4．甲原子與乙原子的質(zhì)量比為A：B，而乙原子與碳12原子的質(zhì)量比為C：D，則甲原子的相對(duì)原子質(zhì)量為（　�。�
A．$\frac{12AC}{BD}$B．$\frac{BC}{12AD}$C．$\frac{12BD}{AC}$D．$\frac{AD}{12BC}$

分析 根據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量是以一個(gè)碳-12原子質(zhì)量的$\frac{1}{12}$作為標(biāo)準(zhǔn)，其他原子的真實(shí)質(zhì)量跟它相比較所得到的比值，稱為該原子的相對(duì)原子質(zhì)量進(jìn)行分析解答本題．

解答 解：因?yàn)榧自优c乙原子的質(zhì)量比為A：B，則甲=$\frac{A×乙}{B}$
又因乙原子與碳12原子的質(zhì)量比為C：D，則乙=$\frac{碳12原子的質(zhì)量×C}{D}$
所以甲原子的相對(duì)原子質(zhì)量為$\frac{\frac{A×C×碳12原子的質(zhì)量}{B×D}}{碳12原子的質(zhì)量×\frac{1}{12}}$=$\frac{12AC}{BD}$
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是相對(duì)原子質(zhì)量是以一個(gè)碳-12原子質(zhì)量的$\frac{1}{12}$作為標(biāo)準(zhǔn)，其他原子的真實(shí)質(zhì)量跟它相比較所得到的比值，稱為該原子的相對(duì)原子質(zhì)量的理解和應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在對(duì)氧氣性質(zhì)進(jìn) 行研究時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)過程：
（1）將集滿氧氣的兩個(gè)集氣瓶如圖所示放置，并分別同時(shí)迅速插入一根帶火星的木條，發(fā)現(xiàn)木條均復(fù)燃，且甲中燃燒比乙中更旺，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氧氣具有的性質(zhì)是具有助燃性，且氧氣的密度大于空氣的密度．
（2）利用右圖裝置收集氧氣時(shí)，瓶?jī)?nèi)裝 滿水，然后氣體由b端進(jìn)入，之所以 能用該方法收集氧氣，是因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒?br />（3）在實(shí)驗(yàn)探究的過程中，某同學(xué)提出：能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)是多少？于是他們準(zhǔn)備用不同體積分?jǐn)?shù)的氧氣來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．用排水法收集不同體積氧氣的操作是用集氣瓶分別盛入不同體積的水，將這些瓶中的水恰好排盡，即為收集到的各體積的氧氣了．
（4）通過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，得出最終的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下表所示：（數(shù)據(jù)為體積分?jǐn)?shù)）
1號(hào)瓶
（收集34%的氧氣）		2號(hào)瓶
（收集35%的氧氣）		3號(hào)瓶
（收集36%的氧氣）		4號(hào)瓶
（收集37%的氧氣）
不復(fù)燃不復(fù)燃，但很亮很亮，復(fù)燃立即復(fù)燃
這時(shí)一位同學(xué)脫口而出：氧氣體積約占36%時(shí)，就是帶火星木條復(fù)燃的最低體積分?jǐn)?shù)．而其他同學(xué)立即反對(duì)，你的觀點(diǎn)是反對(duì)（填“贊成”或“反對(duì)”），理由是該瓶中還有體積為64%的空氣，空氣中也有氧氣．你認(rèn)為能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)是49%（取整數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．將質(zhì)量相同的①NaCl、②Na2O、③Na2CO3•10H2O加到質(zhì)量相同的足量的水中，攪拌后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系由小到大的順序?yàn)椋▽懢幪?hào)）③①②．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．現(xiàn)有銀、銅、鐵三種金屬，某研究小組的同學(xué)為探究銀、銅、鐵的金屬活動(dòng)性順序，
設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ．將鐵片浸入稀硫酸中；
Ⅱ．將銀片浸入稀硫酸中；
Ⅲ．將鐵片浸入硫酸銅溶液中．
（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ的現(xiàn)象是：有氣泡產(chǎn)生，溶液由無(wú)色逐漸變?yōu)闇\綠色．反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可用燃著的木條來(lái)檢驗(yàn)，氣體能燃燒產(chǎn)生了淡藍(lán)色的火焰的方法檢驗(yàn)．
（2）上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能完全證明三種金屬的活動(dòng)性順序，請(qǐng)你補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模▽懗鰧?shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象將銅絲伸入硝酸銀溶液中，銅絲的表面覆蓋一層銀白色的物質(zhì)，溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色．根據(jù)以上探究，三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是鐵、銅、銀．
（3）將銀、銅、鐵中的兩種金屬鐵、銀分別放入硫酸銅溶液中，即可驗(yàn)證這三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱或者將銀、銅、鐵中的一種金屬銅分別放入硝酸銀、硝酸亞鐵兩種溶液中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中，正確的是（　�。�
A．鐵絲在氧氣中燃燒：火星四射，放出大量熱，生成四氧化三鐵
B．硫粉在空氣中燃燒：產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體
C．木炭在空氣中燃燒：發(fā)出紅光，生成一種黑色固體
D．紅磷在空氣中燃燒：生成大量的白色煙霧，放熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于溶液的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．均一、穩(wěn)定的液體都是溶液
B．一種溶劑只能溶解一種溶質(zhì)
C．一定溫度下，50克的食鹽飽和溶液中加入3克食鹽，用力攪拌后可得到53克食鹽溶液
D．一定條件下某物質(zhì)的飽和溶液可以溶解其他物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列化學(xué)方程式書寫正確的是（　�。�
A．氧化汞加熱分解：2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2
B．鐵在氧氣中燃燒：3Fe+2O2═Fe3O4
C．鎂在氧氣中燃燒：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO
D．碳在氧氣中燃燒：C+O2═CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①酒精燈②長(zhǎng)頸漏斗．
（2）若實(shí)驗(yàn)室對(duì)你開放，請(qǐng)從圖1中選擇合適的裝置，用高錳酸鉀制取氧氣．你想制取的氣體是化學(xué)式是O2，反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
檢驗(yàn)該氣體方法是用帶火星的木條檢驗(yàn)；選擇的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)，下同），收集方法有2種，第一種收集裝置是C，選擇此收集裝置的理由是氧氣密度比空氣大．第二種選擇的收集裝置是D，選擇此收集裝置的理由是氧氣不易溶于水．
（3）裝置B可以適用于實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣．反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）用高錳酸鉀制取氧氣用D收集時(shí)，當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)不能立即收集，理由剛開始排出的氣體不純．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．鐵絲與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；現(xiàn)象：銀白色固體表面產(chǎn)生紅色固體，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色．

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同步練習(xí)冊(cè)答案