6.某化學課外活動小組測定長期放置的鐵粉中鐵單質(zhì)的百分含量.他們準確稱量兩份質(zhì)量各為10.0g的鐵粉樣品,分別進行如下操作:
(1)如圖所示甲同學記錄天平砝碼和游碼的數(shù)據(jù)為54.0g.將氣球中的10.0g鐵粉樣品加入到盛有過量的稀硫酸的錐形瓶中,反應停止后,天平是否平衡(不考慮空氣浮力)是(填“是”或“否”);要想獲取實驗的相關(guān)數(shù)據(jù),后面必須的操作是AD(假設氣球不破裂且能恢復原狀).
A、打開彈簧夾a放出氣體                         B、取下砝碼
C、向右撥動游碼至天平平衡                       D、向左撥動游碼至天平平衡
(2)乙同學把10.0g鐵粉樣品加入到足量的硫酸銅溶液中,充分反應后過濾、洗滌、干燥、稱量,得到固體10.8g,計算該樣品中鐵單質(zhì)的百分含量.(寫出計算過程)

分析 (1)給定的設計想通過鐵粉和硫酸反應生成的氣體或者總質(zhì)量的變化量來確定或者求算鐵的質(zhì)量,進而計算樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù).
(2)本題由于加入的硫酸銅的質(zhì)量足量,由于鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅(假定不考慮鐵表面附著銅,進而能充分反應),10.0和10.8都是含雜質(zhì)的物質(zhì)的質(zhì)量,所以均不可以直接用于化學方程式,所以可以采用差量法計算.

解答 解:
(1)將氣球中的10.0g鐵粉樣品加入到盛有過量的稀硫酸的錐形瓶中,反應停止后,由于反應處于密閉環(huán)境中,且題干提示不考慮空氣的浮力,所以天平平衡.
題目是想通過生成氫氣的質(zhì)量求算鐵的質(zhì)量,而氫氣的質(zhì)量可以通過錐形瓶內(nèi)的總質(zhì)量的變化確定,所以在反應前稱量質(zhì)量后,等反應后,將彈簧夾打開后放出氣體,也就是氫氣逸出,然后繼續(xù)稱量質(zhì)量,前后的質(zhì)量差就是氫氣的質(zhì)量,也就可以根據(jù)氫氣的質(zhì)量和化學方程式計算出鐵的質(zhì)量,進而計算出樣品中的鐵的質(zhì)量分數(shù).
(2)設樣品中的鐵的質(zhì)量為x
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu   固體增量
56                         64     64-56=8
x                                   10.8g-10.0g=0.8g
$\frac{56}{8}$=$\frac{x}{0.8g}$
x=5.6g
樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)$\frac{5.6g}{10.0g}$×100%=56%
故答案為:(1)是,AD.(2)56%.

點評 要想明確題目的數(shù)據(jù)測定,首先要明確題目的設計本意,然后在實驗原理下進行分析需要測定的數(shù)據(jù).第二個題目是使用差量法計算,差量法在計算中常用的一種方法,在計算中建議多練習和思考,注重總結(jié)和歸納.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.30℃時一定量的硫酸銅溶液,若溫度保持不變,加入25g無水硫酸銅或蒸發(fā)掉55g水均可得到飽和溶液.則30℃時CuSO4飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)為( 。
A.20%B.25%C.29.09%D.31.25%

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.某校化學學習興趣小組采用如圖所示裝置進行水的凈化.
(1)高實驗操作時還缺少的一種儀器是玻璃棒,其作用是引流,要將其輕輕斜靠在三層濾紙的一邊.
(2)實驗室有多種凈水的操作方法:如靜置沉淀、吸附沉淀、過濾、蒸餾,其中蒸餾方法凈化程度最好.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)分子、原子和離子的說法不正確的是(  )
A.分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子
B.分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子
C.原子是不能夠再分的粒子
D.離子是帶電荷的原子或原子團

