【題目】如圖是濃鹽酸試劑瓶上標(biāo)簽的部分內(nèi)容。請回答：

（1）該濃鹽酸的溶質(zhì)是_____（填化學(xué)式）；

（2）現(xiàn)要配制3%的稀鹽酸120g，需要這種濃鹽酸_____g；

（3）使用一段時間后，濃鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)小于36%，原因是_____；

（4）鹽酸等許多酸都能使紫色石蕊試液變紅，是因為酸溶液中含有較多的_____（用化學(xué)符號表示）。

【答案】HCl 10g 濃鹽酸有揮發(fā)性，HCl揮發(fā)后，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變小 H+

【解析】

（1）濃鹽酸是氯化氫氣體的水溶液，其溶質(zhì)是氯化氫氣體，其化學(xué)式為：HCl。

（2）設(shè)需要這種濃鹽酸的質(zhì)量為x，根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變，

則120g×3%＝x×36% x＝10g。

（3）濃鹽酸具有揮發(fā)性，濃鹽酸有揮發(fā)性，HCl揮發(fā)后，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變小，故使用一段時間后，濃鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)小于36%。

（4）鹽酸等許多酸都能使紫色石蕊試液變紅，是因為酸溶液中含有較多的氫離子，其離子符號為：H+。

故答案為：（1）HCl；（2）10g；（3）濃鹽酸有揮發(fā)性，HCl揮發(fā)后，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變小；（4）H+。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小樂設(shè)計了如圖所示實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．

①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置，可進行的實驗是_____（填字母）．a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳；b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣

②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時，可以利用I、Ⅲ裝置制取二氧化碳并驗證其有關(guān)性質(zhì)．若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入_____，在加入藥品前，應(yīng)首先檢查裝置的_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分類和類比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法。

(1)化學(xué)實驗按實驗?zāi)康目煞譃椋憾垦芯�，定性研�?/span>(物質(zhì)的性質(zhì))，除雜、提純以制備物質(zhì)的實驗等。據(jù)此應(yīng)將下列實驗中的___(填兩項)歸為一類，依據(jù)是___。

(2)氟、氯、溴、碘四種元素形成的單質(zhì)F2、Cl2、Br2、I2都能與水反應(yīng)分別生成氫氟酸、氫氯酸、氫溴酸和氫碘酸，根據(jù)四種原子的結(jié)構(gòu)推測四種單質(zhì)具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是___；

F2到I2四種物質(zhì)與水反應(yīng)的劇烈程度依次減弱，比較表格中的信息，四種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)存在遞變性的原因是___�？芍卦谥芷诒碇械奈恢�，反映了元素的原子結(jié)構(gòu)和元素性質(zhì)的關(guān)系。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組提出可以用含銅廢料制備無水硫酸銅。

甲同學(xué)根據(jù)已學(xué)知識，提出了制備硫酸銅方案：

（1）含銅廢料在空氣中灼燒的化學(xué)方程式_____。

（2）上述方案中加熱攪拌的作用是_____，操作的名稱是_____。

（3）要制備硫酸銅固體，需將硫酸銅溶液進行_____操作。

（4）若在硫酸銅溶液中插入鐵片，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，萬物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個人都要愛護和節(jié)約。認真觀真觀察A、B兩裝置圖，并填空。

（1）寫出B裝置中檢驗甲中氣體時發(fā)生反應(yīng)的文字表達式：_____，在B裝置反應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)化形式是_____能轉(zhuǎn)化為_____能。

（2）如圖所示的兩個實驗中，發(fā)生物理變化的是（填A或B）_____。

（3）A中活性炭的作用是_____，紗布、砂石起到了_____作用。

（4）若B中乙試管產(chǎn)生的氣體體積為10mL，則甲試管產(chǎn)生的氣體體積為_____；正極氣體檢驗的方法是_____。

（5）下列實驗?zāi)茏C明水是由氧元素和氫元素組成的實驗是_____（填序號），

A 水的電解 B 水的蒸發(fā) C 氫氣在氧氣中燃燒 D 水的凈化

（6）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是_____。

（7）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用_____來區(qū)分硬水和軟水，常用_____的方法來降低水的硬度。

（8）2018年某市初中畢業(yè)化學(xué)實驗操作技能考查中，小波抽到的試題是“水的凈化”，請你與小波一起實驗，并回答下列問題。

①過濾操作中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和燒杯，其中玻璃棒的作用是_____。該操作可除去水樣中的_____（填“可溶性”或“不溶性”）雜質(zhì)。

②小波將渾濁的水樣過濾后，得到的水仍渾濁，其原因可能是_____（寫出一點即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化中，屬于物理變化的是　　

A. 蛋白質(zhì)遇濃硝酸早黃色B. 葡萄糖氧化

C. 用糯米釀酒D. 將小麥加工成面粉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對比歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。請你參與下列探究活動并回答問題。

（探究活動一）探究影響木炭燃燒劇烈程度的因素

木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈，說明了影響木炭燃燒劇烈程度的因素是_____。

（探究活動二）探究影響物質(zhì)溶解性的因素

①同學(xué)們做了A試管和B試管的對比實驗，發(fā)現(xiàn)B試管中固體可溶，A試管中固體幾乎不溶。該對 比實驗說明了影響物質(zhì)溶解性的因素是_____。

②同學(xué)們又補充了C試管所示實驗，他們想探究 的影響因素是_____。

（探究活動三）探究二氧化碳能否與堿溶液反應(yīng)

①分別振蕩三個軟質(zhì)塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度由大到小的順序為_____。

②對比 A 瓶與______瓶的實驗現(xiàn)象，可證明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b兩種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線。下列說法正確的是

A. t1℃時，a、b兩物質(zhì)溶解度相等

B. 將t2℃時b溶液降溫至t1℃，一定有固體析出

C. 若b中混有少量的a，可用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純b

D. t2℃時，b溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定大于a溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是工業(yè)上在一定條件下制取乙醇反應(yīng)的微觀示意圖其中“”代表氫原子，“”代表碳原子，“”代表氧原子。下列敘述不正確的是（ ）

A. 反應(yīng)物均為化合物

B. 反應(yīng)前后三種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1：1：1

C. 乙醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12：3：8

D. 1個乙醇分子由1個氧原子、2個碳原子、3個氫分子構(gòu)成

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