根據(jù)如圖所示實驗,回答問題.
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(1)實驗A中觀察到的現(xiàn)象是
 
,說明相同條件下,CO2的密度比空氣大,且
 

(2)實驗B中只有銅片上的白磷燃燒,由此證明可燃物的燃燒條件是
 

(3)實驗C中紅磷要過量,其目的是
 
,紅磷燃燒的化學(xué)方程式是
 
分析:(1)實驗現(xiàn)象下面的蠟燭先熄滅,依次向上,說明二氧化碳不能燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大的性質(zhì)進行解答本題;
(2)根據(jù)燃燒的條件(燃燒需要同時滿足三個條件:①可燃物②氧氣或空氣③達到燃燒所需的最低溫度即著火點):熱水的作用:使燒杯內(nèi)的白磷和空氣隔絕,因此水中白磷不會燃燒,加熱升溫使銅板上的白磷達到著火點;
(3)測定空氣中氧氣的含量,實驗中必須使氧氣耗盡.
解答:解:(1)根據(jù)實驗現(xiàn)象下面的蠟燭先熄滅,依次向上,說明二氧化碳不能燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大的性質(zhì);
故答案為:蠟燭由低到高逐次熄滅;不燃燒也不支持燃燒
(2)B裝置中熱水的作用是:使燒杯內(nèi)的白磷和空氣隔絕,因此水中白磷不會燃燒,加熱升溫使銅板上白磷達到著火點;故答案為:溫度要達到可燃物的著火點和需要接觸氧氣;
(3)測定空氣中氧氣的含量,實驗中必須使氧氣耗盡,所以加過量紅磷;故答案為:充分消耗空氣中的氧氣;4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
點評:本題主要考查了實驗室用加熱法制氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的不能燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大的性質(zhì),及燃燒的條件,靈活應(yīng)用知識進行解題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用如圖所示的裝置在實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣,請回答問題:
(1)指出圖中比較明顯的錯誤:
試管口沒有略向下傾斜
試管口沒有略向下傾斜
;
試管口沒有放一團棉花
試管口沒有放一團棉花
;
酒精燈火焰沒對著藥品所在部位加熱
酒精燈火焰沒對著藥品所在部位加熱

(2)加熱反應(yīng)開始前,應(yīng)首先
先將試管預(yù)熱,然后對著藥品所在部位加熱
先將試管預(yù)熱,然后對著藥品所在部位加熱

(3)圖中收集氣體的方法叫
排水法
排水法
,這是利用氧氣
不易溶于水
不易溶于水
的性質(zhì).此外,還可根據(jù)氧氣
密度比空氣大
密度比空氣大
的性質(zhì),采用
向上排空氣
向上排空氣
法收集,并寫出檢驗氧氣是否集滿的方法
將帶火星的木條放于集氣瓶口
將帶火星的木條放于集氣瓶口

若木條復(fù)燃則收集滿了
若木條復(fù)燃則收集滿了

(4)實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是
防止水槽中的水倒流回試管,炸裂試管
防止水槽中的水倒流回試管,炸裂試管

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用如圖所示的裝置在實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣,請回答問題:
(1)指出圖中比較明顯的錯誤:
試管口沒有略向下傾斜
試管口沒有略向下傾斜

酒精燈火焰沒對著藥品所在部位加熱
酒精燈火焰沒對著藥品所在部位加熱
;
導(dǎo)管伸入試管過長
導(dǎo)管伸入試管過長
;
試管口沒有塞一團棉花
試管口沒有塞一團棉花

(2)反應(yīng)開始前,應(yīng)首先
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性

(3)圖中收集氣體的方法叫排水集氣法,這是利用氧氣
不易溶于水
不易溶于水
的性質(zhì);此外,還可根據(jù)氧氣密度比空氣大的性質(zhì),采用
向上排空氣
向上排空氣
法收集.
(4)給大試管加熱的方法為
先將試管預(yù)熱,然后對著藥品所在部位加熱
先將試管預(yù)熱,然后對著藥品所在部位加熱

(5)實驗完畢后,應(yīng)先
將導(dǎo)管移出水面
將導(dǎo)管移出水面
,再
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
.其目的是
防止水槽中的水倒流回試管,炸裂試管
防止水槽中的水倒流回試管,炸裂試管

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)如圖所示的實驗裝置圖填空.

(1)指出圖中標有數(shù)字的儀器的名稱:①
鐵架臺
鐵架臺
,③
水槽
水槽

(2)欲調(diào)整A裝置中試管的傾斜角度,應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕:
B
B

(3)若實驗室用高錳酸鉀制氧氣,則試管口的棉花團的作用是
防止高錳酸鉀粉末隨氧氣流進入導(dǎo)氣管
防止高錳酸鉀粉末隨氧氣流進入導(dǎo)氣管

(4)當(dāng)實驗室中用B裝置制取氧氣時,儀器②的作用是
及時添加液體藥品
及時添加液體藥品
、
控制反應(yīng)速度
控制反應(yīng)速度

(5)用裝置C制取CO2氣體,反應(yīng)的文字或符號表達式為
碳酸鈣+鹽酸→水+氯化鈣+二氧化碳
碳酸鈣+鹽酸→水+氯化鈣+二氧化碳
,在反應(yīng)過程中,用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管,過一會兒反應(yīng)就會停止.其原因是
試管內(nèi)氣壓增大,將液體壓回長頸漏斗,使液體與固體脫離接觸
試管內(nèi)氣壓增大,將液體壓回長頸漏斗,使液體與固體脫離接觸

(6)實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷氣體.甲烷是一種無色無味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體,則制取并收集甲烷,應(yīng)該從圖A~F中選擇的發(fā)生裝置是
A
A
 (填序號),收集裝置是
D或F
D或F
(填序號).
(7)若用如圖裝置進行向上排空氣法收集氧氣的實驗,氣體應(yīng)從
a
a
(選填“a”或“b”)端導(dǎo)入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖:

(1)用圖表示的序號表示配制溶液的正確操作順序
②⑤①④③
②⑤①④③

(2)稱量NaCl時,天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示,游碼標尺示數(shù)見右圖,則稱取的NaCl質(zhì)量為
18.2g
18.2g

(3)根據(jù)計算需要量取水的體積是
163.8mL
163.8mL
(水的密度為1g/mL).
(4)稱量NaCl質(zhì)量完畢放回砝碼時,發(fā)現(xiàn)有一個砝碼缺損了一個小角,若其他操作步驟正確,則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
小于
小于
(填“大于”、“小于”或“等于”)10%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖一是配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖:
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(1)用圖一表示的序號 表示配制溶液的正確操作順序
 

(2)稱量NaCl時,天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示,游碼標尺示數(shù)如圖二,則稱取的NaCl質(zhì)量為
 

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(3)根據(jù)計算需要量取水的體積是
 
 mL(水的密度為1g/mL).量取讀數(shù)時,如圖三視線角度正確的是
 
(選填字母標號).
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(4)稱量NaCl質(zhì)量完畢放回砝碼時,發(fā)現(xiàn)有一個砝碼缺損了一個小角,若其他操作步驟正確,則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)10%.

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