7.天津港發(fā)生爆炸,下列變化過(guò)程中,一定發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
A.鋼鐵熔化B.水汽蒸騰C.火光閃爍D.煙塵滾滾

分析 化學(xué)變化過(guò)程中有新物質(zhì)生成,物理變化過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成,是否生成新物質(zhì)是判斷化學(xué)變化的依據(jù).

解答 解:A、鋼鐵熔化過(guò)程中,只是鐵的狀態(tài)發(fā)生改變,沒(méi)有生成新物質(zhì),屬于物理變化;
B、水汽蒸騰過(guò)程中,只是水的狀態(tài)發(fā)生改變,沒(méi)有生成新物質(zhì),屬于物理變化;
C、火光閃爍過(guò)程中,可燃物燃燒生成了新物質(zhì),屬于化學(xué)變化;
D、煙塵滾滾過(guò)程中,沒(méi)有生成新物質(zhì),屬于物理變化.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類(lèi)習(xí)題的關(guān)鍵,判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒(méi)有生成其它物質(zhì),一般地,物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化,而化學(xué)變化中有新物質(zhì)生成.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列圖中所涉及到的能源不屬于新能源的是(  )
A.氫能源客車(chē)B.太陽(yáng)能路燈C.風(fēng)能發(fā)電D.石油鉆井平臺(tái)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.化學(xué)興趣小組欲測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),具體方法是:將樣品與稀鹽酸反應(yīng),測(cè)定反應(yīng)后生成CO2的體積,將體積換算為質(zhì)量,再根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量.如圖Ⅰ為石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的裝置,圖Ⅱ是用于測(cè)量CO2體積的裝置.

(1)寫(xiě)出圖中A、B儀器的名稱(chēng):①長(zhǎng)頸漏斗②酒精燈,檢查A裝置氣密性的方法是將裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住,向長(zhǎng)頸漏斗中注水至浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗末端,繼續(xù)注水至形成一段液柱,一段時(shí)間后若液柱不下降,即可證明裝置不漏氣,若在實(shí)驗(yàn)室中利用B裝置制取氧氣,化學(xué)反應(yīng)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,將B中裝置②加裝網(wǎng)罩,可以用于木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)(填基本反應(yīng)類(lèi)型);
(2)圖Ⅰ裝置為石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的裝置,應(yīng)選擇A(填“A”或“B”)圖Ⅱ裝置中油層的作用是防止二氧化碳溶于水,為使反應(yīng)前后油層上方氣體壓強(qiáng)和外界大氣壓相同,可以采取的操作方法是調(diào)節(jié)量氣管高度,使反應(yīng)前后兩邊液面相平,此時(shí)讀數(shù)的變化即為生成二氧化碳的體積.
(3)如表是三個(gè)實(shí)驗(yàn)小組按方案所測(cè)得的數(shù)據(jù).
 小組 取用石灰石樣品質(zhì)量測(cè)得CO2的質(zhì)量 碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 
 一 2.5g 1.32g 120%
 二 2.5g 0.88g?
 三 2.5g 1.1g 100%
Ⅰ第一、三小組測(cè)定結(jié)果明顯偏高,可能的原因是①(填序號(hào))
①鹽酸濃度過(guò)高揮發(fā)出氯化氫;
②鹽酸量不足;
③沒(méi)有將發(fā)生裝置內(nèi)的二氧化碳完全排出
Ⅱ第二小組測(cè)定結(jié)果比較準(zhǔn)確,根據(jù)數(shù)據(jù)計(jì)算石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖是給病人輸液用的氯化鈉注射液的標(biāo)簽(部分文字)
(1)要配制1000毫升這種注射溶液(密度為1克/厘米3),需氯化鈉多少克?
(2)小明同學(xué)從某醫(yī)院取來(lái)了氯化鈉注射溶液195克;滴入足量的硝酸銀溶液,充分反應(yīng)后得到沉淀4.305克.通過(guò)計(jì)算,判斷取來(lái)的注射液中氯化鈉的含量是否達(dá)到要求.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué).請(qǐng)根據(jù)如圖回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)圖甲所示實(shí)驗(yàn)用于測(cè)定空氣中氧氣的含量.紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5,關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的下列說(shuō)法中,正確的是ABDE(填字母).
A.實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要足量          B.點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C.紅磷熄滅后立刻打開(kāi)彈簧夾      D.最終進(jìn)入瓶中水的體積約為氧氣的體積
E.該實(shí)驗(yàn)必須檢查裝置的氣密性
(2)乙圖為實(shí)驗(yàn)室已收集滿的一瓶無(wú)色無(wú)味的氣體.(已知不是空氣),請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行假設(shè)和猜想,并按要求將答案填寫(xiě)在下表中.
假設(shè)和猜想檢驗(yàn)方法及操作可能觀察到的現(xiàn)象及結(jié)論
該氣體可能是氧氣把帶火星的木條伸入集氣瓶中木條復(fù)燃,該氣體是氧氣
(3)小紅利用丙圖進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),并對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分析,得出了多個(gè)結(jié)論.
①蠟燭中含有氫元素,她依據(jù)的現(xiàn)象是燒杯內(nèi)壁上有水霧(水珠).
②觀察到燒杯底部有少量黑色固體,由此得出的結(jié)論是蠟燭不完全燃燒生成炭黑(或蠟燭中含有碳元素).
③小紅還能觀察到的現(xiàn)象蠟燭逐漸熄滅,由此她得出的結(jié)論是可燃物燃燒需要與氧氣接觸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.德國(guó)化學(xué)家格哈德•埃特爾在固體表面化學(xué)的研究中取得了非凡的成就,其成果之一是揭示了氮?dú)夥肿樱?img src="http://thumb.1010pic.com/pic3/quiz/images/201602/87/affefc81.png" style="vertical-align:middle" />)與氫氣分子()在催化劑表面合成氨氣分子()的反應(yīng)過(guò)程(下圖所示).

則反應(yīng)過(guò)程的正確順序是( 。
A.⑤④①③②B.④⑤①②③C.④⑤①③②D.⑤④①②③

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.據(jù)報(bào)道,2015年4月16日凌晨,蘇州天原化工總廠發(fā)生氯氣泄漏事故,廠區(qū)周邊300m范圍內(nèi)彌漫著刺激性氣味的黃綠色氣體,消防官兵立刻進(jìn)行了處理.已知氯氣能溶于水并與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸.
(1)根據(jù)上述報(bào)道,請(qǐng)你分別寫(xiě)出氯氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì).
(2)距離事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)300m外,人們都能聞到氯氣的氣味,請(qǐng)從分子角度分析原因?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.氧化鐵和氧化銅的固體混合粉末X克,高溫下用足量的CO還原,得到金屬混合物2.4克,將生成的CO2氣體用足量的澄清石灰水吸收后,產(chǎn)生5克白色沉淀,則X的值為(  )
A.2.45B.3.20C.4.00D.7.40

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.2015年“六•五”世界環(huán)境日中國(guó)的主題是“低碳減排,綠色生活”,旨在建設(shè)美麗中國(guó).下列做法符合這一主題的是( 。
A.通過(guò)焚燒秸桿為農(nóng)作物提供養(yǎng)分
B.通過(guò)加高煙囪排放工業(yè)廢氣
C.提倡步行、騎自行車(chē)等“低碳”出行方式
D.施用大量的化肥和農(nóng)藥以提高農(nóng)作物產(chǎn)量

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同步練習(xí)冊(cè)答案