實(shí)驗(yàn)室使用大理石和鹽酸反應(yīng)制取的CO2是不純凈的，為證明該氣體中含有多種物質(zhì)，所用的試劑及使用順序正確的是


  1. A.
    無水硫酸銅、硝酸銀溶液、石灰水
  2. B.
    濃硫酸、氫氧化鈉溶液、石灰水
  3. C.
    硝酸銀溶液、石灰水、無水硫酸銅
  4. D.
    氯化鈣、石蕊試液、水
A
分析：實(shí)驗(yàn)室使用大理石和鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，制取氣體中含有水蒸汽，鹽酸揮發(fā)出氯化氫和制取的二氧化碳，證明水的存在選擇無水硫酸銅，證明氯化氫存在選擇硝酸銀溶液，證明二氧化碳存在選擇澄清石灰水．
解答：A、氣體先通入無水硫酸銅，無水硫酸銅變藍(lán)，證明有水存在；再通入硝酸銀溶液，有白色沉淀生成，證明有氯化氫存在；最后通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，證明二氧化碳存在，故A正確；
B、濃硫酸可干燥氣體，不能證明水的存在，氫氧化鈉和二氧化碳、氯化氫反應(yīng)，除去二氧化碳和氯化氫，無法證明有水、氯化氫，故B錯(cuò)誤；
C、先通硝酸銀溶液，會(huì)使氣體中混有水蒸氣，無法判斷原來有沒有水蒸氣，故C錯(cuò)誤；
D、氯化鈣干燥氣體，氯化氫和二氧化碳通入水蕊試液都能使石蕊試液變紅色，無法證明有水和氯化氫，故D錯(cuò)誤．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查水蒸氣、氯化氫、二氧化碳的檢驗(yàn)，必須先驗(yàn)證水的存在，否則在接下來的過程中仍然可以引入水，此時(shí)再驗(yàn)證水就不知道水是原來生成的還是后來引入的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組在老師指導(dǎo)下，通過實(shí)驗(yàn)探究有哪些因素會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)的速率．
（猜    想）
聯(lián)系生活事實(shí)或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象進(jìn)行猜想．
猜想依據(jù) 猜想
用H2O2溶液制氧氣時(shí)需加入MnO2 猜想1：________能影響化學(xué)反應(yīng)的速率．
使用電冰箱儲(chǔ)存食物難變質(zhì) 猜想2：溫度的高低能影響化學(xué)反應(yīng)的速率．
除鐵銹時(shí)用濃鹽酸比稀鹽酸要快 猜想3：溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小能影響化學(xué)反應(yīng)的速率．
將煤做成蜂窩狀進(jìn)行燃燒 猜想4：固體表面積的大小能影響化學(xué)反應(yīng)的速率．
（探究實(shí)驗(yàn)）
實(shí)驗(yàn) 溫度 藥品 氣泡產(chǎn)生快慢 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
① �！� 5% H2O2 幾乎無氣泡 MnO2加快了反應(yīng)速率．
常　溫 5% H2O2 MnO2 較快
② �！� 5% H2O2 MnO2 較快 溫度越高，化學(xué)反應(yīng)速率越_____．
熱水中 5% H2O2 MnO2 非�？�
③ �！� 5% H2O2 MnO2 較快 溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，化學(xué)反應(yīng)速率越_____．
�！� 10% H2O2 MnO2 非�？�
④ �！� 大理石（粉末） 5% 鹽酸 較快 固體表面積越大，化學(xué)反應(yīng)速率越______．
�！� 大理石（顆粒） 5% 鹽酸 較慢
（結(jié)    論）溫度、固體表面積、濃度、催化劑等都是影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素．
（反    思）
（1）人體內(nèi)的葡萄糖（C6H12O6）在酶的作用下與O2緩慢反應(yīng)生成二氧化碳和水，同時(shí)放出能量，供機(jī)體需要．寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

