【題目】AG是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們有如圖所示的反應(yīng)關(guān)系(圖中的“—”表示相連兩物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng),圖中的“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去)。已知A、BC、D為氧化物,E、GF為單質(zhì),A為紅色固體。請(qǐng)寫出:

1A的化學(xué)式為___________;

2G→F的化學(xué)反應(yīng)方程式___________。

【答案】Fe2O3 Cu+2AgNO3=CuNO32+2Ag

【解析】

根據(jù)AG表示初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),AB、CD都是氧化物,EF、G都是金屬單質(zhì),AG均為紅色,所以A是氧化鐵,氧化鐵和B反應(yīng)會(huì)生成金屬單質(zhì)E和氧化物D,所以B是一氧化碳,一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,所以E是鐵,D是二氧化碳,一氧化碳和氧化物C反應(yīng)會(huì)生成G和二氧化碳,所以C是氧化銅,G是銅,鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,鐵、銅都會(huì)生成金屬F,所以F可以是銀,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可。

由分析可知(1A的化學(xué)式為Fe2O3

2G→F的反應(yīng)是銅和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀,化學(xué)方程式為:Cu+2AgNO3=CuNO32+2Ag。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)源于生活,服務(wù)于生活。以下說(shuō)法合理的是( )

A. 油脂會(huì)使人發(fā)胖,不要食用油脂

B. 鋁制品易在表面形成氧化膜,鋁壺要經(jīng)常用清潔球清洗

C. 冬季用煤取暖,為了防止煤氣中毒,經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)

D. Cu2H2SO4CuSO4SO22H2O制取CuSO4的原理符合綠色化學(xué)的核心

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)化學(xué)用語(yǔ)表示正確的是( 。

A.3個(gè)氫離子:3H

B.氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià):

C.鈉離子的結(jié)構(gòu)示意圖:

D.乙醇的化學(xué)式:C2H5O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置:

(1)寫出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_____

(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置來(lái)制取氧氣,其收集裝置可選擇_____(填字母),請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制氧氣用A裝置反應(yīng)的化學(xué)方程式____

(3)乙炔(C2H2)是一種無(wú)色氣體,密度比空氣略小,微溶于水.固體碳化鈣(CaC2)與水反應(yīng)可生成乙炔[CaC2+2H2O═Ca(OH)2+C2H2↑],該反應(yīng)相當(dāng)激烈的,需要控制反應(yīng)速率.則實(shí)驗(yàn)室制取乙炔氣體最好選擇____(填字母)來(lái)作為發(fā)生和收集裝置.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置:

1)寫出上圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①________

2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置來(lái)制取一瓶較干燥的氧氣,其收集裝置可選擇_____________(填字母)。

3)固體碳化鈣(CaC2)與水反應(yīng)可生成乙炔氣體(CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑),該反應(yīng)相當(dāng)激烈的,需要控制反應(yīng)速率。實(shí)驗(yàn)室制取乙炔氣體最好選擇的發(fā)生裝置是________(填字母)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空:

1)兩個(gè)氮原子________

23個(gè)氧分子________

3)兩個(gè)亞鐵離子________

4)正二價(jià)的鈣元素________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)校化學(xué)興趣小組的同學(xué)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室?guī)椭蠋煖?zhǔn)備酸、堿、鹽性質(zhì)的分組實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)堿的藥品柜中的一瓶氫氧化鈉固體試劑瓶沒(méi)有蓋上瓶蓋。小組同學(xué)征得老師的同意,決定對(duì)這瓶氫氧化鈉固體進(jìn)行探究。

(提出問(wèn)題)這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)及變質(zhì)的程度?

(查閱資料)

1)氫氧化鈉在空氣中不僅吸收水分,還會(huì)與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

2BaCl2易溶于水,溶液呈中性;BaCO3是難溶于水的白色固體。

(猜想假設(shè))

猜想一:沒(méi)有變質(zhì)

猜想二:部分變質(zhì)

猜想三:_____

(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案)

為了提高同學(xué)們的動(dòng)手操作能力和計(jì)算能力,老師要求同學(xué)們從定性和定量?jī)煞矫鎭?lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,下面是他們的探究方案,請(qǐng)你完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)果

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①準(zhǔn)確稱量21.2g固體樣品,平均分成兩份,放到2個(gè)潔凈的燒杯中加入適量水

全部溶解

②向一燒杯中滴加足量的稀鹽酸;

_____產(chǎn)生

猜想一不成立

③向另一燒杯中加入過(guò)量的BaCl2溶液,過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量。

得到19.7g白色沉淀

氫氧化鈉固體已變質(zhì)

(討論交流)

1)通過(guò)討論同學(xué)們認(rèn)為寫出實(shí)驗(yàn)步驟③產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)反應(yīng)是解答本題的關(guān)鍵,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

2)通過(guò)利用以上數(shù)據(jù)計(jì)算,得出正確結(jié)論是猜想_____成立。

3)同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為在步驟③過(guò)濾后所得的濾液中,滴入酚酞溶液,溶液_____(填不變色變紅色),也能得出相同的結(jié)論。

(探究啟示)我們做實(shí)驗(yàn)取完藥品后,應(yīng)_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】M是硝酸鉀或氯化銨中的一種。硝酸鉀和氯化銨的溶解度曲線如圖1所示。某化學(xué)興趣小組用物質(zhì)M進(jìn)行了如圖2所示實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法不正確的是(

A.物質(zhì)M是硝酸鉀

B.燒杯②中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

C.燒杯①②③中,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系是②>③>①

D.燒杯①中溶液為不飽和溶液,燒杯②和③中溶液為飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】海水中可以提取鎂,其中的一個(gè)步驟是將鹵水(MgCl2、NaCl、KCl的混合液)轉(zhuǎn)化為氯化鎂晶體。某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中模擬該轉(zhuǎn)化的過(guò)程如下:

(1)“反應(yīng)Ⅰ中發(fā)生的反應(yīng)有:CaO+H2O===Ca(OH)2,_____________。

(2)“操作a”的名稱是__________。

(3)“反應(yīng)Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________;溶解5.8g Mg(OH)2需要36.5%HCl溶液___________g。

(4)為探究獲得較高Mg(OH)2沉淀率的條件,該小組進(jìn)行下列對(duì)比實(shí)驗(yàn),數(shù)據(jù)如下:

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

MgCl2溶液濃度/g·L-1

反應(yīng)溫度/

Mg(OH)2沉淀率/﹪

a

20

30

27.06

b

40

30

56.77

c

40

40

69.64

d

40

60

54.30

①實(shí)驗(yàn)bc的目的是______________________________________________。

②由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,能夠得到最多Mg(OH)2的條件是氯化鎂溶液濃度為______ g·L-1和反應(yīng)溫度為_________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案