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9．下列說法中不正確的是（　�。�
A．化學使世界變得更加絢麗多彩
B．地球上的金屬資源大多以化合物的形式存在
C．用氫氧化鈉溶液除去CO2中的HCl
D．生活中通過煮沸可以降低水的硬度

分析 A、根據化學的定義、研究內容進行分析解答即可；
B、根據大多數金屬資源以化合物的形式存在，但金和鉑等少數金屬以單質形式存在解答；
C、根據氫氧化鈉會與二氧化碳、氯化氫反應進行分析；
D、根據生活中降低水的硬度的方法是加熱煮沸解答．

解答 解：A、化學使世界變得更加絢麗多彩，研究對象是物質，研究內容有組成、結構、性質、變化、用途等，故A正確；
B、金屬中除金和鉑等少數不活潑的金屬以單質形式存在外，其它大多數以化合物形式存在，故B正確；
C、氫氧化鈉會與二氧化碳、氯化氫反應，既除去了雜質，也除去了主要物質，故C錯誤；
D、生活中降低水的硬度的方法是加熱煮沸，故D正確．
故選：C．

點評 了解化學研究的內容，才能利用化學知識服務于社會，造福于人類，有利于培養(yǎng)學生的學習興趣，提高社會責任感．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．屬于化學變化的是（　�。�
A．晾干濕衣服B．橙子榨汁C．瓷碗破碎D．紙張燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．某化學研究性小組的同學欲分析含氯化鈣和氯化鈉的產品中氯化鈣的含量，進行了如下實驗：取14克固體樣品，全部溶于100克水中，向所得的混合溶液中滴加溶質質量分數為10.6%的碳酸鈉溶液，記錄并繪制了如圖所示的曲線：
（1）當氯化鈣與碳酸鈉恰好完全反應時，消耗碳酸鈉溶液的質量為100g所得沉淀的質量為10g．
（2）此時若要得到純凈的氯化鈉固體，應進行的操作是先將剛好沉淀完全時所得的混合物過濾，再將得到的濾液蒸發(fā)并烘干；
（3）樣品中氯化鈣的質量分數是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．化學有自己的語言，可以用國際通用的符號來表示物質的組成和變化．
①鈷（Co）可形成化合價為+2和+3的兩種氧化物，其中+3價鈷的氧化物的化學式是Co2O3；
②硝酸銨在受熱或受到撞擊時，會劇烈分解：NH4NO3$\frac{\underline{\;撞擊\;}}{\;}$N2O+2H2O，這一性質可用于汽
車的安全氣囊．
③室溫下將1克氧化鈣放入99克水中充分攪拌，所得溶液中溶質質量分數＜1%（填“＞”、“=”或“＜”），其中陰離子符號OH-．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．水是生命之源，也是最重要的自然資源．
（1）為了人類和社會經濟的可持續(xù)發(fā)展，我們必須愛護水資源，節(jié)約用水是每個公民的責任和義務．下列做法屬于節(jié)約用水的是BD（選填序號）．
A．農業(yè)上合理使用化肥和農藥            B．工業(yè)上冷卻水循環(huán)使用
C．城市生活廢水直接排入河流            D．用水后及時關閉水龍頭
（2）飲用硬度過大或酸堿度過大的水都不利于人體健康．可通過加熱煮沸方法來降低水的硬度；在實驗室里可用pH試紙或pH計測定水的酸堿度．
（3）自來水廠凈化水的主要步驟如圖所示．有關說法錯誤的是D．