（2）實(shí)驗(yàn)室用H2SO4溶液與足量Zn粒反應(yīng)制取H2，當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行一段時(shí)間后，放出氣泡會(huì)逐漸變慢，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2009?巴彥淖爾）八年級(jí)的曉明同學(xué)曾經(jīng)在實(shí)驗(yàn)室窗外看到化學(xué)老師做過這樣的實(shí)驗(yàn)：用一種固體跟一種液體在不加任何條件的情況下接觸即可發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，并且生成一種無色的氣體．你也已經(jīng)學(xué)了一年的化學(xué)，相信你能幫助曉明解決疑惑．請(qǐng)進(jìn)實(shí)驗(yàn)室！
【走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室】下列儀器可供選擇并且能按具體實(shí)驗(yàn)要求配套使用

【提出問題】固體是什么？液體是什么？生成的氣體是什么？如何檢驗(yàn)?zāi)兀?BR>【猜想與假設(shè)】可能是常見的氫氣或氧氣或者二氧化碳．
【查閱資料】氧氣、氫氣、二氧化碳都可以由固體與液體直接接觸反應(yīng)制得．
你  的
猜  想		 驗(yàn)證用
的固體		 驗(yàn)證用
的液體		 反   應(yīng)   原   理
（化學(xué)方程式表示）		 檢    驗(yàn)
方   法
Ⅰ猜想該氣體是
氧氣
氧氣
 用帶火星的木條檢驗(yàn)
帶火星木條復(fù)燃
Ⅱ猜想該氣體是
氫氣
氫氣
 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 驗(yàn)純后點(diǎn)燃產(chǎn)生淡藍(lán)色
火焰且有水珠生成
Ⅲ猜想該氣體是
二氧化碳
二氧化碳
 大理石 稀鹽酸
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
（1）請(qǐng)給曉明介紹三種儀器的名稱
燒杯
燒杯
、
錐形瓶
錐形瓶
、
集氣瓶
集氣瓶
（已標(biāo)注的除外）．
（2）請(qǐng)幫助曉明組裝一套固體與液體接觸制取并收集二氧化碳的裝置：制取時(shí)用
ADEI
ADEI
，收集時(shí)用
CD
CD
（用儀器編號(hào)填空，無先后順序）．
（3）請(qǐng)選出實(shí)驗(yàn)室用排水集氣法收集氧氣所用的儀器編號(hào)（無先后順序）
CJK
CJK
．
【實(shí)驗(yàn)探究】
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】氧氣、氫氣、二氧化碳都可以用固體與液體直接接觸反應(yīng)制得．
【拓展與應(yīng)用】（1）經(jīng)過學(xué)習(xí)和探究你認(rèn)為設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)可以不必考慮的因素是
C
C
．
A．反應(yīng)物的性質(zhì)與狀態(tài)                 B．反應(yīng)條件與反應(yīng)原理
C．所制得氣體的用途                   D．所制得氣體的性質(zhì)及驗(yàn)證方法
（2）實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)證二氧化碳時(shí)未見渾濁，試分析造成此現(xiàn)象的可能原因：
裝置漏氣
裝置漏氣
（寫出一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?綿陽）（1）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問題：

