Question

通過化學(xué)實驗可以認識物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取
【探究1】研究常見物質(zhì)組成．圖中A、B、C都是教材上研究物質(zhì)組成的實驗．

（1）導(dǎo)致A實驗測定結(jié)果偏小的可能原因有

 

（舉一例）．
（2）B實驗的目的是

 

（選擇下列正確的序號填空）
①確定水的組成   ②研究水的導(dǎo)電性  ③研究水分子的運動
（3）C實驗通過驗證反應(yīng)產(chǎn)物并根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后

 

種類不變來推斷甲烷的組成．
【探究2】研究氣體的制取、性質(zhì)和收集，根據(jù)實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①

 

，②

 

．
（2）小紅將A與C相連，用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)方程式為

 

．
實驗操作有：a．停止加熱、b．固定試管、c．將導(dǎo)管從水槽中取出、d．裝藥品和放棉花、e．加熱，收集氧氣．上述過程中缺少的一步操作是

 

．
（3）小華想用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體她應(yīng)選用圖中

 

作為發(fā)生裝置，寫出該方法制取二氧化碳的化學(xué)方程式

 

，當(dāng)稀鹽酸接觸到大理石后反應(yīng)便立即開始不能認為控制其速度，如果稍改變所選裝置，便可控制其反應(yīng)速度，請從圖1中的儀器中選擇一種更換小華選擇裝置中的一種儀器，以達到控制反應(yīng)速度的目的，你選擇的儀器是

 

（填序號）．
（4）化學(xué)興趣小組的同學(xué)在研究氨氣的性質(zhì)時，做了圖2兩個實驗：

根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，寫出氨氣的兩點性質(zhì)

 

、

 

．

Answer 1

分析：[探究1]（1）根據(jù)可能造成該結(jié)果的原因去分析；
（2）根據(jù)電解水的試驗?zāi)康娜シ治觯?br />（3）根據(jù)確定構(gòu)成物質(zhì)元素組成的方法去分析；
[探究2]
（1）根據(jù)常見儀器的名稱分析即可；
（2）根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理及操作步驟分析即可；
（3）根據(jù)實驗室制取二氧化碳的原理、發(fā)生裝置及收集裝置分析；
（4）根據(jù)圖示所給的現(xiàn)象去分析原因．

解答：解：【探究1】（1）若紅磷不足以把集氣瓶中的氧氣消耗完，即集氣瓶中仍有氧氣剩余，這樣將導(dǎo)致測定結(jié)果偏小．故答案為：紅磷不足；
（2）電解水時得到氫氣和氧氣，根據(jù)元素守恒可確定水是由氫元素和氧元素組成的．故答案為：①；
（3）該實驗可以觀察到的現(xiàn)象有：燒杯壁上有水滴生產(chǎn)；迅速把燒杯倒轉(zhuǎn)過來，向燒杯內(nèi)注入少量澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁．這兩個現(xiàn)象說明該氣體燃燒產(chǎn)物是水和二氧化碳，根據(jù)元素守恒可以確定該氣體是由碳元素和氫元素構(gòu)成的．故答案為：元素；
【探究2】（1）根據(jù)常用儀器的名稱可知①是試管，②是長頸漏斗，故答案為：試管；長頸漏斗；
（2）實驗室由高錳酸鉀制取氧氣的方程式為：2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，做有關(guān)氣體的實驗時一定首先檢查裝置的氣密性，以防生成的氣體外逸，根據(jù)題中給出的步驟可知該操作未檢查裝置的氣密性，
故答案為：2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；檢查裝置的氣密性；
（3）實驗室用碳酸鈣和鹽酸制取二氧化碳，屬于固液在常溫下反應(yīng)制取氣體，所以發(fā)生裝置選用B；把長頸漏斗換成分液漏斗可控制其反應(yīng)速度；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+CO₂↑+H₂O，
故答案為：B；CaCO₃+2HCl═CaCl₂+CO₂↑+H₂O；B；
（4）第一個圖觀察到的現(xiàn)象是填充了該氣體的氣球上升，說明該氣體密度比空氣�。坏诙�個圖觀察到的現(xiàn)象是水要上升，說明該氣體易溶于水，
故答案為：氨氣密度比空氣�。话睔庖兹苡谒�．

點評：此題屬于綜合性實驗題，對同學(xué)們的要求比較高，這就要求同學(xué)們把握好課本上的基礎(chǔ)知識．