【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。

請回憶教材用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。

1)實驗時,取下橡膠塞,點燃紅磷迅速伸入集氣瓶中,這時看到的現(xiàn)象是___________;紅磷燃燒時紅磷燃燒的反應符號表達式_____________,屬________反應(化合分解”)。

2)實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內__________減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶。但是實驗結果液面往往偏低,其可能原因是________。

(問題提出)有實驗資料表明:燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7%時,紅磷就無法繼續(xù)燃燒, 因此通過上述實驗,測置結果與理論值誤差較大。

(實驗改進)

.根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設計下圖實驗裝置,再次測定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹。

.測得實驗數(shù)據(jù)如下表

測量項目

實驗前

實驗后

燒杯中水的體積

燒杯中剩余水的體積

集氣瓶(扣除內容物)和導管的容積

體積/mL

80.0

54.5

126.0

(交流表達)

1)鐵生銹過程發(fā)生復雜的化學反應(一個緩慢氧化的過程),最終生成鐵銹。根據(jù)表中的數(shù)據(jù)計算,改進實驗后測得空氣中氧氣體積分數(shù)是________(計算結果精確到0.1 %) 。

2)從實驗原理角度分析,改進后的實驗結果比前者準確度更高的原因是:________。

【答案】集氣瓶內產生大量白煙 +氧氣五氧化二磷 化合 壓強 紅磷用量不足或裝置漏氣(答案合理即可) 20.2% ①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底,使實驗結果更準確

②測量時考慮到導管容積和扣除內容物后的集氣瓶容積,使實驗結果更準確。

【解析】

1)紅磷在氧氣中燃燒產生大量白煙;反應符號表達式:磷+氧氣五氧化二磷;

“多變一”屬于化合反應;

2)紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內氣體減少,壓強減;實驗結果液面偏低的原因是:紅磷用量不足或裝置漏氣;

1)鐵在集氣瓶里緩慢氧化,消耗集氣瓶里的氧氣,集氣瓶壓強減小,燒杯里的水進入集氣瓶,進入集氣瓶里的水的體積即為集氣瓶里氧氣的體積,所以氧氣的體積分數(shù)為;

2)改進后的實驗比前者精確度更高,原因有兩個,一是鐵在集氣瓶里緩慢氧化,消耗氧氣更徹底,使實驗結果更準確,二是考慮到導管容積和扣除內容物后的集氣瓶容積,也會使實驗結果更準確。

練習冊系列答案
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【題目】已知ABC是我們認識的三種物質,它們的反應關系如下,(表示生成)試完成下列問題

1)如果A是單質,則B物質是_____,它常見的一種用途是_____,C生成B的化學方程式是_____。

2)如果A是一種氧化物,則B物質是_____,常見用途是_____A生成C的化學方程式是_____。

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【題目】A~F是初中化學常見的六種物質,它們之間的關系如圖所示(“→”表示物質間的轉化關系,“﹣”表示兩種物質能相互反應;部分反應物、生成物及反應條件未標出).物質A可以與酸、堿、鹽三類物質發(fā)生反應,D是廚房中常用的調味品,F(xiàn)的溶液呈黃色,反應都有白色沉淀生成,請回答:

(1)寫出A、C、D的化學式:A 、C 、D

(2)寫出的基本反應類型是

(3)反應的化學方程式為

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【題目】實驗室制取氧氣時,在試管中加熱一定量高錳酸鉀固體,隨著反應的發(fā)生,縱坐標表示的是( 。

A. 高錳酸鉀的質量 B. 氧氣的質量

C. 錳元素的質量分數(shù) D. 固體物質的質量

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【題目】推斷題:如圖所示 A~H 為初中化學所學物質,E、F 均為 紅色固體,且 F C 反應會生成白色固體,G B 混合在常溫下作用 能生成物質 C,H B 混合在加熱的條件下作用同樣能生成 C“→” 表示轉化,“—”表示能發(fā)生反應,部分反應物產物及反應條件已省略。請寫出:

1C 物質的化學式:_______________________________ ,E 物質的化學式:____________;

2H→C 的化學表達式__________________________________ ;

3G→C 的化學表達式__________________________________ 。

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【題目】現(xiàn)有A、B、C、D四種元素,已知A元素中的一種原子核內無中子;B元素是地殼中含量最豐富的非金屬元素;C元素形成的純凈物在B元素形成的純凈物中充分燃燒,產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體;D元素是地殼中含量第二多的金屬元素。

1)請寫出四種元素的元素符號:A___________ B___________ C___________ D___________

2)寫出AB兩種元素形成的純凈物的名稱是______________。

3)寫出D元素形成的純凈物在B元素形成的純凈物中燃燒的文字表達式_____________。

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【題目】過氧化氫在二氧化錳的作用下可分解產生氧氣?茖W探究是一個奇妙的過程,請你一起參與實驗探究,并填寫下列空白。