①實(shí)驗(yàn)室用I裝置制取蒸餾水，儀器a的名稱是
冷凝管
冷凝管
，冷水應(yīng)從
B
B
進(jìn)
A
A
出．
②裝置II是實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常用于固體藥品稱量使用的托盤天平．稱量時(shí)，應(yīng)將稱量物放在
左盤
左盤
（選填（左盤）或“右盤”）；如果稱量時(shí)使用了游碼，且將稱量物放反，則所稱的樣品質(zhì)量的數(shù)據(jù)比實(shí)際值
大
大
（選填“大”、“不變”或“小”）．
③裝置III是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的常用氣體發(fā)生裝置和收集裝置，儀器b的名稱是
錐形瓶
錐形瓶
；若用MnO2與H2O2制氧氣，MnO2在反應(yīng)中的作用是
催化作用
催化作用
；
不能
不能
（選填“能”或“不能”）用此收集裝置的收集方法收集CO2． 
（2）扎西同學(xué)在化學(xué)興趣小組中提出一個(gè)猜想：“根據(jù)學(xué)習(xí)過的化學(xué)反應(yīng)CaCO3+CO2+H2O=Ca（HCO3）2可以知道，Na2CO3溶液也能與CO2發(fā)生反應(yīng)”．
為了確定扎西同學(xué)猜想是否正確，興趣小組在老師的指導(dǎo)下，通過實(shí)驗(yàn)探究的方法，完成了對(duì)該猜想的判斷．請(qǐng)你完成興趣小組在實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中的部分實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚禾骄縉a2CO3溶液與CO2的反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)藥品】：Na2CO3溶液、飽和的NaHCO3溶液、大理石、CaCl2、CaO、稀鹽酸、稀硫酸、濃硫酸、澄清石灰水
【查閱資料】：NaHCO3與Ca（OH）2發(fā)生反應(yīng)：2NaHCO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+Na2CO3+H2O．碳酸氫鈉與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀、氯化鈉、水和二氧化碳．
【實(shí)驗(yàn)裝置】：

【實(shí)驗(yàn)操作步驟與現(xiàn)象】
①制取二氧化碳時(shí)應(yīng)選用上述的
大理石和稀鹽酸
大理石和稀鹽酸
（填藥品的名稱）
②將制取的CO2通過飽和的NaHCO3溶液洗氣瓶的目的是
除去混入的氯化氫氣體
除去混入的氯化氫氣體
．
③使過量的CO2通過裝置III，充分反應(yīng)后，將其中所得的溶液取出3mL于試管中，然后向試管中加入
CaCl2
CaCl2
試劑（請(qǐng)從以上給出的藥品中選擇）
a．當(dāng)試管中
有沉淀生成
有沉淀生成
現(xiàn)象時(shí)，Na2CO3溶液與CO2沒有發(fā)生反應(yīng)
b．當(dāng)試管中
既有氣體又有沉淀生成
既有氣體又有沉淀生成
現(xiàn)象時(shí)，Na2CO3溶液與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式
Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3
Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3

【結(jié)論】：通過實(shí)驗(yàn)探究，扎西同學(xué)的猜想是正確的．
【應(yīng)用】：你能否依據(jù)此化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律，再寫出一個(gè)類似的化學(xué)反應(yīng)方程式（寫上述已有的兩個(gè)反應(yīng)不得分）：
K2CO3+CO2+H2O═2KHCO3
K2CO3+CO2+H2O═2KHCO3
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

八年級(jí)的曉明同學(xué)曾經(jīng)在實(shí)驗(yàn)室窗外看到化學(xué)老師做過這樣的實(shí)驗(yàn)：用一種固體跟一種液體在不加任何條件的情況下接觸即可發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，并且生成一種無色的氣體．你也已經(jīng)學(xué)了一年的化學(xué)，相信你能幫助曉明解決疑惑．請(qǐng)進(jìn)實(shí)驗(yàn)室！
【走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室】下列儀器可供選擇并且能按具體實(shí)驗(yàn)要求配套使用
【提出問題】固體是什么？液體是什么？生成的氣體是什么？如何檢驗(yàn)?zāi)兀?br/>【猜想與假設(shè)】可能是常見的氫氣或氧氣或者二氧化碳．
【查閱資料】氧氣、氫氣、二氧化碳都可以由固體與液體直接接觸反應(yīng)制得．
你　的
猜　想		驗(yàn)證用
的固體		驗(yàn)證用
的液體		反　 應(yīng)　 原　 理
（化學(xué)方程式表示）		檢　　驗(yàn)
方　 法
Ⅰ猜想該氣體是
________		用帶火星的木條檢驗(yàn)
帶火星木條復(fù)燃
Ⅱ猜想該氣體是
________		Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑驗(yàn)純后點(diǎn)燃產(chǎn)生淡藍(lán)色
火焰且有水珠生成
Ⅲ猜想該氣體是
________		大理石稀鹽酸
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
（1）請(qǐng)給曉明介紹三種儀器的名稱________、________、________（已標(biāo)注的除外）．
（2）請(qǐng)幫助曉明組裝一套固體與液體接觸制取并收集二氧化碳的裝置：制取時(shí)用________，收集時(shí)用________（用儀器編號(hào)填空，無先后順序）．
（3）請(qǐng)選出實(shí)驗(yàn)室用排水集氣法收集氧氣所用的儀器編號(hào)（無先后順序）________．
【實(shí)驗(yàn)探究】
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】氧氣、氫氣、二氧化碳都可以用固體與液體直接接觸反應(yīng)制得．
【拓展與應(yīng)用】（1）經(jīng)過學(xué)習(xí)和探究你認(rèn)為設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)可以不必考慮的因素是________．
A．反應(yīng)物的性質(zhì)與狀態(tài)　　　　　　　　 B．反應(yīng)條件與反應(yīng)原理
C．所制得氣體的用途　　　　　　　　　 D．所制得氣體的性質(zhì)及驗(yàn)證方法
（2）實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)證二氧化碳時(shí)未見渾濁，試分析造成此現(xiàn)象的可能原因：________（寫出一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源：2009年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

