【題目】推斷題：如圖所示 A~H 為初中化學(xué)所學(xué)物質(zhì)，E、F 均為 紅色固體，且 F 與 C 反應(yīng)會(huì)生成白色固體，G 與 B 混合在常溫下作用 能生成物質(zhì) C，H 與 B 混合在加熱的條件下作用同樣能生成 C。“→” 表示轉(zhuǎn)化，“—”表示能發(fā)生反應(yīng)，部分反應(yīng)物產(chǎn)物及反應(yīng)條件已省略。請(qǐng)寫出：

（1）C 物質(zhì)的化學(xué)式：_______________________________ ，E 物質(zhì)的化學(xué)式：____________；

（2）H→C 的化學(xué)表達(dá)式__________________________________ ；

（3）G→C 的化學(xué)表達(dá)式__________________________________ 。

【答案】O2 HgO KClO3KCl+O2 H2O2 H2O+O2

【解析】

A能轉(zhuǎn)化為B、C、D，G 與 B 混合在常溫下作用能生成物質(zhì) C，H 與 B 混合在加熱的條件下作用同樣能生成 C，高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、氧氣和二氧化錳，過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成氧氣和水，氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，C可能氧氣，A可能是高錳酸鉀，B可能為二氧化錳，D可能為錳酸鉀，G可能為過氧化氫溶液，H可能氯酸鉀；E為紅色固體,E能與C（氧氣）相互轉(zhuǎn)化，氧化汞是紅色固體，氧化汞加熱分解生成汞和氧氣，汞能與氧氣反應(yīng)生成氧化汞，E可能氧化汞， F為紅色固體，F 與 C 反應(yīng)會(huì)生成白色固體，紅磷是紅色固體，磷在氧氣中燃燒生成白色固體五氧化二磷，F可能是磷，將猜想代入關(guān)系圖，猜想成立。

根據(jù)以上分析可知：

（1）C 物質(zhì)是氧氣，化學(xué)式為：O2；E 物質(zhì)是氧化汞，化學(xué)式為：HgO；

（2）H→C 的反應(yīng)是氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，化學(xué)表達(dá)式為：KClO3KCl+O2；

（3）G→C 的反應(yīng)是過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成氧氣和水，化學(xué)表達(dá)式為：H2O2 H2O+O2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題：

（1）用A圖所示裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，a管產(chǎn)生的氣體是 ．水中預(yù)先加入硫酸目的是 反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．

（2）用B圖所示探究燃燒的條件時(shí)，燃燒的是 （填“a”、“b”或“c”）處，該處燃著的磷會(huì)很快熄滅，可能的原因是 ；管口的小氣球可以防止 （填物質(zhì)名稱）進(jìn)入空氣，從而使該實(shí)驗(yàn)綠色化．

（3）利用C圖所示方法，把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入燒杯中，觀察到兩支蠟燭由下至上依次熄滅，該實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是 ．

（4）D圖實(shí)驗(yàn)中要預(yù)先加入少量水的目的是 ，寫出鐵燃燒的化學(xué)方程式 ．

（5）利用E圖所示測定空氣中氧氣的含量，用碳替代紅磷，完成上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水，其原因是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見的基本操作，據(jù)圖回答下列問題：

（1）如圖A所示，手握細(xì)口瓶傾倒液體時(shí)，細(xì)口瓶標(biāo)簽的一面要________________，細(xì)口瓶的瓶塞要____________在桌面上。

（2）如圖B所示，用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，蓋滅后輕提一下燈帽，再重新蓋好，對(duì)其原因的敘述正確的是____________(填序號(hào))。

A平衡氣壓，方便取下燈帽

B揮發(fā)水分，利于點(diǎn)燃酒精燈

C減少揮發(fā)，利于節(jié)約酒精

（3）如圖C所示，用酒精燈加熱試管里的液體時(shí)：

①試管里的液體不應(yīng)超過試管容積的____________；

②先對(duì)試管進(jìn)行____________，然后用酒精燈的外焰對(duì)準(zhǔn)藥品所在部位加熱。

（4）如圖D所示，如果試管內(nèi)壁附有不易洗掉的物質(zhì)時(shí)，清洗試管一般先用試管刷蘸去污粉洗滌，再用自來水沖洗和蒸餾水潤洗，然后倒放在____________上晾干。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______，二氧化錳起_______作用。某次實(shí)驗(yàn)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，這一現(xiàn)象引起了同學(xué)們的興趣，于是在老師的指導(dǎo)下對(duì)該氣體成分進(jìn)行探究。

