16．下列有關(guān)食品安全的敘述不正確的是（　�。�
A．杜絕用工業(yè)石膏或醫(yī)療廢棄石膏制作豆腐
B．在飼料中添加“瘦肉精”以增加豬肉的瘦肉含量
C．不允許把含黃曲霉素的“地溝油”用作食用油
D．禁止在奶粉中添加化工原料三聚氰胺

分析 A、根據(jù)工業(yè)石膏或醫(yī)療廢棄石膏有毒進(jìn)行分析；
B、根據(jù)瘦肉精對(duì)人體會(huì)產(chǎn)生副作用進(jìn)行分析；
C、根據(jù)地溝油中含有對(duì)人體有害的物質(zhì)進(jìn)行分析；
D、根據(jù)三聚氰胺有刺激性，有致癌可能性進(jìn)行分析．

解答 解：A、工業(yè)石膏或醫(yī)療廢棄石膏的有毒物質(zhì)會(huì)對(duì)人體的健康產(chǎn)生影響，故A說(shuō)法正確；
B、瘦肉精讓豬的單位經(jīng)濟(jì)價(jià)值提升不少，但它有很危險(xiǎn)的副作用，輕則導(dǎo)致心律不整，嚴(yán)重一點(diǎn)就會(huì)導(dǎo)致心臟病，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；
C、地溝油泛指在生活中存在的各類劣質(zhì)油，地溝油中含有很多雜質(zhì)、黃曲霉素可以致癌，不能食用，故C說(shuō)法正確；
D、長(zhǎng)期攝入三聚氰胺會(huì)造成生殖、泌尿系統(tǒng)的損害，膀胱、腎部結(jié)石，并可進(jìn)一步誘發(fā)膀胱癌，故D說(shuō)法正確；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)也是重要的中考熱點(diǎn)之一．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．日常生活中經(jīng)常用到的下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A．調(diào)味用的食醋B．餐飲用的啤酒
C．炒菜用的鐵鍋D．純水降溫等到的冰水混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．二氧化碳是由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成的
B．水電解生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
C．CO、CO2的組成元素種類相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相似
D．金剛石和石墨的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相似

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出．生成的是什么氣體呢？同學(xué)們決定進(jìn)行探究．探究前老師提示，該反應(yīng)生成的氣體只有一種．
【提出猜想】放出的氣體可能是SO2、O2、H2，提出猜想的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．
【查閱資料】SO2易溶于水，化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處，它能使澄清石灰水變渾濁，生成CaSO3．
【方案設(shè)計(jì)】依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案：

（1）甲同學(xué)認(rèn)為是O2，則檢驗(yàn)方法是用帶火星的木條檢驗(yàn)，看木條是否復(fù)燃．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為是SO2，則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否變渾濁．寫(xiě)出SO2與Ca（OH）2反應(yīng)的化學(xué)方程式SO2+Ca（OH）2=CaSO3↓+H2O．
（3）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如圖所示組合實(shí)驗(yàn)方案，排除和驗(yàn)證猜想的氣體．
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，先將收集到的氣體從a通入一段時(shí)間后，再點(diǎn)燃C處酒精燈；這樣操作的目的是排出裝置內(nèi)的空氣，以防加熱時(shí)爆炸．
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；
【結(jié)論】鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生的氣體是氫氣．
【思維拓展】由上述實(shí)驗(yàn)可以推出，硫酸銅溶液中可能含有酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．將金屬銅進(jìn)行如圖1實(shí)驗(yàn)：
向得到的C溶液中逐滴滴加Ba（OH）2溶液，滴加Ba（OH）2溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示．請(qǐng)回答：
（1）稀酸B是：稀鹽酸；固體A的顏色是黑色；
（2）寫(xiě)出固體A和稀酸B反應(yīng)的化學(xué)方程式2HCl+CuO=CuCl2+H2O；
（3）寫(xiě)出EF過(guò)程中的化學(xué)反應(yīng)方程式CuCl2+Ba（OH）2=Cu（OH）2↓+BaCl2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．判斷下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”表示的意義，將其序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上：
A．Ca2+　　B．NO2　　C．2NO　　D．$\stackrel{+2}{Mg}$O 　　E．2NH4+
①表示分子個(gè)數(shù)的是C　　　
②表示一個(gè)離子所帶電荷數(shù)的是A
③表示元素化合價(jià)的是D　　
④表示一個(gè)分子中所含原子個(gè)數(shù)的是B．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．燒杯中裝有一定量硫酸和硫酸銅的混合溶液，已知該溶液中含H2SO4的質(zhì)量為9.8g．某同學(xué)為測(cè)定該混合溶液中硫酸銅的質(zhì)量，向燒杯中逐漸加入10%的NaOH溶液，得到沉淀的質(zhì)量記錄如下：
加入NaOH溶液的質(zhì)量/g50.0100.0150.0200.0250.0
生成沉淀的質(zhì)量/g0.02.58.69.89.8
（1）得到沉淀的總質(zhì)量？
（2）該混合溶液中硫酸銅的質(zhì)量？
（3）充分反應(yīng)所得溶液中Na2SO4的質(zhì)量是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．這學(xué)期，小亮和班級(jí)的兩名同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)了維護(hù)班級(jí)花壇的工作．前不久，他們發(fā)現(xiàn)有部分花的葉面出現(xiàn)了枯黃的現(xiàn)象，便及時(shí)向花壇里施用了足量的化肥，但效果并不明顯．他們決定用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)來(lái)解決這一問(wèn)題．
[收集資料]
（1）花的葉色枯黃，他們選擇施用氮 （填寫(xiě)“氮”“磷”“鉀”）肥是正確的．
（2）前一段時(shí)間他們?cè)檬焓遥ɑ瘜W(xué)式為Ca（OH）2）對(duì)花壇中的酸性土壤進(jìn)行過(guò)改良．
（3）近一個(gè)星期一直無(wú)雨，氣溫較高．
（4）通過(guò)查閱資料，小亮和同學(xué)們知道：含NH4+的鹽受熱或與堿混合會(huì)放出有刺激性氣味的氨氣，氨氣的水溶液呈堿性．
[提出假設(shè)]（1）太陽(yáng)的曝曬和氣溫升高都可使肥效流失．
（2）熟石灰與化肥反應(yīng)也可使肥效流失．
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]（1）小亮取少量這種化肥置于試管中加熱，并在試管口放一條干燥的PH試紙，PH試紙無(wú)變化．
（2）另取少量這種化肥與熟石灰混合，聞到刺激性 氣味．
[他的結(jié)論]由以上第二個(gè)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象他能得出肥效流失與土壤中殘留有熟石灰有關(guān)．
[反思與應(yīng)用]
（1）小亮進(jìn)行的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)中PH試紙無(wú)變化，這與查閱資料給出的信息不符，其原因是pH試紙沒(méi)有濕潤(rùn)．
（2）參與了小亮和同學(xué)們的探究活動(dòng)，想必你也一定受到了啟發(fā)，你能對(duì)小亮保存剩余化肥提出一條合理化建議嗎？避免與堿性物質(zhì)共存．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列各物質(zhì)按照單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（　�。�
A．冰、干冰、自來(lái)水B．氮?dú)狻⒀鯕�、空�?/td>
C．石墨、熟石灰、石灰石D．水銀、水、醫(yī)用酒精

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同步練習(xí)冊(cè)答案