16．無定形碳（木炭、活性炭、炭黑、焦炭）
木炭、活性炭、焦炭、炭黑都具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，因此具有吸附性．木炭可用于作燃料；活性炭可用于做除臭劑．

分析 金剛石、石墨、無定形碳、活性炭都是碳元素組成的不同單質(zhì)，碳原子排列不同，物理性質(zhì)有很大差異．

解答 解：木炭、活性炭、焦炭、炭黑都具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，因此具有吸附性．木炭可用于可用作作燃料；活性炭可用于除臭劑．
故填：疏松多孔；吸附；作燃料；做除臭劑．

點評 本題借助信息考查碳單質(zhì)的物理性質(zhì)，金剛石、石墨和無定形碳都是由碳元素組成的不同單質(zhì)，物理性質(zhì)上有如此大的差異是由于二者中碳原子的排列不同，性質(zhì)不同因而用途也不相同，即性質(zhì)決定用途．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．活性炭具有吸附作用，經(jīng)過活性炭過濾的天然水，不能達到的是（　�。�
A．除去原有的不溶性物質(zhì)B．除去臭味
C．除去一些溶解的雜質(zhì)D．除去所有的雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．如何鑒別NaCl、NH4NO3、NaOH、CaCO3（不溶于水）、CuSO4五種白色固體？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某同學(xué)為了測定黃銅屑（由鋅和銅形成的合金）樣品的組成．分四次取樣品與稀硫酸反應(yīng)，只發(fā)生一個反應(yīng)：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，其實驗數(shù)據(jù)記錄入如表．求黃銅中鋅的質(zhì)量分數(shù)．
1234
取樣品質(zhì)量（g）50.050.050.050.0
取稀硫酸質(zhì)量（g）40.080.0120.0160.0
產(chǎn)生氣體質(zhì)量（g）0.40.81.01.0

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列符號既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種單質(zhì)的是（　　）
A．O2B．CC．ND．2H

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．證明集氣瓶中收滿二氧化碳的正確方法是（　�。�
A．加入澄清石灰水B．通過觀察并聞氣味
C．把燃著的木條放在集氣瓶口D．把燃著的木條伸到集氣瓶內(nèi)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．小強和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中標號儀器名稱：①試管②酒精燈③長頸漏斗④集氣瓶．
（2）小強用高錳酸鉀制取并收集氧氣，他選擇上述裝置中的A和C或D（填裝置序號）進行組裝．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）陳超用過氧化氫（H2O2）和二氧化錳混合制取氧氣，生成物是水和氧氣，其中二氧化錳作用是催化作用．寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳氣體，選擇上述裝置中的B和C（填裝置序號）進行組裝，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，
檢驗生成的氣體是二氧化碳，可將氣體通過澄清的石灰水，觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁．
（5）若收集某氣體，采用裝置D或E，則該氣體具有的性質(zhì)是（至少寫兩點）難溶于水、密度比空氣小
（6）硫化氫（H2S）的實驗室制法是：用塊狀的硫化亞鐵跟稀硫酸混合，就會產(chǎn)生硫化氫氣體．硫化氫是一種無色有毒又有臭雞蛋氣味的氣體，它的密度是1.52g/L（空氣的密度是1.29g/L），能溶于水，可形成氫硫酸．試回答：制取H2S氣體的發(fā)生裝置，可選用的氣體發(fā)生裝置（填裝置序號，下同）；在收集硫化氫氣體時，可采用C；H2S氣體具有臭雞蛋氣味，這是H2S的物理性質(zhì)．（填物理或化學(xué)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)不能由金屬與酸直接反應(yīng)而得到的是（　　）
A．ZnCl2B．AgClC．FeCl2D．MgCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．配平下列化學(xué)方程式（化學(xué)計量數(shù)為1也要填入“□”內(nèi)）
（1）□Mg+□N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$□Mg3N2
（2）□C2H4+□O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$□H2O+□CO2．

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