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將混有少量高錳酸鉀的氯酸鉀樣品,放入試管中加熱,完全反應后,試管中的固體有

 A、2種         B、3種         C、4種          D、5種

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


用分子的相關知識解釋生活中的現(xiàn)象,下列說法正確的是                

A.冰融化成水,說明分子種類發(fā)生改變

B.分離液態(tài)空氣制氧氣說明分子可以再分

C.“酒香不怕巷子深”說明分子在不斷運動

 D.壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起是因為分子體積增大

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科目:初中化學 來源: 題型:


小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白.

【定性探究】探究該固體的成分.

【提出問題】該淡黃色固體的化學成分是什么?

【查閱資料】(1)硫單質是一種淡黃色固體,難溶于水,在空氣中點燃硫單質,生成一種無色、有刺激性氣味的氣體.

(2)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與水反應,生成氣體并放出大量的熱.

【設計實驗方案】

方案一:取少量該固體粉末于試管中,加2mL水,振蕩并觀察現(xiàn)象.

方案二:在燃燒匙里放少量該固體,在酒精燈上加熱,觀察現(xiàn)象.

比較以上兩方案,你認為的最佳方案是  ,理由是(從環(huán);虿僮鹘嵌确治觯  

【實驗驗證并得出結論】小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水,立刻觀察到有無色氣泡產生,并且驗證出該反應同時生成了氫氧化鈉(NaOH).通過實驗驗證,確定該淡黃色粉末為過氧化鈉.

小明想對生成的氣體成分判斷,他提出了以下兩種假設:①該氣體是CO  ②該氣體是O2你認為上述假設哪個更合理(填“①”或“②”).理由是        

請設計一個實驗,驗證合理假設(寫出簡要操作步驟、實驗現(xiàn)象和結論).

操作步驟

實驗現(xiàn)象

結論

取少量固體粉末于試管中,向試管中加入2mL水,將帶火星的木條伸入試管中

木條復燃

   

【分析】過氧化鈉與水反應的符號表達式為    

【定量探究】78克過氧化鈉與多少克二氧化碳中所含氧元素的質量相等?(列式計算)

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元素周期表是學習和研究化學的重要工具.回答下列問題:

(1)元素周期表中不同元素間最本質的區(qū)別是   (填字母).

A.質子數(shù)不同   B.中子數(shù)不同   C.相對原子質量不同

(2)1869年,   (填字母)發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表.

A.張青蓮   B.門捷列夫   C.拉瓦錫

(3)元素周期表中氟元素的有關信息如圖所示,下列說法正確的是  (填字母).

A.氟屬于金屬元素   B.氟的原子序數(shù)是9   C.氟的相對原子質量是19.00g

(4)氟原子結構示意圖為  ,氟原子在化學反應中易  (填“得到”或“失去”)電子,由鈉元素和氟元素組成的化合物氟化鈉的化學式為NaF

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下列關于氧氣說法正確的是

A、氧氣能支持燃燒,可作燃料

B、氧氣能跟所有的物質發(fā)生氧化反應

C、水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存

D、帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復燃

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下列物質中屬于混合物的是                       

①氧氣 ②空氣 ③氮氣 ④蒸餾水 ⑤海水 ⑥食鹽水 ⑦蠟燭 ⑧木炭 ⑨金

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決定元素種類的是(     )

A.電子數(shù)   B.質子數(shù)   C.中子數(shù)   D.最外層電子數(shù)

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河水凈化的主要步驟如圖所示.請根據圖示回答下列問題:

(1)步驟Ⅰ過濾操作過程中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和   ,其中玻璃棒的作用是 

(2)步驟Ⅱ中的物質X是  .(填物質名稱)

(3)步驟Ⅲ中加入液氯會影響水質,現(xiàn)在使用一種新型凈水劑鐵酸鈉,化學式為Na3FeO4,其中鐵元素的化合價為  

(4)通常經過上述步驟獲得的“凈化的水”仍是硬水,生活中可降低水的硬度的方法是  

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為了測定某種黃銅(銅和鋅的合金)的組成,取該黃銅樣品碎屑100g,把400g稀硫酸分4次加入到該樣品中,測得數(shù)據記錄如下表:

第1次

第2次

第3次

第4次

加入稀硫酸質量(g)

100

100

100

100

剩余固體質量(g)

87

74

67.5

67.5

(1)第2次測得剩余固體質量為74g,其成分為  

A.銅          B.鋅          C.銅和鋅

(2)該黃銅樣品中銅和鋅的質量比m:m  

(3)計算所用稀硫酸的溶質質量分數(shù),并畫出反應生成的氫氣質量與加入稀硫酸質量的關系圖.

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