A．步驟①中可加入明礬作絮凝劑       B．步驟①②可除去難溶性雜質
C．X試劑可以是活性炭                D．步驟④可用硫酸銅殺菌、消毒
（4）最近科學家發(fā)現(xiàn)，水在-157℃超低溫、正常壓力或真空條件下仍呈液態(tài)，比蜂蜜還粘稠．下列關于這種“高密度液態(tài)水”的說法正確的是B
A．化學性質與普通水不同   B．氫、氧兩種原子的個數比為2：1
C．分子不再運動                    D．分子間的間隔比普通水大
（5）氯堿工業(yè)中，以氯化鈉和水為原料在通電的條件下制取氫氧化鈉（ NaOH）．同時獲得氫氣和氯氣（Cl2），該反應的化學方程式是：2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．
（6）要配制5瓶500ml 0.9%的生理鹽水需4.5%的食鹽水500g，蒸餾水2000ml（0.9%的生理鹽水密度為1g/ml）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列說法正確的是（　�。�
A．向雞蛋清溶液中加入飽和硫酸銨溶液出現(xiàn)白色沉淀
B．加入活性炭可使硬水變?yōu)檐浰?/td>
C．煤塊粉碎后燃燒的目的是減少二氧化碳的排放
D．用廣泛pH試紙測定某次降雨的pH=5.6

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．化學源于生活又服務于生活，請用化學知識解釋下列問題：
（1）小明全家到美麗的牡丹江江邊野炊，媽媽帶了紅燒肉、拌黃瓜、面包、牛奶、礦泉水，面包中富含的營養(yǎng)素是糖類；野炊結束后，爸爸用水將火澆滅，水能滅火的原因是使溫度降低到可燃物的著火點以下．
（2）用洗滌劑清洗沾有油污的盤子，是因為洗滌劑具有乳化作用．
（3）現(xiàn)在世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設備和材料相當于年產量的20%-40%，保護金屬資源就要防止金屬腐蝕，鐵生銹實際是鐵與空氣中的氧氣和水同時接觸的結果．
（4）蚊蟲的分泌物中含有一種酸性物質，人被叮咬后患處腫成大包而痛癢，可涂肥皂水（填一種生活用品）減輕痛癢．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列如圖所示的實驗設計中能達到目的是（　�。�
A．
探究呼出氣體和空氣中氧氣含量的不同
B．
說明二氧化碳與水反應
C．
證明質量守恒定律
D．
氫氧化鈉能與鹽酸反應

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．鎂條在空氣中久置表面會變黑，某小組同學設計并進行實驗，探究鎂條變黑的條件．
【查閱資料】常溫下，亞硫酸鈉（Na2SO3）可與O2發(fā)生化合反應．
【猜想與假設】常溫下，鎂條變黑可能與O2、CO2、水蒸氣有關
【進行實驗】通過控制與鎂條接觸的物質，利用如圖裝置（鎂條長度為3cm，試管容積為20mL），分別進行下列5個實驗，并持續(xù)觀察20天．
 編號 主要實驗操作 實驗現(xiàn)象
 1 先充滿用NaOH濃溶液洗滌過的空氣再加入2mL濃硫酸 鎂條始終無明顯變化
 2 加入2mLNaOH濃溶液 鎂條始終無明顯變化
 3 先加入2mL濃硫酸再通入約4mLCO2 鎂條始終無明顯變化
 4 先加入4mL飽和Na2SO3溶液再充滿CO2 鎂條始終無明顯變化
 5 先加入2mL蒸餾水再通入約4mLCO2 鎂條第3天開始變黑至第20天全部變黑
【解釋與結論】
（1）實驗1和2中，NaOH濃溶液的作用是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O（用化學方程式表示）
（2）實驗1的目的是檢驗只用氧氣是否會使鎂條變黑
（3）實驗3中，試管內的氣體主要含有CO2、氧氣、氮氣．
（4）得出“鎂條變黑一定與CO2有關”結論，依據的兩個實驗是2、5（填編號）
（5）由上述實驗可推知，鎂條變黑的條件是水、二氧化碳、氧氣．
【反思與評價】
（6）在猜想與假設時，同學們認為鎂條變黑與N2無關，其理由是氮氣的化學性質不活潑，很難與其它物質反應
（7）欲進一步證明鎂條表面的黑色物質中含有碳酸鹽，所需要的試劑是稀鹽酸和澄清的石灰水．

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