7.通過一段時間的化學學習,相信你已掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識,請結(jié)合圖示回答下列問題.

(1)請寫出圖中標號b儀器的名稱:集氣瓶.
(2)實驗室常用大理石與稀鹽酸混合制取二氧化碳,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,選用的發(fā)生裝置是B(填裝置序號,下同)收集裝置是D.
(3)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,在水面放一層植物油的目的是防止CO2溶于水且與水反應(yīng),植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果沒有(填“有”或“沒有”)明顯影響.
(4)甲烷是一種無色無味氣體,密度比空氣小,難溶于水,實驗室用加熱無水醋酸鈉(CH3COONa)和堿石灰兩種固體來制取甲烷,制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A(填裝置序號,下同),收集裝置是C或E.

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,通常情況下,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大.
(3)根據(jù)實驗?zāi)康募岸趸嫉乃苄赃M行分析植物油的作用,根據(jù)排水法測氣體的體積的原理判斷空氣的影響.
(4)根據(jù)實驗室制取甲烷的反應(yīng)原理和甲烷的性質(zhì)選擇所需裝置.

解答 解:(1)標號b儀器的名稱是集氣瓶;故填:集氣瓶;
(2)實驗室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳時不需要加熱,應(yīng)該用C裝置作為發(fā)生裝置;二氧化碳能溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集;反應(yīng)的化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;B;D;
(3)由于實驗測得的氣體為F裝置內(nèi)的CO2氣體的體積,而空氣中也有CO2,又因為CO2既不溶于植物油,也不和植物油反應(yīng),所以在水面上放一層植物油的目的是防止CO2溶于水、防止CO2與水反應(yīng)、防止CO2與水接觸;所以植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果就不會有明顯影響.故填:防止CO2溶于水且與水反應(yīng);沒有;
(4)實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,屬于“固固加熱型”,所以應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A,甲烷密度小于空氣,難溶于水,可選擇向下排空氣法或排水法收集,所以選擇收集裝置為C或E;故填:A;C或E.

點評 本題難度不是很大,是中考的重要考點之一,熟練掌握實驗室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.向試管里傾倒液體時,取下瓶塞,要倒放在桌面上,標簽要對準手心.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.如圖是元素周期表的一部分:

(1)鎂元素的相對原子質(zhì)量是24.31.
(2)硫元素在第三周期,在化學反應(yīng)中易得到電子(填“得到”或“失去”).
(3)氟元素與表中的氯元素的化學性質(zhì)相似.
(4)表中原子序數(shù)為13的元素是鋁元素.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.在下列變化中,既不屬于化合反應(yīng),也不屬于氧化反應(yīng)的是( 。
A.硫在氧氣中燃燒B.高錳酸鉀受熱分解
C.石蠟在空氣中燃燒D.木炭在空氣中燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.指出如圖所示傾倒液體的操作中的錯誤:
(1)瓶塞正放在桌面上;(2)標簽沒有向著手心.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.在H、O、C、Ca四種元素中選擇適當?shù)脑兀M成符合下列要求的物質(zhì),將化學式填在空格中:
(1)最常用的溶劑H2O;
(2)能夠滅火的氣體CO2;
(3)能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)Ca(OH)2
(4)與水反應(yīng)放熱,可以煮熟雞蛋的CaO.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.化學興趣小組的三名同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究:
(1)貝貝取來一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:石蠟的密度比水的密度。
(2)芳芳點燃蠟燭,觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層.她把一根火柴梗放在火焰中(如圖),約1s后取出,可以看到火柴梗的a(填“a”,“b”或“c”)處最先炭化.
結(jié)論:蠟燭火焰的外焰溫度最高.
(3)婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑.你認為她的以下做法中不合適的是C.
A.反復(fù)實驗,并觀察是否有相同現(xiàn)象
B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C.認為與本次實驗的實驗?zāi)康臒o關(guān),不予理睬
D.詢問老師或同學,討論生成黑色物質(zhì)的原因
(4)三名同學在探究的過程中,將短玻璃導管插入焰心,發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃.
【查詢資料】蠟燭中含有碳,不完全燃燒可能生成一氧化碳,而一氧化碳是一種具有可燃性的氣體.
【提出問題】導管里一定有可燃性氣體,氣體的成分可能是什么呢?
【猜想】
貝貝認為:可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的CO;
芳芳認為:可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸汽;
婷婷認為:可能以上兩種情況都有.
【實驗方案】
換一根較長的導管,并用冷的濕毛巾包住導管,然后在導管的另一端做點火實驗.
【現(xiàn)象與結(jié)論】
如果觀察到導管口同樣能點燃,去掉毛巾,導管內(nèi)壁看不到冷凝的固體現(xiàn)象,則貝貝的猜想正確;
如果觀察到導管口不能點燃,去掉毛巾,導管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體現(xiàn)象,則芳芳的猜想正確;
如果觀察到管口能點燃,但火焰較小,去掉毛巾,導管內(nèi)壁能看到冷凝的固體現(xiàn)象,則婷婷的猜想正確.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為如圖:請完成下列空白:
(1)若m=11,則該粒子所對應(yīng)原子的符號為Na;n=1.
(2)若n=2,且該粒子不顯電性,則其所對應(yīng)粒子的符號為Mg;
(3)若該粒子帶1個單位正電荷,且n=8,則該粒子的符號為K+
(4)若m-n<10,則該粒子是陰離子(填“原子”、“陽離子”或“陰離子”).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.根據(jù)下列裝置.回答問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①試管;
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮,發(fā)生裝置最好選用C(填裝置序號);
(3)若收集一瓶氧氣,可選擇F裝置,理由是氧氣不易溶于水,判斷氧氣是否已收集滿的依據(jù)是待氣泡從集氣瓶口逸出時;
(4)如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,收集滿氧氣的集氣瓶中應(yīng)預(yù)先放少量的水或鋪一層細沙.

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