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【題目】化學與生活息息相關。

（1）下圖是某電子產品拆解圖片。圖中標示的材料屬于有機合成材料的是_____；選擇鈦合金作為螺絲材料，是因為合金的硬度比組成金屬的硬度______（填“大”或“小”）。

（2）制造電子芯片的主要材料是硅。工業(yè)上制取硅的主要化學反應為SiO2+2CSi+2CO↑，該化學反應的反應物中屬于氧化物的是______，該反應的基本類型屬于________反應。

（3）生活中某些廢舊電池含有汞，如果隨意丟棄，會造成污染。汞的元素符號是_____，它在常溫下的狀態(tài)是________。常用的干電池內部填有氯化銨和二氧化錳等物質，若通過分離得到氯化銨，在實驗室需進行的操作是溶解、過濾和_________，得到的氯化銨在農業(yè)上又可用作________。

【答案】塑料大 SiO2 置換 Hg 液態(tài) 蒸發(fā)結晶化肥

【解析】

（1）有機合成材料包括塑料、合成纖維、合成橡膠；合金的硬度比組成金屬的硬度大；

（2）氧化物是由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，故該化學反應的反應物中屬于氧化物的是：SiO2；該反應是一種單質與一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物，屬于置換反應；

（3）汞的元素符號是：Hg，它在常溫下的狀態(tài)是液態(tài)；常用的干電池內部填有氯化銨和二氧化錳等物質，若通過分離得到氯化銨，在實驗室需進行的操作是溶解、過濾和蒸發(fā)結晶；得到的氯化銨中含有氮元素，在農業(yè)上可用作化肥。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法。營養(yǎng)液是用各種化合物按照一定的數(shù)量和比例溶解在水中配制而成�，F(xiàn)有一無色營養(yǎng)液，可能由硝酸鈣、碳酸鉀、硝酸鉀、硫酸鉀、氯化鉀中的一種或幾種物質組成，為探究其成分，小明同學設計并完成了下列實驗。請回答：

（1）由實驗1可確定原營養(yǎng)液中一定沒有的物質是_____，理由是_____。

（2）由實驗2可確定原營養(yǎng)液中一定沒有的物質是_____。

（3）小明測得營養(yǎng)液中氮元素的質量分數(shù)為2.8%，則營養(yǎng)液中硝酸鉀的質量分數(shù)為_____。

（4）最后小明測得營養(yǎng)液中K+和NO3﹣的數(shù)目之比為2：1，則營養(yǎng)液中的K+和另一種陰離子的數(shù)目之比為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(1)小英同學從水庫中取出渾濁水樣進行實驗。

①將水樣靜置，用如圖裝置進行過濾，其操作規(guī)范的是_____(填標號)。

a．用玻璃棒引流

b．濾紙邊緣高出漏斗

c．漏斗末端頸尖未緊靠燒杯內壁

d．將濾紙濕潤，使其緊貼漏斗內壁

e．用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動以加快過濾速度

②向過濾后所得水樣中加入一定量活性炭，利用活性炭的___性除去雜質和臭味。

③在處理后的水樣中加入一定量肥皂水，振蕩，觀察到泡沫較少，浮渣較多，說明該水樣屬于___(填“硬水”或“軟水”)。

④生活中常用___(填“煮沸”“靜置沉淀”或“過濾”)的方法降低水的硬度，并起到消毒殺菌的作用。

⑤為了人類的生存和發(fā)展，人類必須愛惜水。下列做法不利于保護水資源的是____(填標號)。

A 生活污水直接排放 B 提倡使用節(jié)水器具

C 工業(yè)上冷卻水重復利用 D 園林澆灌用滴灌、噴灌

(2)①在盛有水的燒杯中加入一定量硝酸銨，形成溶液過程中，溫度會____(填“升高”“降低”或“不變”)。

②用加了洗滌劑的水能洗掉餐具上的油污，這是利用了洗滌劑的____作用。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖回答下列問題：

(1)寫出圖中標記儀器的名稱．①___，②___，③___．

(2)如圖進行的是___操作．

(3)在此操作中玻璃棒的作用是___，濾紙邊緣要___(填“高于”或“低于”)液面，這主要是為了___．

(4)該操作用于水的凈化，則可除去___雜質．

(5)我們在生活中還可以用___和___代替濾紙和玻璃棒來完成此操作．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】走進“碳村莊”．“碳村莊”的格局如圖1．

（1）“碳村莊”的居民中，屬于單質的是____(填化學式)。

（2）大理石的主要成分是_____( 填化學式)。

（3）“碳村莊”中的部分居民可以相互轉化．寫出通過化合反應將CO轉化為CO2的化學方程式：_____。

（4）“碳村莊”又來了一位新成員-----蔗糖（C12H22O11），它在酒曲的催化下，經過發(fā)酵過程可以轉變成酒精和二氧化碳．圖2所示實驗中，可以說明該反應已經發(fā)生的現(xiàn)象是_____，相應反應的化學方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】糧食、蔬菜、肉類、豆制品等食物是我們日常營養(yǎng)的主要來源。菠菜營養(yǎng)豐富，豆腐中含有豐富的蛋白質及鈣鹽等，但民間有“菠菜、豆腐不宜同食”的說法。某化學興趣小組針對此說法進行探究。

（查閱資料）①菠菜含有豐富的鐵、草酸鹽、碳酸鹽等；②草酸鈣（CaC2O4）不溶于水，不易被人體吸收；③醋酸不與草酸鈣反應，但能與碳酸鈣反應生成可溶性鹽等。

（提出猜想）“菠菜、豆腐不宜同食”的原因可能是_____。

（實驗探究）

（1）加入足量CaCl2溶液的目的是_______。

（2）已知氣體C能使澄清石灰水變渾濁，寫出該反應的化學方程式_________。

（3）醋酸的化學式可簡寫為HAc。寫出步驟④發(fā)生的化學反應方程式__________。

（4）白色沉淀B的主要成分是______（填化學式）。可見菠菜中的草酸鹽能與鈣鹽反應生成草酸鈣。

（反思與應用）家庭中常常將菠菜放在開水中燙過后再烹飪，其目的是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】溶液在日常生活、工農業(yè)生產和科學研究中具有廣泛用途。

（1）KNO3屬于復合肥，所含的營養(yǎng)元素有____________，溶質質量分數(shù)為3%的KNO3，溶液常用作無主栽培的營養(yǎng)液，配制100g該營養(yǎng)液需要的溶質是________，其質量為____g，配制時常用玻璃棒攪拌，目的是___________________。