八年級(jí)的曉明同學(xué)曾經(jīng)在實(shí)驗(yàn)室窗外看到化學(xué)老師做過這樣的實(shí)驗(yàn)：用一種固體跟一種液體在不加任何條件的情況下接觸即可發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，并且生成一種無色的氣體．你也已經(jīng)學(xué)了一年的化學(xué)，相信你能幫助曉明解決疑惑．請(qǐng)進(jìn)實(shí)驗(yàn)室！
【走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室】下列儀器可供選擇并且能按具體實(shí)驗(yàn)要求配套使用
 
 
 
【提出問題】固體是什么？液體是什么？生成的氣體是什么？如何檢驗(yàn)?zāi)兀?br />【猜想與假設(shè)】可能是常見的氫氣或氧氣或者二氧化碳．
【查閱資料】氧氣、氫氣、二氧化碳都可以由固體與液體直接接觸反應(yīng)制得．
你  的
猜  想		驗(yàn)證用
的固體		驗(yàn)證用
的液體		反   應(yīng)   原   理
（化學(xué)方程式表示）		檢    驗(yàn)
方   法
Ⅰ猜想該氣體是
______		用帶火星的木條檢驗(yàn)
帶火星木條復(fù)燃
Ⅱ猜想該氣體是
______		Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑驗(yàn)純后點(diǎn)燃產(chǎn)生淡藍(lán)色
火焰且有水珠生成
Ⅲ猜想該氣體是
______		大理石稀鹽酸
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
（1）請(qǐng)給曉明介紹三種儀器的名稱______、______、______（已標(biāo)注的除外）．
（2）請(qǐng)幫助曉明組裝一套固體與液體接觸制取并收集二氧化碳的裝置：制取時(shí)用______，收集時(shí)用______（用儀器編號(hào)填空，無先后順序）．
（3）請(qǐng)選出實(shí)驗(yàn)室用排水集氣法收集氧氣所用的儀器編號(hào)（無先后順序）______．
【實(shí)驗(yàn)探究】
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】氧氣、氫氣、二氧化碳都可以用固體與液體直接接觸反應(yīng)制得．
【拓展與應(yīng)用】（1）經(jīng)過學(xué)習(xí)和探究你認(rèn)為設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)可以不必考慮的因素是______．
A．反應(yīng)物的性質(zhì)與狀態(tài)                 B．反應(yīng)條件與反應(yīng)原理
C．所制得氣體的用途                   D．所制得氣體的性質(zhì)及驗(yàn)證方法
（2）實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)證二氧化碳時(shí)未見渾濁，試分析造成此現(xiàn)象的可能原因：______（寫出一條即可）．

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