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.用化學知識解釋下列問題:
(1)凈水器中活性炭的作用是:吸附色素和異味.
(2)如圖是過濾常用的裝置,該操作中用到的玻璃儀器主要有漏斗、玻璃棒等,其中玻璃棒的作用是引流
(3)霓虹燈發(fā)出五顏六色的光的原因是霓虹燈中有稀有氣體,稀有氣體通電時會發(fā)出不同顏色的光.
(4)在空氣中氧氣含量的測定實驗中,集氣瓶內(nèi)放入了少量水的作用是能夠吸收反應放出的熱,可以使集氣瓶內(nèi)的溫度盡快降低到室溫,可以吸收五氧化二磷,防止污染空氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.(1)NaOH是化學實驗室中一種必備的化學品,亦為常見的化工品之一,實驗室要配置100g質(zhì)量分數(shù)為20%的氫氧化鈉溶液,需要稱取氫氧化鈉固體20g,稀硫酸也是化學實驗室中一種必備的化學品,實驗室中要配置100g9.8%的稀硫酸,需要98%的濃硫酸10g,稀釋濃硫酸的正確操作方法是將濃硫酸慢慢沿燒杯壁倒入水中,且用玻璃棒不停攪拌.
(2)某實驗小組的同學研究酸堿中和反應,向100g9.8%的稀硫酸中逐漸滴加質(zhì)量分數(shù)為20%的氫氧化鈉溶液,并用pH計測定溶液的酸堿度,當溶液pH=7時,試通過化學方程式計算此時消耗氫氧化鈉溶液的質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下圖所示的實驗操作中正確的是(  )
A.
液體藥品取用
B.
聞氣體氣味
C.
讀取液體體積
D.
添加酒精

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列各物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是(  )
A.鐵、氯酸鉀、稀有氣體B.二氧化碳、氮氣、生理鹽水
C.臭氧、過氧化氫、可樂D.水、四氧化三鐵、加碘食鹽

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.興趣小組對測定空氣中氧氣含量的實驗進行了回顧和探究.
【實驗回顧】(1)實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量,寫出紅磷燃燒的化學方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常低于$\frac{1}{5}$,可能的原因是①裝置漏氣;②紅磷不足,裝置內(nèi)氧氣有剩余;…
(3)在老師的指導下,興趣小組用正確的方法進行該實驗,并用氧氣濃度傳感器測定反應后裝置內(nèi)氧氣濃度為5.85%.
【實驗探究1】小明根據(jù)鐵生銹的原理,探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量,于是進行了實驗(裝置如圖1)通過7天測得的數(shù)據(jù)計算空氣中氧氣的含量為19.13%.
【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比,用鐵絲生銹的方法測定的主要優(yōu)點是:裝置內(nèi)殘留的氧氣更少,實驗結(jié)果更準確.
【實驗探究2】為了加快反應速率,小明通過查閱資料,利用鐵粉、炭粉、氧化鈉等物質(zhì)又進行了實驗(裝置如圖2),8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如下表:
 實驗前的體積 實驗后的體積
 集氣瓶內(nèi)空氣燒杯內(nèi)蒸餾水 燒杯內(nèi)剩余蒸餾水
 131.0mL 90.0mL 63.6mL
請寫出利用上述數(shù)據(jù)計算出空氣中氧氣含量的計算式$\frac{26.4mL}{130mL}$×100%.
【結(jié)論與反思】通過上述實驗探究,選擇鐵粉、炭粉、氯化鈉和蒸餾水(填物質(zhì)名稱)進行實驗,可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差.
【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應而銹蝕,生成銅綠[化學方程式為2Cu+O2+H2O+CO2═Cu2(OH)2CO3).若將實驗探究1裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗,請判斷能否比較準確地測定空氣中氧氣的含量,并說明理由不能;因為空氣中二氧化碳含量約只有0.03%,銅不能將裝置中的氧氣幾乎耗盡.

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