（提出問題）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？

（查閱資料）①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在；

②氯氣（Cl2）是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{(lán)。

（猜想假設(shè)）猜想一：該氣體為O2；

猜想二：該氣體為_______；

猜想三：該氣體為O2和Cl2的混合物。

（實(shí)驗(yàn)探究）

序號(hào)

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

方案Ⅰ

用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。

木條復(fù)燃，

淀粉碘化鉀試紙不變色

猜想____成立

方案Ⅱ

向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。

木條復(fù)燃，淀粉碘化鉀試紙為______色

猜想三成立

（反思評(píng)價(jià)）

為什么兩種方案得出的結(jié)論不一致？哪個(gè)是正確的？

①同學(xué)：方案Ⅰ結(jié)論不正確，其操作不合理，不合理之處是_____。

②老師：不需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，就能排除猜想一，理由是__________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將燃著的蠟燭放入密閉的容器中，同時(shí)用氧氣傳感器測得密閉容器中氧氣含量的變化如圖所示。下列說法正確的是（ ）

A.蠟燭燃燒前密閉容器內(nèi)的氣體全部是氧氣

B.蠟燭熄滅是因?yàn)槿萜鲀?nèi)的氧氣全部被消耗

C.蠟燭熄滅后容器內(nèi)的氣體全部是二氧化碳

D.蠟燭熄滅的原因是容器內(nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于一定值時(shí)，蠟燭無法燃燒

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識(shí)。

請(qǐng)回憶教材用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，取下橡膠塞，點(diǎn)燃紅磷迅速伸入集氣瓶中，這時(shí)看到的現(xiàn)象是___________；紅磷燃燒時(shí)紅磷燃燒的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式_____________，屬________反應(yīng)(填“化合”或“分解”)。

（2）實(shí)驗(yàn)原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)__________減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶。但是實(shí)驗(yàn)結(jié)果液面往往偏低，其可能原因是________。

（問題提出）有實(shí)驗(yàn)資料表明:燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7%時(shí)，紅磷就無法繼續(xù)燃燒， 因此通過上述實(shí)驗(yàn)，測置結(jié)果與理論值誤差較大。

（實(shí)驗(yàn)改進(jìn)）

Ⅰ.根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計(jì)下圖實(shí)驗(yàn)裝置，再次測定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會(huì)加速鐵生銹。

Ⅱ.測得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表

測量項(xiàng)目

實(shí)驗(yàn)前

實(shí)驗(yàn)后

燒杯中水的體積

燒杯中剩余水的體積

集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導(dǎo)管的容積

體積/mL

80.0

54.5

126.0

（交流表達(dá)）

（1）鐵生銹過程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)(一個(gè)緩慢氧化的過程)，最終生成鐵銹。根據(jù)表中的數(shù)據(jù)計(jì)算，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)是________(計(jì)算結(jié)果精確到0.1 %) 。

（2）從實(shí)驗(yàn)原理角度分析，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更高的原因是:________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組探究分子的特性時(shí)做以下兩組實(shí)驗(yàn)。

（實(shí)驗(yàn)一）已知：堿性溶液能使酚酞變紅，而氨水呈堿性，打開盛裝濃氨水的試劑瓶時(shí)能夠聞到強(qiáng)烈刺激性氣味。請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問題：

（1）甲同學(xué)用小燒杯取約40mL蒸餾水，向其中滴入5～6滴酚酞溶液，攪拌均勻，溶液的顏色無明顯變化。

（2）如圖1所示，取上述溶液置于試管中，向其中慢慢滴加氨水，觀察溶液顏色有什么變化。現(xiàn)象_________。通過上述實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是__________。

（3）將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個(gè)小燒杯中，另取一個(gè)燒杯C，向其中加入約5mL濃氨水．用一個(gè)大燒杯罩住A、C兩個(gè)小燒杯，燒杯B置于大燒杯外（如圖2所示）。觀察幾分鐘，燒杯A、B發(fā)生現(xiàn)象分別是___________，這一現(xiàn)象說明__________，B燒杯的作用是_________。

