C.空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)值越大,說明空氣的質(zhì)量越好
D.空氣中的稀有氣體化學性質(zhì)很穩(wěn)定,所以常用于制造多種用途的電光源

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.洲河被成為達州的“母親河”,洲河污染嚴重,政府加大力度治理,水質(zhì)得到明顯改善,讓市民喝上放心水.請回答下列問題:
(1)檢查洲河水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是肥皂水;
(2)生活中硬水軟化的方法是加熱煮沸;
(3)活性炭能除去洲河水中有顏色,有異味的物質(zhì),這是利用活性炭的吸附性;
(4)自來水生產(chǎn)過程中,分離不溶物的操作方法是過濾;
(5)為保護“母親河”,請你提出一條防水污染的建議:污水經(jīng)處理達標后排放.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案