【題目】20℃時(shí)，向100g水中不斷加入固體甲或改變溫度，得到相應(yīng)的溶液①—③。下列說法不正確的是（ ）

A.甲的溶解度曲線可用圖2中的a表示B.①中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為1:5

C.只有②中的溶液為飽和溶液D.①—③中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)③>②>①

【答案】C

【解析】

A、由圖1可知40℃時(shí)40g甲在100g水中全部溶解，圖2中40℃時(shí)a溶解度40g，與甲相符，A正確。

B、①中溶質(zhì)質(zhì)量20g，溶劑100g，故溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為1:5，故B正確。

C、圖2中40℃時(shí)a溶解度40g，故③也為飽和溶液，C錯(cuò)誤符合題意。

D、①—③溶液中溶劑質(zhì)量相等，溶液①20g甲全部溶解溶質(zhì)20g，溶液②20℃時(shí)甲溶解度30g，40g甲只能溶解30g，故溶質(zhì)30g，溶液③40g甲全部溶解，溶質(zhì)質(zhì)量40g，故溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)③>②>①，正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖中A~J是初中化學(xué)常見的物質(zhì)， A、B、C、E和I均為不同類別的物質(zhì)。農(nóng)業(yè)上常用A來改良酸性土壤，D是常用的建筑材料，E、F和H的物質(zhì)類別相同，C、D和G的物質(zhì)類別相同，I和J的物質(zhì)類別也相同。圖中“一”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→ ”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物生成物或反應(yīng)條件已略去。

(1)寫出B的化學(xué)式:_____________。

(2)若G→H的反應(yīng)有沉淀生成，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問題。

（1）寫出a儀器名稱__________;

（2）利用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為______;若用C裝置來收集氧氣,待集氣瓶中的水排完以后,應(yīng)當(dāng)___________________;

（3）實(shí)驗(yàn)室通常利用B、D裝置的組合來制取并收集二氧化碳,需要的藥品為__________________（填名稱）;

（4）實(shí)驗(yàn)室通常利用E裝置檢驗(yàn)二氧化碳的存在,若二氧化碳過量,會(huì)進(jìn)一步與碳酸鈣、水反應(yīng)生成易溶于水的碳酸氫鈣（CaCO3+H2O+CO2＝Ca（HCO3）2）。若向含有Ca（OH）214.8g的澄清石灰水里緩緩?fù)ㄈ胍欢康亩趸?/span>,反應(yīng)后若生成10g沉淀,則通入二氧化碳的質(zhì)量可能為____ （填字母）。

A 4. 4g B 8. 8g C 13. 2g D 17. 6g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，選用的發(fā)生裝置為____填字母）， 反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為____，二氧化錳在反應(yīng)前后____和____保持不變。 收集氧氣可以用____ （填“向上”或“向下”）排空氣法，檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿的方法是____。

（2）研究小組繼續(xù)探究影響過氧化氫分解速度的相關(guān)因素，做如下實(shí)驗(yàn)：

（實(shí)驗(yàn) 1）研究不同催化劑對(duì)過氧化氫分解速度的影響

在兩只燒杯中，分別加入 10mL 約 10%的過氧化氫溶液和 5 滴洗潔精，再向其中分別 加入 4mL 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 10%的 KI、酵母液，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。

物質(zhì)

H2O2

現(xiàn)象

10%KI

10%

立即產(chǎn)生淡黃色氣泡，溶液變成黃色，48s 后泡沫到達(dá)燒杯頂端

10%酵母

10%

立即產(chǎn)生白色氣泡，10s 后泡沫到達(dá)燒杯頂端

生活中洗潔精可清除油污，其原理是____（填“溶解”、“乳化”或“化學(xué)反應(yīng)”）。

此實(shí)驗(yàn)中是便于形成泡沫觀察反應(yīng)的速度。

據(jù)表分析，加入 KI 的燒杯中變黃可能是產(chǎn)生了碘單質(zhì)，可以通過加入____（填物質(zhì)名稱）后變藍(lán)色檢驗(yàn)確認(rèn)。酵母使過氧化氫分解速度明顯加快，繼續(xù)研究。

（實(shí)驗(yàn) 2）研究不同濃度酵母液對(duì)雙氧水分解速度的影響

在五只燒杯中，分別加入約 10%過氧化氫溶液和5滴洗潔精，再分別加入4mL 質(zhì)量 分?jǐn)?shù)為 2%、5%、10%、15%的酵母液，實(shí)驗(yàn)結(jié)果下表所示

