17．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）標(biāo)有字母“a”的儀器名稱是錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，所選用的發(fā)生裝置是A（填字母），集氣瓶收集完氧氣后，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則證明已滿．
（3）圖F 所示裝置可用來(lái)測(cè)量生成CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止CO2溶于水．

分析 （1）依據(jù)常用儀器回答；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置A，并依據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇收集裝置，依據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式；
（3）根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)能溶于水進(jìn)行解答．

解答 解：（1）儀器a是集氣瓶；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置A，氧氣的密度比空氣大且不易溶于水，故可用向上排空氣法或排水法收集；加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，方程式是：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；集氣瓶收集完氧氣后，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則證明已滿；
（3）要測(cè)量二氧化碳的體積只能用排水法，用量筒測(cè)量水的體積從而測(cè)二氧化碳的體積，二氧化碳能溶于水，所以要在水的上方放一層植物油，以防止二氧化碳與水接觸．
故答案為：
（1）錐形瓶；
（2）①2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；  ②A；③將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則證明已滿；
（3）防止CO2溶于水．

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置，并根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式，據(jù)氣體的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)滿．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．化學(xué)與我們的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)．請(qǐng)用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)解答下列問(wèn)題．
（1）為了預(yù)防老年人患骨質(zhì)疏松，可以補(bǔ)充適量鈣元素（填元素名稱）．
（2）雞蛋和牛奶中富含的營(yíng)養(yǎng)素是蛋白質(zhì)．
（3）為增強(qiáng)植物抗倒伏的能力，應(yīng)該施用鉀肥（填“氮”、“磷”或“鉀”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．化學(xué)與生產(chǎn)、生活有著密切聯(lián)系．
（1）玻璃的主要成分是二氧化硅，盛裝氫氧化鈉的試劑瓶瓶塞是橡膠塞．如果是玻璃塞，則會(huì)與氫氧化鈉反應(yīng)生成硅酸鈉（Na2SiO3），使瓶頸與瓶塞粘連而無(wú)法打開(kāi)，同時(shí)生成一種常見(jiàn)的溶劑，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其原理：2NaOH+SiO2═Na2SiO3+H2O．
（2）饅頭為我們生活中的一種食品．但不法商販為了美觀和降低成本，一是添加檸檬黃（PbCrO4）使饅頭著色而美觀，二是以甜味素代替蔗糖而降低成本，二者均會(huì)對(duì)人體造成危害．上述添加劑中蔗糖屬于人體所需六大營(yíng)養(yǎng)素中的糖類；檸檬黃中Pb的化合價(jià)為+2價(jià)，則Cr的化合價(jià)為+6價(jià)．
（3）消防官兵撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一是將大火蔓延的路線前方的一片樹(shù)木清除，其滅火的原理是清除可燃物．
（4）黃金在自然界中主要以單質(zhì)形式存在，原因是金的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．生活中處處有化學(xué)，化學(xué)與生活密切相關(guān)．
（1）某餅干包裝袋中用作干燥劑的是生石灰，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其原理CaO+H2O=Ca（OH）2
（2）霧霾是一種災(zāi)害性天氣現(xiàn)象，由于人類生產(chǎn)、生活向大氣中排放大量細(xì)顆粒物，如果超過(guò)大氣的自凈能力，就會(huì)出現(xiàn)霧霾現(xiàn)象．請(qǐng)分析下列污染物中，會(huì)導(dǎo)致霧霾的是D（填序號(hào)）．
A．二氧化硫      B．臭氧     C．一氧化碳      D．PM 2.5
（3）17世紀(jì)中葉，人們開(kāi)始使用磷酸鹽礦石生產(chǎn)化肥，下列物質(zhì)屬于磷肥的是C（填序號(hào)）．
A．KNO3   B．CO（NH2）2   C．Ca（H2PO4）2
（4）由于高鐵列車車廂是密閉的空間，因此提供清潔的空氣、保持車廂的衛(wèi)生非常重要．
（1）高鐵酸鈉（Na2FeO4）是高鐵上常用的一種“綠色環(huán)保高效”消毒劑．
①高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為+6
②下面是一種制備高鐵酸鈉的反應(yīng)原理：Fe2O3+3NaNO3+4NaOH═2Na2FeO4+3NaNO2+2X，X的化學(xué)式為H2O
（2）某品牌的空氣凈化劑含有過(guò)氧化鈉（Na2O2），它可以使車廂里的二氧化碳轉(zhuǎn)化為碳酸鈉和氧氣，寫(xiě)出其化學(xué)反應(yīng)方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+CO2
（5）汽車產(chǎn)生污染空氣的有害氣體，是由氮元素與氧元素兩種元素組成，在該物質(zhì)中N、O兩種元素的質(zhì)量比為7﹕16，該物質(zhì)的化學(xué)式為NO2
（6）2015年5月4日，北京的王女士因混合使用潔廁靈（鹽酸）和84消毒液（次氯酸鈉）清潔馬桶，中毒死亡．其原因是2HCl+NaClO═NaCl+Cl2↑+H2O產(chǎn)生的氯氣有毒．已知溴元素（Br）的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，那么，溴原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為35；溴原子易得到電子（填“得到”或“失去”）．
氯和溴兩種元素在周期表中的位置見(jiàn)右圖，二者屬于同一族（填“周期”或“族”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、安全規(guī)范的操作是成功進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的保障．
（1）化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全第一，下列實(shí)驗(yàn)要特別注意安全的是C（填序號(hào)）．
A．取用大理石   B．稱量粗鹽     C．稀釋濃硫酸     D．碎膽礬
（2）實(shí)驗(yàn)室用如圖所示的裝置制取和收集某種氣體，由裝置可推知該氣體的物理性質(zhì)是，制取氣體的反應(yīng)一定是D（填序號(hào)）．
A．不需要加熱           B．需要催化劑
C．制取氧氣的反應(yīng)       D．反應(yīng)物都是固體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．已知Na2O2為淡黃色粉末，常溫下可與H2O劇烈反應(yīng)，化學(xué)方程式為2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑，因此Na2O2可用于制取O2．
根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題：
（1）Na2O2中氧元素的化合價(jià)為-1．
（2）若用Na2O2與H2O反應(yīng)制取O2，可以選用圖中哪個(gè)發(fā)生裝置B．

