10.實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)用A可組合成高錳酸鉀制取氧氣裝置,而用該裝置制取氧氣時(shí)存在一個(gè)小問(wèn)題,請(qǐng)你幫助他:應(yīng)該在試管口塞一團(tuán)棉花;實(shí)驗(yàn)室用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.用該裝置制氧氣,待實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中移出,然后再熄滅酒精燈.
(2)在裝入藥品前,應(yīng)先進(jìn)行的一項(xiàng)操作是:檢查裝置的氣密性.
(3)小明要制取少量CO2,其反應(yīng)原理是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,收集氣體的方法稱之為向上排空氣法,這是因?yàn)槎趸济芏缺瓤諝獯,用化學(xué)方程式寫(xiě)出二氧化碳遇到澄清石灰水的現(xiàn)象Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(4)C裝置中a的作用是便于向錐形瓶中加入液體藥品;為了防止生成的氣體從儀器a中逸出,必須使a儀器末端浸沒(méi)在液體中.
(5)甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水、密度小于空氣的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是AE或AF.

分析 (1)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣; 為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花;
(2)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;
(3)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳; 二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大;
(4)不同的實(shí)驗(yàn)裝置,功能不同;
(5)實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,因此需要加熱;因?yàn)榧淄榈拿芏缺瓤諝獾男,因此選用F裝置收集甲烷.

解答 解:(1)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,試管口應(yīng)該塞一團(tuán)棉花;實(shí)驗(yàn)室用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;用該裝置制氧氣,待實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),為防止液體倒流,應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中移出,然后再熄滅酒精燈.
故填:A;應(yīng)該在試管口塞一團(tuán)棉花;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;導(dǎo)管從水槽中移出;熄滅酒精燈.
(2)在裝入藥品前,應(yīng)先進(jìn)行的一項(xiàng)操作是檢查裝置的氣密性.
故填:檢查裝置的氣密性.
(3)碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集;二氧化碳遇到澄清石灰水的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,用化學(xué)方程式寫(xiě)出二氧化碳遇到澄清石灰水的現(xiàn)象:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;向上排空氣法;密度比空氣大;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(4)C裝置中a的作用是便于向錐形瓶中加入液體藥品;為了防止生成的氣體從儀器a中逸出,必須使a儀器末端浸沒(méi)在液體中.
故填:向錐形瓶中加入液體藥品;末端浸沒(méi)在液體中.
(5)實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,因此需要加熱;因?yàn)榧淄殡y溶于水,因此可選用E裝置收集甲烷,因?yàn)榧淄榈拿芏缺瓤諝獾男,因此可選用F裝置收集甲烷,
故答案為:AE或AF.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書(shū)寫(xiě),實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.為探究金屬的化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn),某同學(xué)完成了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你一起參加探究:

(1)圖一甲中反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)圖一乙中觀察到的現(xiàn)象有:固體表面有氣泡產(chǎn)生,溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色;反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.
(3)圖一丙中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于置換反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
(4)圖二實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)①、③(填序號(hào))對(duì)比,可證明鐵生銹需要水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在老師的幫助下設(shè)計(jì)了“酸雨的形成”的趣味實(shí)驗(yàn).
查閱資料:甲基橙,化學(xué)式 C14H14NaSO3Na.1份溶于500份水中,稍溶于水而呈黃色,易溶于熱水,溶液呈金黃色,幾乎不溶于乙醇.主要用做酸堿滴定指示劑,也可用于印染紡織品.甲基橙的變色范圍是pH<3.1時(shí)變紅,3.1-4.4時(shí)呈橙色,pH>4.4時(shí)變黃.
實(shí)驗(yàn)用品:三頸瓶、燒杯、漏斗、酒精燈、燃燒匙、單孔橡皮塞、止水夾、注射器、乒乓球、氧氣、硫磺、甲基橙、蒸餾水、大理石、新鮮芹菜葉
實(shí)驗(yàn)裝置(如圖所示):

實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)取少量硫磺在燃燒匙中點(diǎn)燃,迅速伸入裝有氧氣的三頸瓶中,并塞緊橡皮塞.
(2)打開(kāi)止水夾2,待注射器的活塞逐漸向左運(yùn)動(dòng)時(shí),來(lái)回推拉活塞2-3次,再關(guān)閉止水夾2.
(3)打開(kāi)止水夾1,觀察乒乓球是否被吸在漏斗口.
(4)將一小塊大理石放入三頸瓶液體中,觀察現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
(1)硫磺在三頸瓶中燃燒時(shí)火焰呈淡藍(lán)色,反應(yīng)方程式為S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
(2)滴有甲基橙的蒸餾水的顏色變化為由黃色變成橙色或紅色.
(3)實(shí)驗(yàn)步驟3中乒乓球不能(填“能”或“不能”)被吸在漏斗口.
(4)注射器內(nèi)的新鮮芹菜葉片褪綠,變成黃白色.
交流討論:
(1)此實(shí)驗(yàn)不用石蕊試液而用甲基橙,是因?yàn)榭紤]到:甲基橙的pH變色范圍比石蕊試液。
(2)酸雨有很大的危害,如腐蝕大理石等.請(qǐng)你提出一種防治措施:減少化石燃料的燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.用12g碳酸鈣與足量的稀鹽酸,完全反應(yīng),求生成氣體二氧化碳的質(zhì)量?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置圖及主要步驟.請(qǐng)補(bǔ)充;

