【題目】如圖是某同學(xué)做“凈化黃泥水”實(shí)驗(yàn)時(shí)的過濾裝置圖：

（1）寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a__________，b_________，c_______．

（2）指出圖中一處明顯錯(cuò)誤：__________________________________．

過濾中玻璃棒的作用是__________．

（3）若改正圖中兩處錯(cuò)誤后，經(jīng)過濾的液體，仍然渾濁的原因可能是__________．進(jìn)一步處理的方法是___________．

【答案】鐵架臺(tái)；燒杯；漏斗；沒有用玻璃棒引流(或漏斗下端管口未緊靠燒杯內(nèi)壁)；引流；待濾液體液面高于濾紙邊緣（或?yàn)V紙破損或承接濾液的燒杯不干凈）；更換一張濾紙，換用干凈的燒杯接收濾液．

【解析】

根據(jù)常見儀器的名稱和過濾操作的要點(diǎn)進(jìn)行分析解答。

（1）圖中a是鐵架臺(tái)，b是燒杯，c是漏斗；

（2）如不使用玻璃棒引流，會(huì)造成過濾時(shí)液體濺出，甚至?xí)䲟p壞濾紙；漏斗下端管口未緊靠燒杯內(nèi)壁，會(huì)使液體濺出。圖中明顯錯(cuò)誤是沒有用玻璃棒引流和斗下端管口未緊靠燒杯內(nèi)壁，過濾中玻璃棒的作用是引流；

（3）濾紙破損，則混合物就會(huì)不經(jīng)過濾直接進(jìn)入濾液，會(huì)使過濾的液體，仍然渾濁；待濾液體液面高于濾紙邊緣，液態(tài)混合物會(huì)從漏斗與濾紙之間流下，起不到過濾作用，會(huì)使過濾的液體，仍然渾濁；承接濾液的燒杯不干凈，濾液也會(huì)渾濁；若改正圖中兩處錯(cuò)誤后，經(jīng)過濾的液體，仍然渾濁，就要更換一張濾紙，換用干凈的燒杯接收濾液。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖：

資料：常用的絮凝劑有明礬[KAl(SO4)·12H2O]，消毒劑有液氯(Cl2)

回答下列問題：

（1）操作X的名稱是______，試劑A的名稱是________。

（2）明礬作絮凝劑是因?yàn)榕c水反應(yīng)生成氫氧化鋁膠狀物。氫氧化鋁的化學(xué)式為________。液氯與水中雜質(zhì)反應(yīng)生成一些對(duì)人體有害的物質(zhì)，例如三氯甲烷(CHCl3)。三氯甲烷屬于________(填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”)

（3）高鐵酸鉀(K2FeO4)能作消毒劑與絮凝劑。它殺菌時(shí)會(huì)生成氫氧化鐵膠狀物。高鐵酸鉀中鐵元素的化合價(jià)是________。

（4）硫酸鋁也能作絮凝劑，寫出制取硫酸鋁反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________。

（5）自來水廠的凈水過程________(填“能”或“不能”)將硬水軟化成軟水，生活中將硬水軟化的方法是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D四種物質(zhì)之間存在如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)及反應(yīng)條件已略去），已知A是一種氣體肥料，D中含有人體中含量最高的金屬元素，其相對(duì)分子質(zhì)量為100．則A的化學(xué)式為_____；D的名稱為_____；A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；C轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對(duì)照表：

某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證呼出的氣體與吸入空氣成分的含量的不同，其主要操作步驟如下圖所示。

請(qǐng)依據(jù)圖示將主要實(shí)驗(yàn)操作步驟及驗(yàn)證依據(jù)填入下表中：

________、_________、__________、__________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)室里，小明與同學(xué)欲用下圖所示裝置（氣密性良好）和藥品制取初中化學(xué)常見氣體并驗(yàn)證其有關(guān)性質(zhì)。

（1）寫出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①____________，②_______________。

（2）點(diǎn)燃A中的酒精燈制取并收集氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式式為_____________________。待檢驗(yàn)到B中氧氣已收集滿，接下來的操作是___________________，把集氣瓶蓋好玻璃片后，正放在桌面上。

（3）將點(diǎn)燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中，可觀察到______________ 且瓶壁上有水霧出現(xiàn)，證明蠟燭燃燒有水生成。接著，將蠟燭從集氣瓶中取出，_____________（填實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象），證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳。

（4）小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)裝置C有一處明顯錯(cuò)誤：_______________________，將裝置C改正后放入適量的藥品：__________和__________，即開始制取氧氣，若要制取純凈的氧氣應(yīng)該用______________法收集氣體。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組為了研究過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用，對(duì)書上實(shí)驗(yàn)作了如下改進(jìn)：在帶凸起的雙叉試管中，一邊加入約1g的二氧化錳，試管口稍傾斜向上固定在鐵架臺(tái)上，小心加入5mL 5%的過氧化氫溶液。如圖所示。

（1）先用帶火星的木條試驗(yàn)，木條不復(fù)燃，說明此時(shí)基本無氧氣放出。小心扭動(dòng)雙叉試管，使過氧化氫溶液傾入另一管中，再用帶火星木條試驗(yàn)，此時(shí)觀察到的現(xiàn)象是_____。說明二氧化錳能加快過氧化氫分解的速度。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。

（2）同學(xué)們想知道二氧化錳的質(zhì)量在反應(yīng)前后是否有改變，先將反應(yīng)后的物質(zhì)進(jìn)行_____（填操作名稱），然后經(jīng)過洗滌、干燥、稱量，得到二氧化錳的質(zhì)量1g，說明_____。于是大家得出了二氧化錳能作為過氧化氫分解制氧氣的催化劑。

（3）老師認(rèn)為同學(xué)們的探究還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，理由是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某鋼鐵廠高爐煉鐵的主要反應(yīng)過程如下：

（1）請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)填入相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式__________、_________。

（2）寫出步驟①②③的化學(xué)方程式：①__________②_________③_______

（3）從高爐上排出的廢氣叫高爐廢氣，請(qǐng)推測(cè)高爐廢氣的主要成份為____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在探究分子的性質(zhì)，請(qǐng)你參與并完成相關(guān)的問題。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）（如圖）觀察到的現(xiàn)象是B中溶液逐漸變?yōu)榧t色，結(jié)論為_______

（交流與討論）有同學(xué)對(duì)B中溶液的變紅提出了以下猜想：

猜想1：B中溶液變紅也可能是B中溶液放置一段時(shí)間后，自動(dòng)就會(huì)變紅；

猜想2：大燒杯內(nèi)壁附著的某種物質(zhì)揮發(fā)出來使B中溶液變紅。

（再次實(shí)驗(yàn)）請(qǐng)你選擇其中一個(gè)猜想并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

___________

______ __________

____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有A、B、C、D 四種物質(zhì)。①A是無色氣體，能使帶火星的木條復(fù)燃；②B為暗紅色粉末，在空氣中能劇烈燃燒產(chǎn)生大量白煙；③C能在A中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰；④某銀白色金屬在A中能劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體D。據(jù)此完成下列空白：

(1)寫出下列物質(zhì)的名稱：

A__________ ；B____________; C___________；D__________。

(2)寫出②④中反應(yīng)的文字表達(dá)式：________________________；__________________。

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