一瓶氣體經(jīng)測定只含有一種元素，下列敘述中正確的是（　�。�
A、可能是一種化合物
B、一定是一種單質(zhì)
C、一定是一種混合物
D、可能是一種混合物
考點：純凈物和混合物的判別,單質(zhì)和化合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．一瓶氣體經(jīng)測定只含有一種元素，它一定不是化合物；可能是一種單質(zhì)，不是一定，如氧氣和臭氧屬于混合物；
解答：解：A、由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，一瓶氣體經(jīng)測定只含有一種元素，它一定不是化合物，故選項錯誤；
B、可能是一種單質(zhì)，不是一定，如氧氣和臭氧屬于混合物，故選項錯誤；
C、可能是一種混合物，不是一定，也可能是單質(zhì)，故選項錯誤；
D、可能是一種混合物，如氧氣和臭氧屬于混合物，它只有一種元素，故選項正確；
故選D
點評：本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應用．本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，由地殼中含量最多的金屬元素、人體內(nèi)含量最多的元素和空氣中含量最多的元素組成的是（　　）
A、CaCO3
B、Al2（SO4）3
C、Al（NO3）3
D、Fe（OH）3

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)由離子構成的是（　�。�
A、硫酸銅B、氮氣C、鎂D、氦氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法錯誤的是（　�。�
A、木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成黑色固體
B、硫在空氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體
C、鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射
D、紅磷在空氣中燃燒時，產(chǎn)生大量的白煙

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　�。�
A、實驗時取液體的最少量，應以不超過試管容積的
1
3
為準
B、取用固體藥品時將藥品直接投入豎直的試管
C、向酒精燈內(nèi)添加酒精時，不超過燈容積的
2
3
D、給試管里的液體加熱時，不要移動試管，以防液體濺出

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質(zhì)的用途與物質(zhì)的性質(zhì)有關，試回答下列問題：
（1）一氧化碳具有
 
性，因此工業(yè)上可用于冶煉金屬；
（2）甲烷具有可燃性，天然氣（主要成分是甲烷）在空氣中燃燒的化學方程式為
 
；
（3）氮肥NH4Cl在某土壤中施用會降低肥效，原因之一是該土壤溶液可能顯
 
性．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用圖甲和圖乙所示裝置分別制取氧氣和二氧化碳氣體．請回答下列問題．

（1）A中發(fā)生反應的化學方程式為
 
；該反應屬于
 
（填“化合”、“分解”、“置換”、“復分解”）反應．
（2）B裝置中應加入的物質(zhì)是
 
．
（3）F中發(fā)生反應的實驗現(xiàn)象為
 
；反應的化學方程式為
 
．
（4）C、E、F裝置在實驗中所起的作用分別是：C
 
；E
 
；F
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

同學們在進行實驗室制取二氧化碳實驗時，各小組同學利用不同地點找來的小石塊與稀鹽酸反應制取二氧化碳，此反應的化學方程式為
 
．
小軍所在的小組發(fā)現(xiàn)，其他小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快，他們小組對此問題決定深入的探究．
【提出問題】影響二氧化碳氣體產(chǎn)生速率的因素是什么？
【作出猜想】①不同地點石塊中碳酸鈣含量不同；②所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不同；③還可能是
 
．
【設計實驗】（1）驗證猜想①是否成立，設計的實驗是：分別取大小相同、質(zhì)量相同、
 
的石塊，加入質(zhì)量相同、
 
的稀鹽酸進行實驗．
（2）驗證猜想②是否成立，對鹽酸的要求是
 
．
【交流討論】實驗中可以通過觀察
 
，粗略地比較反應速率．若要做到精確比較，應該測量的實驗數(shù)據(jù)是
 
．
【拓展延伸】上述實驗中，小明采用了控制變量的研究方法．若此方法探究“催化劑對用過氧化氫溶液制取氧氣的反應速率的影響”，需要控制不變的因素有（答出兩點即可）
 
，
 
等．請你再舉出一例我們利用此方法做過的實驗
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小玉在參加“小小實驗家”競賽的題目之一是“配置70g20%的氯化鈉溶液”，該實驗的部分操作如圖所示：
（1）需要稱取氯化鈉的質(zhì)量是
 
g，稱量時A出現(xiàn)了左盤低的現(xiàn)象，接下來的操作應該是
 
（填序號）
①左盤中減少砝碼  ②右盤中減少砝碼  ③左盤中減少食鹽  ④左盤中增加食鹽
（2）量取水時，如果按照圖B的方法讀數(shù)，會使配置的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
 
（填“偏大”或“偏小”）
（3）D中所貼標簽有不妥之處，請劃掉不妥的地方，并在方框中寫出你認為適合的內(nèi)容．

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