7.有一包固體粉末,可能由CaCO3、Na2SO4、Na2CO3、CuSO4、BaCl2中的一種或幾種組成.為確定其組成,化學(xué)興趣小組的同學(xué)做了如下實驗:
(1)將固體粉末加入足量水中,充分攪拌得到白色沉淀,上層清液為無色.由此判斷,該粉末中一定不含有CuSO4;
(2)若向上述白色沉淀中滴加足量稀硝酸,沉淀部分溶解.由不溶解的沉淀可以判斷出,該粉末中一定含有BaCl2和Na2SO4;寫出沉淀部分溶解可能發(fā)生反應(yīng)的一個化學(xué)方程式CaCO3+2HNO3═Ca(NO32+H2O+CO2↑或BaCO3+2HNO3═Ba(NO32+H2O+CO2↑;
(3)通過實驗得出,此固體粉末的組成可能有哪幾種情況:①CaCO3、BaCl2和Na2SO4;②Na2CO3、BaCl2和Na2SO4;③CaCO3、Na2CO3、BaCl2和Na2SO4

分析 (1)混合物組成推斷最關(guān)鍵的是要對特征性的物質(zhì)和特征性的反應(yīng)要掌握牢固,比如有顏色的物質(zhì),硫酸銅等含銅離子的化合物、含鐵的化合物等,還有就是特征性的反應(yīng),如加入石灰水變渾濁等,加入稀硝酸沉淀不溶解蘊含AgCl或者BaSO4存在.
(2)而對于混合固體加入水中,得到沉淀,可能是新生成的沉淀,也可能是本來混合物中就有不溶于水的物質(zhì).所以在分析時要注意各種可能的存在.

解答 解:(1)根據(jù)固體加入水中,得到白色沉淀,上層清液為無色.說明混合物中不含有顏色的CuSO4.同時由于沉淀的存在,則可能是原混合物中含有不溶于水的CaCO3或者在過程中生成了BaCO3或者是BaSO4.至于具體什么情況,需要試驗進一步驗證.
(2)向上述沉淀滴加足量的稀硝酸,沉淀部分溶解,可能存在CaCO3和BaCO3發(fā)生了反應(yīng)溶解掉了.剩余的只能是BaSO4.所以可以推斷原物質(zhì)中一定有BaCl2和Na2SO4
(3)由于第二步操作對于溶解掉的沉淀是CaCO3還是BaCO3或者兩者都有無法下結(jié)論,所以就出現(xiàn)了三種情況:①溶解掉的只是CaCO3;②溶解掉的只是BaCO3;③溶解掉的是CaCO3和BaCO3.與之對應(yīng)的可能存在物質(zhì)也就三種情況:①CaCO3、BaCl2和Na2SO4;②Na2CO3、BaCl2和Na2SO4;③CaCO3、Na2CO3、BaCl2和Na2SO4;
故答案:
(1)CuSO4
(2)BaCl2和Na2SO4;CaCO3+2HNO3═Ca(NO32+H2O+CO2↑或BaCO3+2HNO3═Ba(NO32+H2O+CO2↑;
(3)①CaCO3、BaCl2和Na2SO4;②Na2CO3、BaCl2和Na2SO4;③CaCO3、Na2CO3、BaCl2和Na2SO4

點評 注意審題時對關(guān)鍵詞語的把握,從而培養(yǎng)自己獨立涉及鑒別題的能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.如圖為“一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)”的實驗裝置.該反應(yīng)利用CO的還原性,將Fe2O3中的鐵還原出來.

(1)寫出高溫條件下CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)實驗過程中,常在裝置圖末端的導(dǎo)管口放一盞燃著的酒精燈(燈焰處于導(dǎo)管口),這樣做的目的是防止反應(yīng)剩余的一氧化碳逸散,污染空氣.
(3)通過B裝置可檢驗A中的生成物含有CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(4)在此實驗中,我們還認識到CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)有許多的不同.
①請寫出其中的一點一氧化碳可燃,二氧化碳不可燃.
②試從微觀的角度分析CO和CO2化學(xué)性質(zhì)不同的原因是CO與CO2分子的結(jié)構(gòu)不同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.下列各組物質(zhì)都是生活中常見的物質(zhì),根據(jù)生活經(jīng)驗鑒別它們,請寫出鑒別方法
(1)白醋和酒精:氣味;
(2)鐵絲和銅絲:顏色;
(3)白糖和食鹽:味道.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.某固體可能由Na2SO4、NaCl、Na2CO3、KNO3中的一種或幾種組成,現(xiàn)進行如下實驗:

