15．分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是（　�。�
A．分子大，原子小
B．原子能直接構(gòu)成物質(zhì)，而分子不能
C．分子總是在不斷地運(yùn)動(dòng)著，而原子不是
D．在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以再分，而原子不能

分析 分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，它們的質(zhì)量都很小，分子在化學(xué)變化中可以分成原子，而原子不能再分；分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是在化學(xué)變化中是否可分，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、分子和原子不能比較大小，但由原子構(gòu)成的分子，其一個(gè)分子比構(gòu)成它的原子大，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、分子和原子的都可以直接構(gòu)成物質(zhì)，不是分子和原子的主要區(qū)別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、分子、原子均是在不停運(yùn)動(dòng)的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、在化學(xué)變化中分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，故在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分，故選項(xiàng)正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是分子在化學(xué)變化中的可分性，在化學(xué)變化中分子能夠再分，而原子不能再分．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．“低碳生活”是指在生活作息時(shí)間時(shí)減少能量耗用，使二氧化碳排放降低的一種時(shí)尚生活方式．下列不符合“低碳生活”主題的是（　�。�
A．開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉?/td>
B．參加“地球熄燈一小時(shí)”活動(dòng)
C．開(kāi)發(fā)回收利用二氧化碳新技術(shù)
D．深秋時(shí)節(jié)焚燒落葉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示：2個(gè)鈉離子2Na； 3個(gè)氫氧根離子3OH-；
保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的最小微粒N2；空氣中含量最多的元素N
5個(gè)鉀原子5K 2個(gè)氯離子2Cl-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．雅安“4.20”地震造成了下列現(xiàn)象，其中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．山體滑坡造成道路中斷B．房屋倒塌，糧食被埋而發(fā)霉
C．房屋倒塌砸壞鍋碗瓢盆D．山體滑坡形成堰塞湖

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

10．尿素【CO（NH2）2】是氮肥中最主要的一種，含氮量最高，在土壤中不殘留任何有害物質(zhì)，長(zhǎng)期使用沒(méi)有不良影響．計(jì)算
（1）CO（NH2）2中含有4（寫數(shù)字）種元素
（2）CO（NH2）2 的相對(duì)分子質(zhì)量是60．
（3）碳、氧、氫、氮四種元素的質(zhì)量比3：4：1：7
（4）碳、氧、氫、氮四種元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是氮
（5）若 CO（NH2）2中含有3g氮元素，則該CO（NH2）2的質(zhì)量為是多少克（計(jì)算結(jié)果保留至0.1）
（6）120g尿素中所含的氮元素與多少克硫酸銨（NH4）2SO4含氮元素相同
（7）某尿液樣品中含尿素0.2%，則該尿液中含氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了制取氧氣這一節(jié)內(nèi)容后，發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室里用5%H2O2溶液加熱制O2，用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條很難復(fù)燃．同學(xué)們經(jīng)過(guò)認(rèn)真觀察，猜想其可能原因是大量水蒸氣對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾．為了驗(yàn)證此猜想是否正確，興趣小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)熱烈討論，制定了實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
第一組同學(xué)采取增大H2O2溶液濃度的方法，用10%的H2O2溶液加熱，結(jié)果一段時(shí)間后，用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃；
第二組的同學(xué)在5%的H2O2溶液中加入2滴新制氫氧化鈉溶液，加熱一段時(shí)間后，用帶火星木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃；
第三組同學(xué)從實(shí)驗(yàn)裝置上進(jìn)行了改進(jìn)，效果很好（見(jiàn)圖）：
在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，同學(xué)們經(jīng)過(guò)交流討論，得出了一些結(jié)論
①由第一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可得出：影響H2O2分解產(chǎn)生O2的量的多少及分解快慢的因素之一是H2O2溶液濃度的大��；
②由第二組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可分析得出氫氧化鈉所起的作用可能是促進(jìn)H2O2分解，減少水分蒸發(fā)；
③第三組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了實(shí)驗(yàn)前同學(xué)們猜想的正確性，其中濃硫酸的作用是濃硫酸吸收了氣體中的水蒸氣，使氧氣的濃度增大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．如圖所示是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置圖．
（1）該實(shí)驗(yàn)中，與兩個(gè)電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是氫氣和氧氣，體積比約為2：1．
（2）該實(shí)驗(yàn)證明了水是由氫、氧兩種元素組成的．
（3）電解水的符號(hào)表達(dá)式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
（4）混有空氣（或氧氣）的氫氣，點(diǎn)燃時(shí)易發(fā)生爆炸，所以點(diǎn)燃?xì)錃馇�，一定要檢驗(yàn)氫氣的純度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)氫氣性質(zhì)、用途的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ獧z驗(yàn)其純度
B．氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)色火焰
C．氫氣是無(wú)色、無(wú)臭、難溶于水的氣體，密度比空氣小
D．氫氣燃燒后的產(chǎn)物是水，不污染空氣，它是理想的清潔、高能燃料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．判斷下列變化是物理變化還是化學(xué)變化（填序號(hào)）．
①礦石粉碎；②燃放煙花爆竹；③輪胎爆炸；④金屬生銹；⑤粉筆折斷；⑥水蒸發(fā)；⑦汽油揮發(fā)；⑧食物腐�。虎犭姛敉姾蟀l(fā)光發(fā)熱；⑩用大米釀酒；⑪木材燃燒；⑫植物的光合作用．
屬于物理變化的是①③⑤⑥⑦⑨；
屬于化學(xué)變化的是②④⑧⑩⑪⑫．

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