據(jù)上表分析，酵母液從2%到10%，反應(yīng)速率明顯___（填“加快”或“減慢”）。小組同學(xué)從效果對(duì)比認(rèn)為適宜選用10%的酵母液代替二氧化錳而不選15%的酵母液，原因是____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置（部分固定裝置已省略）回答問題：

（1）儀器①的名稱為__。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制備O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為__（填序號(hào)），若利用裝置C通過排水法收集O2并測(cè)定體積，則應(yīng)在__端（填“b”或“c”）連接一個(gè)量筒。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣應(yīng)選用的藥品是_____（填名稱），若要能夠控制反應(yīng)的速率，則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為__（填序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用如圖裝置對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體進(jìn)行探究。

(1)檢查裝置氣密性：向集氣瓶中加水至浸沒長(zhǎng)導(dǎo)管末端。用止水夾加緊左側(cè)橡膠管，手握集氣瓶。能說明裝置氣密性良好的現(xiàn)象是______。

(2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：向d中加入適量澄清石灰水，實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象如表。

酵母液

H2O2

現(xiàn)象

2%

10%

產(chǎn)生白色氣泡，1min25s 后泡沫到達(dá)燒杯頂端

5%

10%

產(chǎn)生白色氣泡，42s 后泡沫到達(dá)燒杯頂端

10%

10%

立即產(chǎn)生白色氣泡，10s 后泡沫到達(dá)燒杯頂端

15%

10%

立即產(chǎn)生白色氣泡，8s 后泡沫到達(dá)燒杯頂端

操作

c處現(xiàn)象

d處現(xiàn)象

從a處緩緩吸氣5次

無明顯現(xiàn)象

石灰水不渾濁

從b處緩緩吹氣5次

出現(xiàn)無色液滴

石灰水變渾濁

①吸氣、吹氣時(shí)，c處現(xiàn)象不同的原因是______。

②吹氣時(shí)，澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)需要辯證地去對(duì)待并加以利用：

①空氣中二氧化碳含量過多，會(huì)造成______效應(yīng)；請(qǐng)說出一條低碳環(huán)保的措施_____。

②干冰可以降溫，這是利用了 CO2______（選填“物理” “化學(xué)”）性質(zhì)；寫岀CO2的另一種用途__________。

③工業(yè)上，CO2與H2出可以合成甲醇，甲醇（CH4O）由_______種元素組成.其分子中碳、氫原子個(gè)數(shù)比為_________；其中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________。1mol甲醇中約含有__________個(gè)C原子（用科學(xué)記數(shù)法表示）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】方糖含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分，如葡萄糖、果糖等多種糖類，以及蛋白質(zhì)、氨基酸等。①將方糖放在酒精燈火焰上灼燒，方糖先熔化，然后碳化，但始終未燃燒。②另取同種方糖，沾少量香煙灰后放在酒精燈火焰上灼燒，方糖燃燒起來了。

(1)從物質(zhì)的分類而言，方糖中的葡萄糖、蛋白質(zhì)、氨基酸均屬于_____；

(2)葡萄糖完全燃燒的化學(xué)方程式為______；

(3)①中，方糖始終未燃燒原因可能是______；

(4)②中，香煙灰在該反應(yīng)中的可能作用是_______；

(5)某文獻(xiàn)認(rèn)為是香煙灰中的碳酸鹽起到了上述作用，另有文獻(xiàn)認(rèn)為是香煙灰中的某些金屬離子起到了上述作用。為了確認(rèn)哪種文獻(xiàn)的結(jié)論更正確，接下來，應(yīng)該進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，選用的一類物質(zhì)是碳酸鈉、碳酸鉀等碳酸鹽，另一類物質(zhì)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A~E為初中化學(xué)五種不同類別的常見物質(zhì)。已知C中含有兩種元素，E為地殼中含量為第二的金屬元素。它們之間相互關(guān)系如圖所示，圖中“-”表示相連的物質(zhì)能相互反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。請(qǐng)回答下列問題：

（1）物質(zhì)E的名稱為_____。

（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

C+E：_____，基本反應(yīng)類型為_____。

D→E：_____。

（3）物質(zhì)B的類別為_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案