試完成下列問題:
(1)白色沉淀A的化學(xué)式為BaCO3,無色氣體D的化學(xué)式為CO2
(2)原固體中一定含有Na2CO3,一定不含有Na2SO4、KNO3,可能含有NaCl.
(3)為檢驗上述可能含有的物質(zhì)是否一定存在,某同學(xué)又設(shè)計了如下實驗方案:
①取少量固體溶于水,加入足量的Ba(NO32溶液,充分反應(yīng)后,過濾;
②取濾液加入AgNO3溶液,觀察有無白色沉淀生成,由此得出結(jié)論.
在上述某同學(xué)的實驗方案①中,加入足量的Ba(NO32溶液的目的是除去碳酸鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.老師為同學(xué)們提供了如下實驗裝置:

(1)寫出儀器a、b的名稱:a是酒精燈,b是錐形瓶.
(2)組裝儀器時,將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口用水潤濕,然后稍稍用力旋轉(zhuǎn),將其插入.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填字母代號,下同).若要收集較純的氧氣,可選用的裝置是F.
(4)①實驗室也可以選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣,化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.若選用C做發(fā)生裝置,你認為選用裝置C的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的速率.
②也可以將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處,用來檢查裝置的氣密性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.某金屬工藝品,同學(xué)們認為它可能和鐵一樣,有磁性,在討論時有同學(xué)提出“我們可以拿磁鐵來吸一下”,就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言,屬于科學(xué)探究中的( 。
A.猜想與假設(shè)B.收集證據(jù)(實驗)C.獲得結(jié)論D.反思與評價

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.造成非吸煙者在公共場所吸食“二手煙”的主要原因是( 。
A.分子體積變小B.分子質(zhì)量變小C.分子在不斷運動D.分子間隔變小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

1.下面是某工廠苛化法生產(chǎn)燒堿的示意圖.請回答下列問題:

(1)X的化學(xué)式H2O.
(2)生石灰可以由碳酸鈣(填名稱)高溫煅燒而得,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(3)操作②的名稱是蒸發(fā);結(jié)晶得到的固體燒堿中可能含有少量的Ca(OH)2(寫化學(xué)式);燒堿有強烈的腐蝕性,如果不慎將堿液沾到皮膚上,可先用較多的水沖洗,再涂上稀硼酸溶液.
(4)濾液C可加入反應(yīng)池循環(huán)再利用,目的是降低生產(chǎn)成本和防止污染環(huán)境.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.日前,世界環(huán)保聯(lián)盟建議全面禁止用氯氣對飲用水消毒,推廣使用安全、高效殺菌消毒劑ClO2.①ClO2是一種黃綠色、有刺激性氣味的氣體,②冷卻至11.0℃以下時變成紅色液體,③易溶于水,④見光易分解,⑤易與堿反應(yīng),⑥殺菌、漂白能力均優(yōu)于氯氣.
(1)以上關(guān)于ClO2的描述中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是④⑤(填序號).
(2)目前歐洲一些國家采用氯酸鈉(NaClO3)與濃鹽酸反應(yīng)制取ClO2(Kestiog法),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaClO3+4HCl═2ClO2+Cl2↑+2H2O+2NaCl;我國最近研究成功用氯氣和亞氯酸鈉(NaClO2)反應(yīng)制取ClO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl,此法與Kestiog法相比,其優(yōu)點是不產(chǎn)生污染環(huán)境的氯氣.
(3)某實驗小組用如圖所示裝置探究用潮濕的KClO3與草酸在60℃時反應(yīng)制取ClO2獲得成功.在裝置中,A為ClO2的發(fā)生裝置,B為ClO2收集裝置,C為尾氣吸收裝置.請分析回答:

①為了收集到液態(tài)ClO2,對裝置B應(yīng)采取的措施是把B裝置浸在冷水中.
②為較好地防止ClO2泄漏,C的燒杯中應(yīng)盛放的液體是濃氫氧化鈉溶液.

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同步練習冊答案