下列各組物質(zhì)，按化合物、混合物順序排列的是（　�。�
A、食鹽、干冰
B、膽礬、石灰石
C、紅磷、燒堿
D、水銀、生理鹽水
考點(diǎn)：單質(zhì)和化合物的判別,純凈物和混合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：根據(jù)物質(zhì)的概念進(jìn)行分析，單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，化合物是指由多種元素組成的純凈物，混合物是指由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)．
解答：解：A、食鹽屬于混合物、干冰屬于化合物，故A錯(cuò)；
B、膽礬屬于化合物、石灰石屬于混合物，故B正確；
C、紅磷屬于單質(zhì)、燒堿屬于化合物，故C錯(cuò)；
D、水銀屬于單質(zhì)、生理鹽水屬于混合物，故D錯(cuò)．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見物質(zhì)的分類，完成此題，可以依據(jù)有關(guān)的概念以及物質(zhì)的組成進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列符號(hào)中，可以表示鎂元素為+2價(jià)的是（　�。�
A、Mg+2
B、
2+
Mg
C、
+2
Mg
D、Mg2+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于相對(duì)原子質(zhì)量的敘述，不正確的是（　�。�
A、相對(duì)原子質(zhì)量就是一個(gè)原子的實(shí)際質(zhì)量
B、相對(duì)原子質(zhì)量是原子的相對(duì)質(zhì)量，是一個(gè)比值
C、相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)原子的質(zhì)量與碳原子質(zhì)量的
1
12
的比值
D、在原子里，若忽略電子的質(zhì)量，相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了保護(hù)水資源，以下措施不可行的是（　�。�
A、加強(qiáng)水質(zhì)監(jiān)測，嚴(yán)格執(zhí)行水法
B、工業(yè)三廢要經(jīng)過處理，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)才允許排放
C、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用化肥和農(nóng)藥
D、停止所有能造成水質(zhì)污染的工廠的生產(chǎn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中不屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、溶洞的形成B、物質(zhì)的燃燒
C、火藥爆炸D、礦石的粉碎

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A、空氣B、液氧
C、石灰石D、冰紅茶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以鑒別生活中的一些物質(zhì)．下表中各組物質(zhì)的鑒別方法不能將本組待鑒別的物質(zhì)都區(qū)分出來的是（　　）
待鑒別物質(zhì)鑒別方法
A硬水、軟水加肥皂水，攪拌，觀察產(chǎn)生泡沫的多少
BN2、O2、CO2、空氣用燃著的木條檢驗(yàn)，觀察木條燃燒情況
C棉纖維、羊毛纖維、滌綸聞燃燒產(chǎn)生的氣味，觀察燃燒情況和灰燼
D氯化鈉、硝酸銨、氫氧化鈉加水，測其在水中溶解時(shí)的溫度變化
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、礦石粉碎B、鐵制成鍋
C、煤氣燃燒D、水的蒸發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一定量的石灰乳中通入一定量的氯氣，二者恰好完全反應(yīng)（發(fā)生反應(yīng)的反應(yīng)均為放熱反應(yīng)）．生成物中有三種含氯元素的離子，其中兩種離子的物質(zhì)的量（n）與反應(yīng)時(shí)間（t）的曲線如圖所示．已知，生成ClO3-離子的反應(yīng)為：6Ca（OH）2+6Cl2=5CaCl2+Ca（ClO3）2+6H2O．
試回答：
（1）t2時(shí)，Ca（ClO）2與Ca（ClO3）2的物質(zhì)的量之和為
 
mol，該石灰乳中含有的Ca（OH）2的質(zhì)量是
 
g．
（2）據(jù)分析，生成Ca（ClO3）2的反應(yīng)是由溫度升高引起的，通過氯氣的速度不同，ClO-和ClO3-的比例也不同．若在原石灰乳中通入氯氣的速度加快，則反應(yīng)后
n(ClO-)
n(Cl
O
-
3
)
將
 
2（填“＞”“＜”或“=”）；若
n(ClO-)
n(Cl
O
-
3
)
=a，則n（Cl-）=
 
mol（用含a的代數(shù)式來表示）．

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