【題目】下列為一些物質(zhì)的自我介紹,其中介紹自己化學(xué)性質(zhì)的是(

A.我是紫紅色固體 B.我在自然界中硬度最大

C.我在常溫下是氣體 D.我會生銹

【答案】D

【解析】A、紫紅色固體,描述的是物質(zhì)的物理性質(zhì),故A錯誤;

B、硬度大描述的是物質(zhì)的物理性質(zhì),故B錯誤;

C、常溫下是氣體,描述的是物質(zhì)的物理性質(zhì),故C錯誤;

D、會生銹,有新物質(zhì)生成,描述的是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),故D正確.

故選:D.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖象正確的是

A.表示KMnO4加熱制O2生成的MnO2的質(zhì)量與時間的關(guān)系圖

B.表示CO還原CuO的實驗中,試管內(nèi)固體質(zhì)量與時間關(guān)系圖

C.表示向Ca(NO3)2(含少量 HCl)溶液中滴加K2CO3溶液,沉淀量與K2CO3的加入量的關(guān)系圖

D.表示向足量的稀HCl中加入少量Fe,溶液質(zhì)量與時間的關(guān)系圖

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)相互混合過程中溶液酸堿度的變化,符合下圖所示變化關(guān)系的是

A. 向碳酸鈉溶液中加入足量的水

B. 向一定量的水中逐滴加入稀硫酸

C. 向碳酸鈉溶液中加入氫氧化鈣溶液

D. 向氫氧化鈣溶液中逐滴加入稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列措施中不利于PM2.5治理的是(

A.研發(fā)新能源汽車 B.發(fā)展燃煤發(fā)電

C.禁止焚燒秸稈 D.加強建筑工地?fù)P塵控制

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖為實驗室常見的一些實驗裝置,根據(jù)圖回答下列問題:

(1)寫出儀器①的名稱__________。

(2)用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為__________,用該藥品制氧氣并用排水法收集時,需在導(dǎo)管口處放一小團(tuán)棉花,其目的是__________。

(3)實驗室常用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________,制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的裝置的__________(填字母)。

(4)根據(jù)下列實驗操作的圖示,回答問題:

①上圖實驗操作中多處用到玻璃棒,其中D處使用玻璃棒的作用是__________。

②若要完成“粗鹽中的難溶性雜質(zhì)的去除”的實驗,需選用上圖中的一些操作,其實驗步驟的先后順序是__________(填操作序號)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)郊游時不慎被蜜蜂蜇傷,蜜蜂分泌出的液體呈酸性,該同學(xué)隨身攜帶的下列物品中可以用來涂抹在蜇傷處以減輕疼痛的是(

A.蘋果汁(pH約為3) B.肥皂水(pH約為10)

C.礦泉水(pH約為7) D.牛奶(pH約為6.5)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】谷氨酸鈉(化學(xué)式為C5H8O4NNa)是味精的主要成分。下列關(guān)于谷氨酸鈉的說法錯誤的是

A.是一種有機物 B.加熱會產(chǎn)生含硫物質(zhì)

C.由五種元素組成 D.碳、氫原子個數(shù)之比為5:8

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在反應(yīng)3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2中,鐵元素的化合價由+3價變?yōu)?價,碳元素的化合價由+2價變?yōu)?4價.這類在化學(xué)反應(yīng)前后有化合價變化的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng).據(jù)此判斷,下列反應(yīng)不屬于氧化還原反應(yīng)的是( 。

A.2H2+O22H2O

B.Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

C.2H2O22H2O+O2

D.Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示的水、二氧化碳和氧氣的性質(zhì)實驗,請回答以下問題。

(1)儀器a的名稱是____。A裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為____,用帶火星的木條檢驗a中的氣體,觀察到木條復(fù)燃,該氣體是____。

(2)將白色紙花用紫色石蕊試液噴濕,放入集氣瓶B中,觀察到的現(xiàn)象是____。

(3)集氣瓶C中的現(xiàn)象:鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,____,放出大量的熱,有黑色固體生成。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為____

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