甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
A | Fe2O3 | CO | O2 | C |
B | HCl | Cu | AgNO3 | Zn |
C | CaCO3 | HCl | Cu | O2 |
D | H2 | O2 | Fe | HCl |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 在解答時(shí)利用酸堿鹽之間發(fā)生反應(yīng)、碳和碳的氧化物的性質(zhì)以及金屬的活動性順序及其應(yīng)用來解答;具體的分析方法為:首先判斷甲是否能夠通過適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)來制得乙,然后再判斷甲、丙、丁之間是否能夠發(fā)生反應(yīng),只要一個(gè)不滿足即可排除.
解答 解:A、氧化鐵能夠和一氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生鐵和二氧化碳,一氧化碳可以和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,碳和氧氣反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳,碳和氧化鐵反應(yīng)產(chǎn)生鐵和二氧化碳,故A符合要求;
B、鹽酸和銅不反應(yīng),故B不符合要求;
C、碳酸鈣能夠和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈣、水和二氧化碳,但鹽酸和銅不反應(yīng),故C不符合要求;
D、氧氣可以和氫氣反應(yīng)生成水,氧氣和鐵反應(yīng)產(chǎn)生四氧化三鐵,鐵和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化亞鐵和氫氣,但鹽酸和氫氣不反應(yīng),故D不符合要求.
故選:A.
點(diǎn)評 熟練掌握金屬活動性順序及其應(yīng)用,知道復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件:有水、氣體或沉淀產(chǎn)生;熟記碳和碳的化合物的性質(zhì)并能夠熟練的運(yùn)用.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 紫色石蕊試液中通入CO2時(shí)溶液變紅色:H2O+CO2═HCO3 | |
B. | 水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2+O2 | |
C. | 甲烷在空氣中燃燒:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O | |
D. | 鐵在氧氣中點(diǎn)燃:Fe+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | |
加人稀硫酸質(zhì)量(g) | 100 | 100 | 100 | 100 |
剩余固體質(zhì)量(g) | 87 | 74 | 67.5 | 67.5 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | x>y>z | B. | x>z>y | C. | z>y>x | D. | z>x>y |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用醋泡雞蛋做軟殼雞蛋 | |
B. | 將鉛筆芯粉末放入鎖芯,使鎖開啟更靈活 | |
C. | 用淬火后的鋼針制釣魚鉤 | |
D. | 用肥皂水檢驗(yàn)軟水和硬水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 植樹造林可以減少空氣中PM2.5的含量 | |
B. | 氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可以用于食品防腐 | |
C. | 二氧化碳屬于空氣污染物 | |
D. | 空氣是一種寶貴的自然資源,我們應(yīng)該保護(hù)空氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Fe Cu Ag | B. | Cu Hg Ag | C. | Mg Zn Fe | D. | Fe Ag Cu |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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