1)提出問題:小松同學用雙氧水(過氧化氫溶液)清洗傷口時,不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產生。小松想水泥塊是否可作過氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊,并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥。

2)猜想:水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

結論

實驗一

5mL的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星木條

有氣泡產生,木條不復燃

過氧化氫分解產生氧氣,但是____________。

水泥塊是過氧化氫分解的催化劑。

實驗二

向盛水的試管中加入水泥塊,伸入帶火星的木條

沒有明顯現(xiàn)象

實驗三

__________。.

___________

水泥塊加快了過氧化氫的分解.反應的文字表達式__________________。

3)結論:水泥塊能加快過氧化氫分解的速率,故水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑。

4)討論與反思:小芳認為:僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊可以作過氧化氫分解反應的催化劑,她覺得需要增加一個探究實驗:探究________________

實驗步驟:①準確稱量水泥塊的質量;②完成實驗二;③待反應結束,將實驗二中試管里的物質進行過濾,洗滌,干燥,稱量;④對比反應前后水泥塊的質量。

如果水泥塊在反應前后的質量保持不變,則說明水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑。

5)但小華認為,要證明小松的猜想,小芳的補充實驗還是不夠,還需要再補充一個實驗:探究_______________。

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【題目】請結合圖1回答問題:

1)寫出有標號的儀器名稱:①________,②________。

2)實驗室用高錳酸鉀制取O2的化學式表達式為________________________________,用A、D裝置制取O2時,為防止高錳酸鉀進入導管,采取的措施是___________。實驗結束時先_________________防止水倒流。使用該組合制取O2的另一種方法的化學式表達式為_________________

3)實驗室用B、C裝置制取CO2的化學式表達式為________________,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是____________________。

4)某興趣小組將新制得的CO2通入澄清的石灰水中,未見渾濁。分析原因可能有下列兩種情況:

①可能是錯用了較濃的鹽酸,CO2中混入了較多的氯化氫氣體,為驗證此想法甲同學查閱資料知:氯化氫氣體的水溶液能使紫色石蕊試液變紅,于是將氣體通入紫色石蕊試液。你認為此方案 ________(填)可行。

②可能是生成的CaCO3又與CO2反應生成了可溶性的Ca(HCO3)2,反應的化學式表達式為________

5)實驗室用鋅粒和稀鹽酸制氫氣,選擇的發(fā)生裝置是___________。用圖2裝置收集氫氣時,瓶內先裝滿水,氣體從 ____________ (填“a”“b”)處導管通入。

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【題目】空氣是人類賴以生存的寶貴資源,空氣成分的發(fā)現(xiàn)其實經歷了很長時間的研究,了解空氣相關知識后,我們要學會保護空氣,保衛(wèi)藍天。

(1)空氣中含量排前三位的氣體依次是____(填名稱)

(2)空氣成分的測定:

①在二百多年前,拉瓦錫用汞(水銀)用定量的方法研究了空氣的成分(實驗裝置如圖)該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有____

A 實驗過程中沒有污染

B 在汞槽中起到液封作用

C 生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

D 能將密閉裝置內空氣中的氧氣幾乎耗盡

②現(xiàn)在我們可以利用圖甲裝置測定空氣中氧氣的含量并結合現(xiàn)代傳感器技術,測得過程中容器內氣體壓強、溫度、氧氣濃度的變化趨勢如圖乙所示。

t2時打開止水夾,最終集氣瓶中水平面大約上升至刻度_____處。

②結合曲線,解釋AB段氣體壓強變化的原因是_____。

(3)空氣的保護

①圖丙是某地PMs來源分布圖。據(jù)此,下列措施對減少PM1s效果最不明顯的是_____

A 減少汽車的數(shù)量

B 用風能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電

C 減少工業(yè)生產中二氧化碳的排放

②除了上述PM2.5外,下列也屬于空氣污染物的是_____。

A 臭氧

B 一氧化碳

C 二氧化硫

D PM10

(4)實驗反思與再探究:

(實驗探究1)利用紅磷測定空氣中氧氣含量時,使用氧氣濃度傳感器測得反應后裝置內氧氣濃度為8.85%,實驗誤差比較大,于是小明利用鐵絲生銹的實驗(裝置如下圖1)測定氧氣含量,通過7天測得的數(shù)據(jù)計算空氣中氧氣的含量為19.13%。

(交流與討論)與用紅磷燃燒的方法相比,用鐵絲生銹的方法測定的主要優(yōu)點及原因:____。

(實驗探究2)探究1實驗時間較長,為了加快反應速率,小明通過查閱資料,利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質又進行了實驗(裝置如下圖2)8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如表:

實驗前的體積

實驗后的體積

集氣瓶內空氣

燒杯內蒸餾水

燒杯內剩余蒸餾水

131mL

90.0mL

63.6mL

請計算出空氣中氧氣含量______(計算結果保留一位小數(shù))

(5)通過上述幾個測定空氣中氧氣含量的實驗可以看出,選擇____(填物質名稱)進行實驗,可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差。

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