【題目】圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ。

（實(shí)驗(yàn)操作）

a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩觀察溶液顏色。

b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。

（分析討論）

（1）圖I中和圖E中儀器的名稱分別為_____、_____；

（2）E試管盛有酚酞溶液的目的是_____；

（3）進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是_____；

（4）由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：①_____，②_____。

（5）對比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是_____（任寫一點(diǎn)）。

【答案】燒杯 試管 對比 C中酚酞變紅的快 B中酚酞變紅的慢 分子在不斷的運(yùn)動(dòng)，溫度越高分子運(yùn)動(dòng)的越快 有利于環(huán)境保護(hù)

【解析】

（1）據(jù)圖可以知道，圖I中的儀器是燒杯，圖E中的儀器是試管；

（2）E試管盛有酚酞溶液的目的是做對照試驗(yàn)；

（3）在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，在熱水中分子的運(yùn)動(dòng)速度快，故可以觀察到C中變紅的快，B中變紅的慢；

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)可以看出，分子在不斷的運(yùn)動(dòng)；分子的運(yùn)動(dòng)與溫度有關(guān)，溫度越高分子運(yùn)動(dòng)的越快；

（5）對比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)在密閉容器中進(jìn)行，有利于環(huán)境保護(hù)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，再加入白色粉末，攪拌、溶解、吸附、沉淀，靜置一會后，用如圖1所示的裝置進(jìn)行過濾，請問：

（1）白色粉末的名稱是_____。

（2）如圖1中還缺少的一種儀器是_____，該儀器在過濾時(shí)的作用是_____。

（3）過濾后，得到了澄清透明的水，你判斷這種水是_____（填“純凈物”或“混合物”）

（4）他按如圖2將該水電解（a負(fù)極）：_____（填“甲”或“乙”）試管里產(chǎn)生的是氧氣。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將鐵粉(on段)和稀硫酸（n點(diǎn)后）先后加入到一定量的硫酸銅溶液中，攪拌使之充分反應(yīng)。過程中加入物質(zhì)的質(zhì)量與燒杯中剩余固體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說法正確的是

A. a、b點(diǎn)對應(yīng)的剩余固體只有一種

B. m=6.4

C. 實(shí)驗(yàn)過程中共產(chǎn)生FeSO4的質(zhì)量為15.2g

D. 取c點(diǎn)對應(yīng)的溶液加Zn粉，產(chǎn)生氣泡

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。如圖是元素周期表中的一格，從中獲取的信息正確的是（ ）

A. 該元素原子的核內(nèi)有20個(gè)質(zhì)子

B. 該元素離子的核外有20個(gè)電子

C. 該元素屬于非金屬元素

D. 該元素原子的質(zhì)量為40.08g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A～G都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，通常狀況下，A、C為無色液體，且組成元素相同，D、E為氣體，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，回答下列問題：

（1）物質(zhì)B在反應(yīng)①中的作用是_____；

（2）檢驗(yàn)氣體D的方法是_____；

（3）若F為黑色固體，寫出反應(yīng)③的文字表達(dá)_____，若G為黑色固體，寫出反應(yīng)③的文字表達(dá)式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)如圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置（部分鐵架臺、鐵夾省略），回答有關(guān)問題。

（1）寫出圖中標(biāo)有①的儀器名稱_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，它屬于基本反應(yīng)類型的_____。

（3）小華在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，她需要的藥品是_____，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（4）要收集較為純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置為_____（選填字母序號），利用該裝置判斷集氣瓶內(nèi)氧氣是否收集滿的依據(jù)是_____。

（5）氯氣是一種黃綠色有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大。實(shí)驗(yàn)室常用加熱二氧化錳和濃鹽酸反應(yīng)制取氯氣。實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的裝置在B裝置的基礎(chǔ)上改裝時(shí)，除鐵架臺外還需要添加的兩種儀器是_____，集滿氣體后集氣瓶應(yīng)_____放桌面（填“正”或“倒”）。

（6）安裝裝置A時(shí)，將導(dǎo)管塞進(jìn)單孔橡膠塞的方法是_____。

（7）小組成員小慧同學(xué)想用氯酸鉀制取一瓶氧氣，誤把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳，加熱時(shí)氯酸鉀的反應(yīng)速率也很快。于是她驚奇地告訴同學(xué)舒展：高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑。小明經(jīng)過思考后，認(rèn)為小慧的結(jié)論不科學(xué)。你認(rèn)為高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解的原因是_____，高錳酸鉀是否是該反應(yīng)的催化劑呢？_____（填“是”或“否”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是電解水的裝置圖，下列說法錯(cuò)誤的是

A. 水是由氫氣和氧氣直接構(gòu)成的

B. 甲、乙玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為 2：1

C. 電解的水中加入一些稀硫酸，是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性

D. 甲管中的氣體能被點(diǎn)燃，乙管中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人們曾用貝殼（主要成分是碳酸鈣，雜質(zhì)不參與反應(yīng)且不溶于水）和純堿為原材料制取燒堿，制取流程如下圖所示。

（1）寫出步驟①、②的化學(xué)方程式①__________；②__________。

（2）固體A的成分可能是純凈的氫氧化鈉，還可能是_________、_________（填化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】興趣小組對“一氧化碳還原氧化銅”的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行拓展研究。

（查閱資料）

Ⅰ．制取CO的方法：加熱碳酸鎂和鋅粉的混合物，反應(yīng)原理為：MgCO3+Zn====MgO+ZnO+CO↑

Ⅱ．處理尾氣的方法：用氯化亞銅的氨水溶液吸收一氧化碳，溶液中會出現(xiàn)紅色固體。

（設(shè)計(jì)方案）根據(jù)上述資料設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置(固定裝置略，裝置氣密性良好)：

（實(shí)驗(yàn)步驟）

第一步：打開彈簧夾，通入一會兒氮?dú)猓?/span>

第二步：關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃兩個(gè)酒精燈；

第三步：一段時(shí)間后，熄滅兩個(gè)酒精燈；

第四步：……

（實(shí)驗(yàn)分析）

(1)實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到B處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________，C處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________；D處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CuCl+2CO+2X═Cu2Cl2(CO)2·2H2O↓，其中X的化學(xué)式為_____________。

(2)上述實(shí)驗(yàn)步驟中，第一步操作的目的是_______________________________________；

第四步操作是：打開彈簧夾，再通入氮?dú)庵?/span>________________________________________。

(3)若A處有mgMgCO3參加反應(yīng)，C處生成ngCaCO3，能證明25m＞21n的一個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________________。

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