若用同樣裝置還可選用H2O2、MnO2物質(zhì)（填化學(xué)式）制取O2，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如表中，有關(guān)量的變化圖象與其對(duì)應(yīng)敘述相符的是（　�。�
A．
向接近飽和的NaCl溶液中加入固體NaCl
B．
向等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的兩份稀鹽酸中分別加入足量的ZnO和Zn（OH）2
C．
向Na2CO3溶液中加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaOH溶液
D．
等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的H2SO4溶液與NaOH溶液混合

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．元素化合價(jià)發(fā)生改變的反應(yīng)都是氧化還原反應(yīng)．例如：2$\stackrel{0}{Fe}$+$\stackrel{0}{3C{l}_{2}}$$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2$\stackrel{+3}{Fe}$$\stackrel{-1}{C{l}_{3}}$，反應(yīng)前后，F(xiàn)e和Cl元素的化合價(jià)發(fā)生了改變，該反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)．下列判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A．分解反應(yīng)都屬于氧化還原反應(yīng)
B．置換反應(yīng)都屬于氧化還原反應(yīng)
C．復(fù)分解反應(yīng)都不屬于氧化還原反應(yīng)
D．有單質(zhì)參加的化合反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

10．現(xiàn)有A～F七種物質(zhì)，相互間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．其中 A、B、C、D屬于不同類別的物質(zhì)，A、B、C、D、E都含有銅元素；A為藍(lán)色沉淀，B為黑色粉末，C為紅色粉末．E為制取波爾多液的鹽，F(xiàn)為有機(jī)物，G為年產(chǎn)量最高的金屬．“-”表示相連物質(zhì)間能反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)一步轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出），試推斷：

（1）A的化學(xué)式Cu（OH）2，F(xiàn)的名稱為葡萄糖；
（2）寫(xiě)出反應(yīng)①、②的方程式：①Fe+CuSO4=FeSO4+Cu②CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4；
（3）反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)；
（4）若反應(yīng)④為CO在加熱條件下還原B，若得到的固體只有Cu2O，則該反應(yīng)的方程式為CO+2CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu2O+CO2．

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