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2興趣小組同學將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無明顯現象.

(1)寫出上述澄清石灰水變渾濁的化學方程

  

(2)為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學反應,王強設計了如圖所示的A、B實驗,驗證CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學反應.實驗現象為:A中試管內液面上升;B中氣球脹大.

①王強認為上述實驗是可行的,其共同原理是  

②李莉提出質疑,她認為上述實驗不嚴謹,其理由是   低.要得到科學嚴謹的結論,仍利用該裝置,補做的對比實驗是  .

③楊紅通過檢驗生成物:向B實驗后的溶液中加入  ,觀察到有  現象,從而也證明CO2與NaOH發(fā)生了反應.

④你認為兩實驗中存在安全隱患的是A(填代號),理由是     


【考點】二氧化碳的化學性質;證明碳酸鹽;堿的化學性質;酸、堿、鹽的鑒別.

【專題】壓軸實驗題;物質的鑒別題;化學用語和質量守恒定律;碳單質與含碳化合物的性質與用途;常見的堿 堿的通性.

【分析】(1)二氧化碳與氫氧化鈣反應生成不溶于水的碳酸鈣和水,據此即可寫出反應方程式;

(2)根據氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應,反應后集氣瓶中的壓強減小,在外界大氣壓的作用下即可確定氣球的大小變化;二氧化碳不僅能與氫氧化鈉反應還能與水反應生成碳酸,也能使試管內氣壓降低;鹽酸和碳酸鈉的水溶液反應放出氣體;氫氧化鈉溶液有腐蝕性.

【解答】解:(1)根據反應物和生成物即可寫出反應方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;

(2)

①氫氧化鈉溶液吸收了二氧化碳后,使集氣瓶和試管中的壓強減小,在外界大氣壓的作用下A中試管的液面上升,B中氣球脹大;

②二氧化碳不但能與氫氧化鈉反應還能與水反應,試管中的壓強一樣能減小,把A中的氫氧化鈉溶液換成水再做此實驗,仍能成立,;

③B實驗后的溶液為碳酸鈉溶液,向里加入鹽酸溶液有氣泡產生,從而也CO2與NaOH發(fā)生了反應;

④兩實驗中A的溶液是氫氧化鈉溶液,有腐蝕性,存在安全隱患.

故答案為:

二氧化碳與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉,

(1)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;

(2)①氫氧化鈉溶液與CO2發(fā)生反應,使容器內氣壓降低;②CO2能溶于水,也能使容器內氣壓降低;將氫氧化鈉溶液換成等體積的水;③稀鹽酸;有氣泡產生;④A;氫氧化鈉有腐蝕性,易傷到手.

【點評】解答本題要充分理解各種物質的性質方面的知識,物質的性質決定物質的用途,物質的性質決定物質的變化,變化反應物質的性質,認真分析對相關方面的問題才能做出正確的判斷.


練習冊系列答案
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小明和小紅對市場上銷售的一種真空充氣包裝的形如小枕頭“蛋黃派”發(fā)生了興趣,如下圖所示.他們查閱資料獲知:這種真空充氣包裝技術,即將食品裝入包裝袋,抽出包裝袋內空氣,再充入某種氣體,然后封口.它能使食品保持原有的色、香、味及營養(yǎng)價值,防止食品受壓而破碎變形.那么,這是什么氣體呢?小紅猜想是氮氣,小明猜想是二氧化碳.

(1)請你幫助他們設計一個簡單的實驗方案,來判斷小明的猜想是否正確,簡要寫出操作步驟(方法、現象和結論):

實驗步驟

現象

結論

用注射器抽取袋內氣體,然后通入澄清的石灰水

  

   

(2)你認為食品充氣包裝,對所充氣體的要求是:

   ;②  ;③

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按要求寫出下列化學反應的符號表達式:

(1)硫在氧氣中燃燒  

(2)水的電解  

(3)鐵絲在氧氣中燃燒  

(4)加熱氯酸鉀制取氧氣 

(5)加熱高錳酸鉀制氧氣  

(6)磷在空氣中燃燒 

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下列敘述中,不符合實驗事實的是(     )

A.在K2CO3、K2SO4、AgNO3三種溶液中滴入BaCl2溶液,都有白色沉淀生成

B.將SO3加入到滴有石蕊試液的蒸餾水中,溶液顯紅色

C.未密封保存的苛性鈉遇鹽酸有氣體生成

D.將Fe(OH)3加入到滴有酚酞試液的蒸餾水中,溶液顯紅色

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實驗室有一包白色固體,可能含有無水硫酸銅、硫酸鈉、碳酸鈣、氯化鋇、氯化鉀中的一種或幾種.現做如下實驗:

a.取少量白色固體加足量的水溶解,過濾得沉淀和無色溶液.

b.向所得的沉淀中加入足量的稀硝酸,沉淀有部分溶解,并有氣體產生,再過濾,濾液無色.回答下列問題:

(1)僅根據第一步實驗現象的描述,你認為白色固體中無水硫酸銅    .(選填“存在”、“不存在”或“不能確定”).

(2)根據兩步實驗的現象,你認為該白色固體中一定不含有的物質是硫酸銅,不能確定是否含有的物質是  ,沉淀有部分溶解的化學反應方程式是    2

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鈣是人體內含量最高的金屬元素,未成年人需要攝入足夠的鈣促進骨骼的生長。下列食物中鈣含量最低的是

A.牛奶               B.青菜             C.豆類             D.蝦皮

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右圖是某個化學反應的微觀模擬圖,下列關于該反應前、后的說法正確的是

A.均為混合物                 B.質量減少

C.原子總數減少               D.分子總數不變

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螞蟻在找到食物后的歸巢途中,用一種自身分泌物涂附在路途上,為其他螞蟻覓食引路. 這種分泌物叫跟蹤劑,是信息素的一種.對這種信息素研究發(fā)現其化學式為C10H18O.下面對該信息素的說法中正確的是(  )

①該信息素由C、H、O三個元素組成的

②該信息素中C、H、O三種元素的原子個數比為10:18:1

③該信息素(C10H18O)是由10個碳原子18個氫原子1個氧原子構成

④該信息素是由C10H18O分子構成的.

A.②、④   B.①、③   C.①、④   D.②、③、④

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小雨同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設計并完成了下表所示的探究實驗:

實驗操作

實驗現象

實驗結論或總結

結論

總結

實驗一

取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條

有氣泡產生,木條不復燃

過氧化氫分解產生氧氣,但是                    。

二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑

實驗二

向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條

        

                           

實驗三

                        

         

二氧化錳能加快過氧化氫的分解

  (1)請你幫小雨同學填寫上表中未填完的空格。

  (2)在小雨的探究實驗中,“實驗一”和“實驗二”起的作用是         。

  (3)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的“總結”,她補充設計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明。

    第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是:              ;

    第二方面的實驗是利用“實驗三”反應后試管內的剩余物繼續(xù)實驗。接下來的實驗操作、現象和結論是:                               。(2分)

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