【題目】將15.8 g高錳酸鉀放在試管里加熱制取氧氣，加熱到不再產(chǎn)生氣體為止。請(qǐng)回答：

（1）反應(yīng)后剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量________高錳酸鉀的質(zhì)量。（填“大于”“小于”“等于”）。推斷的依據(jù)是__________________。

（2）剩余固體物質(zhì)中含有的物質(zhì)是________，各是________克？

【答案】⑴小于⑵質(zhì)量守恒定律⑶錳酸鉀和二氧化錳⑷錳酸鉀是9．85g，二氧化錳是4．35g。

【解析】（1）反應(yīng)后剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量小于高錳酸鉀的質(zhì)量，生成了氣體氧氣；推斷的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律，任何一個(gè)化學(xué)反應(yīng)都必然遵循質(zhì)量守恒定律。

（2）高錳酸鉀加熱完全反應(yīng)后生成固體是錳酸鉀和二氧化錳，反應(yīng)后剩余固體物質(zhì)中含有錳酸鉀和二氧化錳。

解：設(shè)剩余的固體中含K2MnO4的質(zhì)量為x，含MnO2的質(zhì)量為y

2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

316 197 87

15．8 x y

＝， x=9．85 g。

＝， y=4．35 g。

答：剩余固體物質(zhì)中含有K2MnO49．85克，含MnO24．35克。

點(diǎn)睛∶任何一個(gè)化學(xué)反應(yīng)都必然遵循質(zhì)量守恒定律。高錳酸鉀加熱完全反應(yīng)后生成固體是錳酸鉀和二氧化錳。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。

（1）從微觀上看，水是由________構(gòu)成。

（2）檢驗(yàn)?zāi)尘欠駷橛菜喝拥渭臃试硭�，攪拌后若觀察到________，說明水樣是硬水。

（3）將自來水制成純凈水的一種方法：________。

（4）如圖為某物質(zhì)的溶解度曲線。

①20℃時(shí)，該物質(zhì)的溶解度為_________g。

②40℃時(shí)，12.5 g該物質(zhì)投入50 g水中形成溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_______，若要使該溶液變?yōu)轱柡腿芤嚎稍偌尤?/span>_______g該物質(zhì)。

（5）高溫條件下水蒸氣與鐵反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖探究二氧化碳的性質(zhì)（圖中小花用紫色石蕊溶液浸泡并晾干）。

（1）實(shí)驗(yàn)1，將CO2倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭熄滅，說明CO2具有的性質(zhì)是______。

（2）實(shí)驗(yàn)2，能證明H2O和CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對(duì)資料或?qū)嶒?yàn)證據(jù)的分析是否正確，直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實(shí)。下圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（ ）

A. 同時(shí)開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀

B. 用相同容積的試管制取較多量的氧氣時(shí)，宜選擇氯酸鉀為原料

C. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

D. 反應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)的是高錳酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一研究性學(xué)習(xí)小組為測(cè)定某銅鋅合金的成分，取10g該合金經(jīng)粉碎后放入燒杯中，再加入足量的稀硫酸，反應(yīng)過程中燒杯內(nèi)固體物質(zhì)的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示．請(qǐng)回答下列問題：

（1）將合金粉碎的目的是______．

（2）10g合金中銅的質(zhì)量為______g．

（3）充分反應(yīng)后產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)和生活生產(chǎn)密切相關(guān)。請(qǐng)回答下列問題：

(1)高鐵酸鈉( Na2FeO4)是種高效水處理劑，在高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為_____。

(2)鋅能促進(jìn)人生長(zhǎng)發(fā)育，在明朝人們就用氧化鋅、硫化鋅等治病，氧化鋅的化學(xué)式為____

(3)市場(chǎng)出售的暖寶寶中的主要成分是鐵粉、氯化鈉、活性炭粉和水等，用稀硫酸檢驗(yàn)其是否有效時(shí)，觀察到有氣泡冒出，則該檢驗(yàn)反應(yīng)所得溶液中鐵元素的離子符號(hào)為_____。

(4)自來水廠用活性炭?jī)羲�，是利用它�?/span>___作用。生活中將硬水軟化的常用方法是__。電解水的化學(xué)方程式是_____，實(shí)驗(yàn)時(shí)與電源負(fù)極相連的玻璃管中產(chǎn)生的氣體若是20mL，則在相同條件下與電源正極相連的玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積為_____mL

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)小組為測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取12g樣品加入到盛有100g稀鹽酸的燒杯中，充分混合，經(jīng)測(cè)定兩種物質(zhì)恰好完全反應(yīng)(設(shè)樣品中的其他物質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng))、燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為107.6g。求：

(1)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______？(計(jì)算結(jié)果精確到01%)

(2)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬材料與人類的生產(chǎn)和生活密切相關(guān)。請(qǐng)回答：

（1）教室里的電線是用銅芯制作，因?yàn)槠渚哂辛己玫?/span>_____性；

（2）某款共亨單車，車身采用全鋁設(shè)計(jì)。鋁在空氣中能形成一層致密的氧化鋁薄膜，因此具有很好的抗腐蝕性。用化學(xué)方程式表示氧化鋁的形成：_____；

（3）鐵釘在下列哪些環(huán)境中容易生銹_____（埴序號(hào)）。

A．在干燥的空氣中 B．在潮濕的空氣中 C．浸沒在植物油中 D．部分浸入食鹽水中

寫出一種防止鐵制品生銹的具體方法：_____。

（4）將鋅粒放入硫酸銅溶液中，鋅粒表面有紫紅色物質(zhì)析出，還有無(wú)色無(wú)味氣體產(chǎn)生的“異�！爆F(xiàn)象，該氣體可能是_____（填序號(hào)）。

A．氫氣 B．二氧化硫 C．二氧化碳 D．一氧化碳

（5）有鋁粉1.8g、銅粉6.4g、鐵粉11.2g、鎂粉2.4g、鋅粉6.5g的混合物與一定質(zhì)量的稀鹽酸充分反應(yīng)，反應(yīng)停止后有12g固體剩余，則生成氫氣的質(zhì)量為_____g。

（6）有Mg、Al、Fe、Cu四種金屬，若兩兩混合，取混合物26g與足量稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生1gH2，則此混合物的可能組合最多有_____組（填數(shù)字）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類的生活、生產(chǎn)離不開金屬。大自然向人類提供了豐富的金屬礦物資源，人類每年提取量較大的金屬是鐵、鋁、銅。

（1）根據(jù)鐵在元素周期表中的信息（如圖一），下列說法正確的是____。

A．方框內(nèi)的數(shù)值即核內(nèi)中子數(shù)為 26

B．鐵的相對(duì)原子質(zhì)量為 55.85g

C．鐵元素在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子

D．鐵離子的符號(hào)為 Fe2+

（2）防止鐵制品銹蝕的措施有______（填一條）

（3）如圖二所示是實(shí)驗(yàn)室用 CO 還原氧化鐵的反應(yīng)，玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是_____，右端酒精燈的作用的是____。

（4）請(qǐng)你設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，證明鋅、鐵、銅的活動(dòng)性順序，寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)現(xiàn)結(jié)論

________

_______

_______

（5）黃銅是銅鋅合金，為測(cè)定某黃銅樣品中銅的含量，取該黃銅樣品 10g，放入足量稀鹽酸中充分反應(yīng)后，收集到 0.2g 氫氣，請(qǐng)計(jì)算黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______。（寫出解題步驟）

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