(1)將一支具支試管裝滿水,塞上膠塞.然后打開(kāi)膠塞,將水倒入量筒中,記錄體積為30ml.本操作的目的是.測(cè)量該具支試管的容積
(2)先預(yù)熱然后再固定在銅粉部位加熱,加熱時(shí)要不斷推拉注射器,目的是使空氣中的氧氣充分反應(yīng).觀察到的現(xiàn)象是銅粉逐漸變成黑色,氣球不斷的變大或變。ê侠砑纯桑
(3)根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),完成填空:
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中中空氣的體積反應(yīng)后注射器中中空氣的體積實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
25ml15ml8ml17.5%
(4)若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏小,可能的原因有那些?(列舉兩條)銅粉的量可能不足,沒(méi)有將氧氣消耗盡;裝置可能漏氣;實(shí)驗(yàn)中可能未冷卻至室溫就讀數(shù)等,
(5)實(shí)驗(yàn)拓展:下圖是測(cè)定氧氣含量的三種方法

①圖1與圖2比較有什么缺點(diǎn)?.將燃著的紅磷伸入集氣瓶時(shí)空氣受熱逸出,實(shí)驗(yàn)誤差大(或浪費(fèi)燃料等)
②利用圖3進(jìn)行實(shí)驗(yàn),白磷在熱水加熱的條件下會(huì)著火燃燒,整個(gè)過(guò)程中活塞的移動(dòng)方向是向右;充分冷卻后活塞應(yīng)停留在4.(填數(shù)字).
③金屬鎂條不僅與氧氣反應(yīng),還能與空氣中的氮?dú)狻⒍趸挤磻?yīng).如果把圖1中的紅磷換成鎂條,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏偏大(填大或。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.某興趣小組的同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液,他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體(FeSO4•7H2O),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)步驟①中,金屬X是鐵,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(2)操作Ⅰ、Ⅱ都為過(guò)濾,該操作中需用到的玻璃儀器除了玻璃棒、燒杯外,還需漏斗,其中玻璃棒的作用是引流.
(3)步驟②中,何時(shí)可停止加稀硫酸?不再產(chǎn)生氣泡.
(4)濾液B、C中的溶質(zhì)是硫酸亞鐵.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.從防火、滅火、自救等安全知識(shí)判斷,下列做法正確的是( 。
A.室內(nèi)著火時(shí)馬上打開(kāi)門(mén)窗B.電器著火時(shí)用水澆滅
C.開(kāi)啟電燈檢查燃?xì)馐欠裥孤?/td>D.發(fā)生火災(zāi)逃生時(shí)用濕毛巾捂住口鼻

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.實(shí)驗(yàn)室中有6種沒(méi)有標(biāo)簽的溶液,化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)鑒別這些溶液.
(1)調(diào)查研究:實(shí)驗(yàn)盒中記錄單上登記的6種溶液是:KMnO4、K2CO3、CuSO4、KHCO3、Ca(OH)2、稀鹽酸,其中有顏色的溶液有KMnO4和CuSO4 .將剩余四種無(wú)色溶液貼上A、B、C、D標(biāo)簽.
(2)查閱資料:Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl
(3)實(shí)驗(yàn)探究:將B溶液滴加到A溶液中無(wú)明顯現(xiàn)象:將B溶液滴加到C、D兩溶液中,C溶液立即產(chǎn)生氣體;而D溶液開(kāi)始并沒(méi)有立即產(chǎn)生氣體,繼續(xù)滴加一定量的B溶液,才有氣體產(chǎn)生.
①實(shí)驗(yàn)結(jié)論:A是Ca(OH)2溶液;C是KHCO3溶液.
②按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中夾持固定裝置已略去.A溶液中開(kāi)始時(shí)有白色沉淀生成,一段時(shí)間后,沉淀又消失.
現(xiàn)象解釋:沉淀又消失的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO32;
(4)定量測(cè)定:將C、D兩溶液混合,分別取三份該混合溶液的樣品,逐滴滴入相同質(zhì)量的相同B溶液,所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示:
實(shí)驗(yàn)組號(hào)
樣品中溶質(zhì)質(zhì)量/g37.656.475.2
B溶液質(zhì)量/g707070
產(chǎn)生氣體質(zhì)量/g13.217.613.2
則該樣品中C與D溶質(zhì)的質(zhì)量比為25:69;B溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為39.1%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)鐵絲在氧氣中燃燒:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(2)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(3)高錳酸鉀制氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)氫氣和氧化銅在加熱的條件下生成銅和水:H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;
(5)鋅粒和硫酸生成硫酸鋅和氫氣:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.

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