8．實用碘鹽還含有碘酸鉀（KIO3）碘鉀中碘元素的化合價為（　�。�
A．+1B．+3C．+5D．+7

分析 根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，結(jié)合的化學(xué)式進行解答本題．

解答 解：鉀元素顯+1價，氧元素顯-2價，設(shè)中碘酸鉀碘元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）+x+（-2）×3=0，則x=+5價．
故選C．

點評 本題難度不大，利用化合價的原則計算指定元素的化合價的方法即可正確解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．如圖是實驗室制備、收集、驗滿、驗證性質(zhì)的操作，其中正確的是（　　）
A．
         制備		B．
     收集		C．
        驗滿		D．
        驗證性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．用化學(xué)符號回答下列問題：
（1）地殼中最多的金屬元素是Al
（2）人體中最多的物質(zhì)是H2O．
（3）骨質(zhì)疏松是缺Ca元素． 
（4）植物光合作用需要的氣體是CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．該同學(xué)的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記．
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是使空氣中的氧氣全部消耗完．紅磷的顏色暗紅色．
（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出熱量，其反應(yīng)的符號表達(dá)式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5；步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水倒流至集氣瓶，液面上升在一等分刻度處，由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為$\frac{1}{5}$．
（3）該實驗可推論出氮氣難（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)不活潑（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論．
（4）若將紅磷換成炭粉，該實驗?zāi)芊瘾@得成功？為什么？否成功，原因是木炭燃燒后生成了二氧化碳?xì)怏w．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加、減小還是不變？小磊和小虹按下面的步驟進行探究：（一）提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變．

（二）設(shè)計并進行實驗：小磊設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如A所示，小虹設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如B所示，他們在反應(yīng)前后都進行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．
（1）小虹實驗的化學(xué)反應(yīng)方程式是：①CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu（OH）2↓；
（2）實驗結(jié)論：
小磊認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；
小虹認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等．
你認(rèn)為②小磊的結(jié)論正確，導(dǎo)致另一個實驗結(jié)論錯誤的原因是    ③反應(yīng)后生成的氣體逸散到空氣中去了；反應(yīng)后生成的氣體逸散到空氣中去了
（三）反思與評價：在設(shè)計驗證質(zhì)量守恒定律的有關(guān)實驗時，
（四）若④有氣體參加或有氣體生成反應(yīng)的裝置需做密封處理．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式：
①水的通電分解2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
②鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
③紅磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
④用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
⑤加熱高錳酸鉀制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．如圖是實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置（用序號填空）．

（1）實驗室在用B裝置制取氧氣所用的藥品為過氧化氫溶液和二氧化錳，若用A裝置制取氧氣的符號表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，收集氧氣最好選用的裝置是E．理由是排水法收集的氣體比較純凈．
（2）裝置A中試管口略向下傾斜的理由是防止冷凝水倒流引起試管炸裂．
（3）實驗室用排水法收集氧氣，當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻冒出時開始收集，當(dāng)瓶口有大氣泡冒出時表明氧氣已經(jīng)收集滿了．
（4）若用排水法收集氧氣，若收集的氧氣不純，則可能的原因是集氣瓶內(nèi)未裝滿水（未等氣泡連續(xù)、均勻冒出就立即收集）．
（5）驗滿氧氣的操作方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則滿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．（1）在“a．氧氣 b．二氧化碳 c．氮氣 d．氫氣 e．鎂 f．紅磷”中，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)，用它們的化學(xué)符號填空：
①液態(tài)常用作火箭助燃劑的是O2②常用作燈泡填充氣的是N2
③煙花和照明彈中常含有的是Mg④固態(tài)常用于人工降雨的是CO2
（2）按要求寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式：
①有水生成的化合反應(yīng)：氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水或2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O；
②有水生成的分解反應(yīng)：碳酸$\stackrel{加熱}{→}$水+二氧化碳或H2CO3$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$H2O+CO2↑；
③存放石灰水的試劑瓶壁常形成一層“白膜”：二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水或CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
④紫色石蕊試液中通入二氧化碳會變紅：二氧化碳+水→碳酸或H2O+CO2=H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．我們的生產(chǎn)、生活與化學(xué)有著密切的聯(lián)系，請用①二氧化碳、②氮氣、③氧氣、④水蒸氣填空（填序號）；
（1）燈泡中充入②，可以延長燈泡壽命；
（2）可用于醫(yī)療急救和切割金屬的是③；
（3）餅干長時間放置在空氣中會變軟，說明空氣中含有④．

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