（實(shí)驗(yàn)二）乙同學(xué)將實(shí)驗(yàn)一進(jìn)行改進(jìn)（如圖3所示）后進(jìn)行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)：在試管中的濾紙條上相間滴有無色酚酞溶液，試管口塞上一團(tuán)蘸有濃氨水的棉花（由于棉花上的濃氨水而聞到有刺激性氣味），試管中看到的現(xiàn)象是________________，此現(xiàn)象說明了___________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碘酒的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%，如何配制200克這種碘酒？已知酒精的密度是0.8g/cm3。按實(shí)驗(yàn)的順序填寫下列各空白處。

（1）計(jì)算：計(jì)算配制200克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的碘酒所需碘和酒精的質(zhì)量。通過計(jì)算需要碘_______克，酒精______克，酒精的體積為_________毫升。

（2）_______：用____________稱量所需碘的質(zhì)量，倒入_______中，用量筒量取所需酒精的體積，倒入盛有碘的燒杯里。

（3）_______：用____________攪拌。這樣得到的溶液即為200克2%的碘酒。

（4）裝瓶存放貼標(biāo)簽：把配置好的溶液放入試劑瓶中，蓋好瓶塞并貼好標(biāo)簽。請(qǐng)?zhí)顚憳?biāo)簽。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣是我們身邊無法離開的物質(zhì)。興趣小組對(duì)氧氣研究如下：

I.氧氣的制備：

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_________，②_________。

（2）寫出化學(xué)反應(yīng)方程式______。圖中裝置一處明顯的錯(cuò)誤是_________。

II.氧氣的收集：

[實(shí)驗(yàn)1]用向上排空氣法收集氧氣，當(dāng)放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃時(shí)停止收集，測定瓶中氧氣的含量，重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次。

[實(shí)驗(yàn)2]用向上排空氣法收集氧氣，當(dāng)放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃后，繼續(xù)收集40秒，測定瓶中氧氣的含量，重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次。

[實(shí)驗(yàn)3]用排水法收集氧氣，測定瓶中氧氣的含量，重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次。

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):

實(shí)驗(yàn)1

實(shí)驗(yàn)2

實(shí)驗(yàn)3

氧氣的體積分?jǐn)?shù)(%)

79.7

79.6

79.9

88.4

89.0

87.9

90.0

89.8

89.3

氧氣的平均體積分?jǐn)?shù)(%)

79.7

88.4

89.7

數(shù)據(jù)分析：

（3）由實(shí)驗(yàn)1、2可知，用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，為提高獲得的氧氣體積分?jǐn)?shù)，可采取的措施是______。

Ⅲ.發(fā)現(xiàn)：帶火星的木條在不純的氧氣中也會(huì)復(fù)燃，為了找到能使帶火星竹簽復(fù)燃的氧氣含量最小值，他們進(jìn)行了如下探究：

（1）（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）小君設(shè)計(jì)了如上圖的裝置,圓底燒瓶中放入硫酸銅溶液（硫酸銅溶于水的混合物）的目的是①____，②____，寫出錐形瓶中的化學(xué)反應(yīng)方程式___。

（實(shí)驗(yàn)研究）第一組實(shí)驗(yàn)：取3只集氣瓶,編號(hào)為①②③，分別裝入15%、30%和45%的水，蓋上蓋玻片倒置在水槽中。當(dāng)氣泡____放出后，導(dǎo)管口伸入集氣瓶把其中的水全部排出，將相同的3支帶火星竹簽分別插入①~③號(hào)瓶中，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。獲得第一組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后，小君又做了第二組實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見表：

（2）根據(jù)兩組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象計(jì)算：使帶火星的木條復(fù)燃最小氧氣的含量，這時(shí)集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)應(yīng)該是____%（計(jì)算結(jié)果保留整數(shù)）

（3）為了測定能使帶火星的木條復(fù)燃時(shí)氧氣的最低濃度，課外活動(dòng)小組的同學(xué)們又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是先將氧氣和空氣按不同的體積比收集在集氣瓶里。收集氣體的裝置如圖。收集氣體的方法是；在150mL集氣瓶里裝滿水，塞緊膠塞并關(guān)閉活塞b，打開活塞a通入氧氣，把瓶里的水排入量簡，當(dāng)量筒內(nèi)的水達(dá)到設(shè)定的體積后立即關(guān)閉活塞a，然后打開活塞b通入空氣，把瓶里的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為60%的氣體，則停止通入氧氣時(shí)量筒內(nèi)水的體積約為____（提示：空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為1/5）

A 25mL B 40mL C 60mL D 75mL

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案