A. | 該反應(yīng)前后各元素的化合價均不變 | |
B. | 該反應(yīng)中涉及三種含氫元素的化合物 | |
C. | 參加反應(yīng)的甲烷和水的質(zhì)量比為16:18 | |
D. | 反應(yīng)后生成的和兩物質(zhì)的分子個數(shù)比為1:1 |
分析 根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖分析,反應(yīng)物是甲烷和水,生成物是一氧化碳和氫氣,反應(yīng)的化學方程式為CH4+H2O $\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CO+3H2,據(jù)此分析解答即可.
解答 解:由圖示可知,該反應(yīng)的反應(yīng)物是甲烷和水,生成物是一氧化碳和氫氣,反應(yīng)的化學方程式為:CH4+H2O $\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CO+3H2.
A、該反應(yīng)的生成物中有單質(zhì)氫氣的生成,因此氫元素的化合價發(fā)生改變,故結(jié)論錯誤;
B、由上述方程式可知,甲烷、水和氫氣中含有氫元素,但氫氣屬于單質(zhì),因此該反應(yīng)中含氫元素的化合物有2種,故結(jié)論錯誤;
C、根據(jù)方程式可知,常見反應(yīng)的甲烷和水的質(zhì)量比為16:18,故結(jié)論正確;
D、該反應(yīng)的化學方程式中一氧化碳和氫氣的化學計量數(shù)之比為1:3,故結(jié)論錯誤;
故選C.
點評 本題屬于微觀示意圖的考查,由分子的微觀示意圖,可以反應(yīng)出分子的構(gòu)成,由分子的構(gòu)成可推斷物質(zhì)的組寫出反應(yīng)的方程式,據(jù)此結(jié)合相關(guān)的知識即可順利解答.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 化肥、類型及用途的連線 | B. | 體內(nèi)元素與缺乏癥的連線 | ||
C. | 物質(zhì)與用途的連線 | D. | 富含營養(yǎng)物質(zhì)與食物的連線 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 保護水資源一方面要節(jié)約用水,另一方面要防治水體污染 | |
B. | 可用肥皂水來區(qū)分軟水和硬水 | |
C. | 河水通過加絮凝劑、吸附沉降、過濾,可轉(zhuǎn)化為純凈水 | |
D. | 水由氫元素和氧元素組成 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 表示分子中原子個數(shù)的是③⑦ | B. | 表示離子所帶電荷數(shù)的是⑤⑥ | ||
C. | 表示離子個數(shù)的是④⑤ | D. | 表示分子個數(shù)的是①② |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 分子的體積很小 | B. | 分子之間有間隔 | C. | 分子在不斷運動 | D. | 分子的質(zhì)量很小 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 比較銅和銀的活動性:Cu+2AgCl═CuCl2+2Ag 置換反應(yīng) | |
B. | 葡萄糖在體內(nèi)被氧化:C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O 氧化反應(yīng) | |
C. | 誤服氯化鋇后用硫酸鎂解毒:BaCl2+MgSO4═MgCl2+BaSO4↓ 復(fù)分解反應(yīng) | |
D. | 用澄清的石灰水檢驗二氧化碳:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O 復(fù)分解反應(yīng) |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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