11.用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣.實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出A儀器的名稱集氣瓶.
(2)反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)檢驗(yàn)裝置氣密性:先將導(dǎo)管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出,松開(kāi)手后,導(dǎo)管內(nèi)有一段上升液柱,證明該裝置氣密性良好.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后的安全操作是先要從水中取出導(dǎo)管,然后再滅酒精燈,這樣做的目的是防止水槽中的水倒吸入熱的試管中,使試管炸裂.
(5)用圖中方法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水,也不與水反應(yīng).

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答;
(2)根據(jù)加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的原理,寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式解答;
(3)根據(jù)根據(jù)檢驗(yàn)裝置氣密性的操作步驟分析解答;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法,操作步驟進(jìn)行分析解答本題;
(5)根據(jù)氧氣的性質(zhì)分析解答.

解答 解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:A集氣瓶;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法:加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)根據(jù)檢驗(yàn)裝置氣密性的操作,將導(dǎo)管口放入水中,用手緊握試管,觀察燒杯內(nèi)導(dǎo)管口有氣泡冒出,松開(kāi)手后,導(dǎo)管內(nèi)有一段上升液柱,說(shuō)明該裝置氣密性良好,
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作步驟:收集完畢,將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈,防止因熄滅酒精燈而引起試管內(nèi)溫度降低,導(dǎo)致試管內(nèi)壓強(qiáng)驟然減小,水槽中的水沿導(dǎo)管進(jìn)入試管,使試管炸裂;
(5)圖是排水法收集,說(shuō)明氧氣不易溶于水,也不與水反應(yīng).
故答案為:
(1)集氣瓶;
(2)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(3)導(dǎo)管口有氣泡冒出;
(4)從水中取出導(dǎo)管;滅酒精燈;防止水槽中的水倒吸入熱的試管中,使試管炸裂;
(5)氧氣不易溶于水,也不與水反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法和操作步驟的知識(shí),并學(xué)以致用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.用分子的性質(zhì)填寫(xiě)下列空白:
(1)有一詩(shī)人贊美南方的湯溝酒曰:“難過(guò)湯溝酒,開(kāi)壇十里香”,說(shuō)明了分子具有的特征是:分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的
(2)10mL水和10mL酒精混合體積小于20ml,主要原因是:分子之間有間隔
(3)一滴水大約有1.67×1021個(gè)水分子,說(shuō)明:分子的體積很小
(4)打開(kāi)水壺蓋,能夠看到壺口有白霧,說(shuō)明:分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.液體藥品通常盛在細(xì)口瓶里,取用一定量的液體藥品,常用量筒量出體積;固體藥品通常盛在廣口瓶里,取用粉末狀固體藥品一般用藥匙,有些塊狀固體可用鑷子夾。

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19.小昭同學(xué)設(shè)計(jì)了用高錳酸鉀為原料制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖),回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中儀器名稱:a試管,b集氣瓶.
(2)指出圖中一處明顯的錯(cuò)誤試管口沒(méi)有堵一團(tuán)棉花,這一操作的作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管而堵塞.
(3)該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;實(shí)驗(yàn)之前應(yīng)先檢查裝置的氣密性;加熱時(shí)應(yīng)先預(yù)熱,再集中加熱.
(4)反應(yīng)完畢的時(shí)候應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈,這樣做的目的是防止水槽中的水倒吸入熱的試管中,使試管炸裂.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.2012年第二十屆世界水日的宣傳主題是“水與糧食安全”.完成下列填空:
(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子.
(2)如圖是活性炭?jī)羲魇疽鈭D,其中活性炭的作用是吸附、過(guò)濾水中的雜質(zhì).
(3)硬水給人們的生活帶來(lái)了許多麻煩,生活中可用肥皂水(填一種試劑)來(lái)區(qū)分硬水和軟水,可通過(guò)煮沸的方法使硬水軟化.
(4)糧食生產(chǎn)的過(guò)程中會(huì)對(duì)水造成一定的影響,愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為屬于愛(ài)護(hù)水資源的是D(填編號(hào)).
A.不間斷放水刷牙    B.過(guò)量使用洗衣粉  C.用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫   D.合理使用化肥和農(nóng)藥.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)O2和CO2的自述中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.氧氣能為可燃物助燃
B.二氧化碳變成固體時(shí)能用于人工降雨
C.氧氣呈液態(tài)時(shí)是淡藍(lán)色
D.二氧化碳在常溫下是氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.指出下列符號(hào)中“2”的意義.
(1)2Ca:鈣原子的個(gè)數(shù)為2;(2)2Na+:鈉離子的個(gè)數(shù)為2;
(3)2SO3:三氧化硫分子的個(gè)數(shù)為2;(4)Mg2+:一個(gè)鎂離子帶兩個(gè)單位的正電荷.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

20.下列有關(guān)溶液的說(shuō)法中,正確的是( 。
A.不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液,其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定增大
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C.只要溫度不變,某飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定不變
D.降溫時(shí),飽和溶液肯定不析出晶體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.小明同學(xué)在做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)注意到盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶蓋不是玻璃塞,而是橡皮塞,很是好奇.于是,他在網(wǎng)上進(jìn)行了查詢,得到玻璃中含有一種物質(zhì)叫做二氧化硅(化學(xué)式是SiO2),它能與氫氧化鈉反應(yīng)生成硅酸鈉(化學(xué)式為Na2SiO3)和水,硅酸鈉溶液具有粘性.
(1)Na2SiO3中硅元素的化合價(jià)是+4 價(jià).
(2)寫(xiě)出二氧化硅與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式:SiO2+2NaOH═Na2SiO3+H2O.
(3)小明又注意到盛放氫氧化鈉溶液的瓶口有一些白色固體物質(zhì),他猜測(cè)可能有碳酸鈉,請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證(只要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方案即可):取少量白色固體放入試管中,滴入稀鹽酸,再將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中.

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