下列敘述中,不符合實驗事實的是( )
A.在K2CO3、K2SO4、AgNO3三種溶液中滴入BaCl2溶液,都有白色沉淀生成
B.將SO3加入到滴有石蕊試液的蒸餾水中,溶液顯紅色
C.未密封保存的苛性鈉遇鹽酸有氣體生成
D.將Fe(OH)3加入到滴有酚酞試液的蒸餾水中,溶液顯紅色
【考點】反應現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系;酸的化學性質(zhì);堿的化學性質(zhì);鹽的化學性質(zhì).
【專題】結(jié)合課本知識的信息;壓軸實驗題.
【分析】K2CO3、K2SO4、AgNO3三種物質(zhì)與氯化鋇反應分別生成碳酸鋇沉淀、硫酸鋇沉淀、氯化銀沉淀;
三氧化硫能和水反應生成硫酸,硫酸顯酸性,能使石蕊試液變紅色;
氫氧化鈉能和空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉,碳酸鈉能和稀鹽酸反應生成二氧化碳氣體;
氫氧化鐵不溶于水,不能使酚酞試液變紅色.
【解答】解:A、在K2CO3、K2SO4、AgNO3三種溶液中滴入BaCl2溶液,都有白色沉淀生成,正確;
B、將SO3加入到滴有石蕊試液的蒸餾水中,由于生成硫酸,所以溶液顯紅色.正確;
C、未密封保存的苛性鈉,變質(zhì)會生成碳酸鈉,碳酸鈉遇鹽酸有氣體生成.正確;
D、氫氧化鐵不溶于水,不能使酚酞試液變紅色.錯誤.
故選D.
【點評】本題主要考查實驗現(xiàn)象方面的知識,解答時要從沉淀、顏色、是否生成氣體等方面進行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.
科目:初中化學 來源: 題型:
下列各組物質(zhì)在pH=13的溶液中能大量共存的是( )
A.Ba2+ Na+ OH﹣ B.NH4+ SO42﹣ K+
C.Na+ Cl﹣ Cu2+ D.Mg2+ NO3﹣ Cl﹣
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科目:初中化學 來源: 題型:
化肥中的氮肥很多是銨鹽.已知氨氣通入水中后,其溶液呈堿性.將硫酸銨和氫氧化鈣混合后放入試管加熱,用濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口,濕潤紅色石蕊試紙會變藍色,這是檢驗銨鹽的方法.上述實驗現(xiàn)象說明( )
A.銨鹽和堿的反應是屬于復分解反應類型
B.氨氣比空氣輕
C.能使紅色石蕊試紙變藍色就是氨氣
D.銨鹽能和堿反應放出氨氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
2興趣小組同學將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.
(1)寫出上述澄清石灰水變渾濁的化學方程
式 .
(2)為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學反應,王強設計了如圖所示的A、B實驗,驗證CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學反應.實驗現(xiàn)象為:A中試管內(nèi)液面上升;B中氣球脹大.
①王強認為上述實驗是可行的,其共同原理是 .
②李莉提出質(zhì)疑,她認為上述實驗不嚴謹,其理由是 低.要得到科學嚴謹?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,補做的對比實驗是 ..
③楊紅通過檢驗生成物:向B實驗后的溶液中加入 ,觀察到有 現(xiàn)象,從而也證明CO2與NaOH發(fā)生了反應.
④你認為兩實驗中存在安全隱患的是A(填代號),理由是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
常溫下沒有氧氣存在時,鐵與水幾乎不反應,但高溫下,鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇,設計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反虛后的產(chǎn)物。
(1)試管尾部放一團濕棉花的目的是_______________。
(2)探究生成的氣體是什么?
用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中。說明生成的氣體是______________。
(3)探究試管中剩余固體成分是什么?
【查閱資料】
常見鐵的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
顏色、狀態(tài) | 黑色粉末 | 紅棕色粉末 | 黑色晶體 |
能否被磁鐵吸引 | 否 | 否 | 能 |
【初步驗證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引。
【猜想與假設】猜想一:剩余固體是Fe與Fe3O4;猜想二:剩余固體是_____________。
【實驗探究】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結(jié)論 |
【實驗結(jié)論】鐵和水蒸氣反應的化學方程式為___________________________________。
【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是_______________________________。
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