6．小李同學(xué)在探究鐵生銹的條件時，將鐵釘浸沒在試管里的食鹽水中，一段時間后，發(fā)現(xiàn)試管底部出現(xiàn)了黑色粉末．小李同學(xué)對此黑色粉末的組成做了如下幾種猜測：
①Fe；②Fe2O3；③Fe3O4；④FeCl3；⑤數(shù)種物質(zhì)的混合物．
資料：鐵和Fe3O4都能被磁鐵吸引．
請回答下列問題：
（1）你認(rèn)為小李同學(xué)的上述猜測中，不做實驗就可排除的是：②和④（填序號），理由是：因為Fe2O3是紅色的，而FeCl3能溶于水．你認(rèn)為黑色粉末還可能是碳，理由是因為生鐵中含碳．
（2）設(shè)計一個實驗方案，用化學(xué)方法驗證黑色粉末是Fe粉：取黑色粉末，滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生．
（3）小李同學(xué)將黑色粉末干燥后，用磁鐵靠近，發(fā)現(xiàn)粉末能被磁鐵吸引，于是得出結(jié)論：黑色粉末一定是Fe粉．
你認(rèn)為小李同學(xué)的結(jié)論不正確（填“正確”或“不正確”），理由是四氧化三鐵也能被磁鐵吸引．

分析 氧化鐵是紅色的，氯化鐵溶于水；生鐵中含有碳；鐵能和稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣；鐵、四氧化三鐵能夠被磁鐵吸引．

解答 解：
（1）因為Fe2O3是紅色的，而FeCl3能溶于水，所以黑色粉末中不含有氧化鐵和氯化鐵．故填：②；④；因為Fe2O3是紅色的，而FeCl3能溶于水．
因為生鐵中含碳，所以黑色粉末還可能是碳．故填：碳；因為生鐵中含碳．
（2）驗證黑色粉末是否為Fe粉的方法：取黑色粉末，滴加稀鹽酸，如果有氣泡產(chǎn)生則說明含有鐵．
（3）因為鐵、四氧化三鐵能夠被磁鐵吸引．故填：不正確．四氧化三鐵也能被磁鐵吸引．
答案：
（1）②④；因為Fe2O3是紅色的，而FeCl3能溶于水；　碳；因為生鐵中含碳；
（2）取黑色粉末，滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生；
（3）不正確；四氧化三鐵也能被磁鐵吸引．

點評 解答本題要掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的知識，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．氯化鈉是一種重要的工業(yè)原料，有著廣泛的用途．
（1）通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等均可得到含有較多雜質(zhì)的氯化鈉晶體--粗鹽，
經(jīng)過溶解、過濾和蒸發(fā)三步操作得到初步提純．
（2）鈉與氯氣反應(yīng)時，每個鈉原子失去1個電子形成鈉離子（Na+），每個氯原子得到1個電子形成氯離子（Cl-），Na+與Cl-由于靜電作用而結(jié)合成氯化鈉．
（3）氯氣和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉、次氯酸鈉和水（Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O），工業(yè)上常用氯氣和石灰水反應(yīng)制漂白粉，其反應(yīng)原理與上述反應(yīng)相同．請寫出制漂白粉的化學(xué)方程式2Cl2+2Ca（OH）2=CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．利用如圖裝置進(jìn)行燃燒條件的探究．（資料：S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2）

（1）打開K1、K2、K4，關(guān)閉K3，向裝置中通入二氧化碳?xì)怏w，當(dāng)觀察到石灰水變渾濁，則證明該裝置內(nèi)的空氣已經(jīng)排凈．關(guān)閉K1，點燃酒精燈，加熱硫粉，觀察到硫粉并不燃燒．以上操作都需要打開K4，原因是平衡裝置內(nèi)外大氣壓．
（2）待冷卻后，打開K1，向裝置中通入氧氣，證明裝置內(nèi)的二氧化碳已經(jīng)排凈的方法和現(xiàn)象是用帶火星木條放在K4處，木條復(fù)燃．
（3）打開K3，關(guān)閉K2，點燃酒精燈，加熱硫粉，觀察到硫粉燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰．該實驗裝置的主要優(yōu)點是消除了有害氣體對環(huán)境的污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列敘述中正確的是（　�。�
A．化學(xué)反應(yīng)過程中都會發(fā)生放熱現(xiàn)象
B．可燃物在任何條件下燃燒都會發(fā)生爆炸
C．人類利用的能量都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的
D．燃料作為重要的能源，對人類社會的發(fā)展非常重要

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．按照下列圖示實驗探究碳酸鉀的某些化學(xué)性質(zhì)．

（1）實驗一中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2↑；
（2）寫出實驗二中的現(xiàn)象為產(chǎn)生白色沉淀；
（3）下列試劑中，能夠判斷溶液D中可能含有離子的是ABCD．
A．酚酞溶液     B．Fe     C．Fe2O3         D．CuSO4溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．學(xué)習(xí)酸堿鹽知識后，同學(xué)們知道碳酸鈉溶液與氫氧化鈣溶液能發(fā)生反應(yīng)，可觀察到溶液變渾濁．甲組同學(xué)進(jìn)行如圖1所示的實驗，卻未觀察到預(yù)期現(xiàn)象．
【提出問題】未觀察到渾濁的原因是什么？
【猜想和假設(shè)】
①與氫氧化鈣溶液的濃度有關(guān)．若使用更大濃度的氫氧化鈣溶液，會迅速產(chǎn)生渾濁．
②與碳酸鈉溶液的濃度有關(guān)．若使用更大濃度的碳酸鈉溶液，會迅速產(chǎn)生渾濁．
經(jīng)討論，同學(xué)們認(rèn)為猜想①不合理，其理由是飽和石灰水已是該溫度下質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的溶液．
【進(jìn)行實驗】乙組同學(xué)針對猜想②進(jìn)行實驗．
實驗?zāi)康?/TD>實驗操作實驗現(xiàn)象
探究猜想②取4支試管，向其中分別加入…碳酸鈉溶液濃度/%是否渾濁
10不渾濁
5不渾濁
1渾濁
0.5渾濁
【解釋與結(jié)論】
（1）補全上述實驗操作：取4支試管，向其中分別加入2mL濃度為10%、5%、1%、0.5%的碳酸鈉溶液，再分別滴加5滴飽和石灰水．
（2）氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合出現(xiàn)渾濁的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+Na2CO3CaCO3↓+2NaOH．
（3）乙組實驗證明：猜想②不成立，碳酸鈉溶液濃度在0.5～10%的范圍內(nèi)，能否出現(xiàn)渾濁與碳酸鈉溶液的濃度有關(guān)，其關(guān)系是碳酸鈉溶液濃度大，不易產(chǎn)生渾濁．
【實驗反思】
（1）丙組同學(xué)對乙組所做實驗中未出現(xiàn)渾濁的原因進(jìn)行探究．設(shè)計了多組實驗，其中部分同學(xué)的實驗過程及結(jié)果如圖2

丙組同學(xué)的實驗?zāi)康氖翘骄刻妓徕}能否溶解在碳酸鈉溶液中．
（2）依據(jù)乙、丙兩組的實驗探究，丁組同學(xué)仍使用甲組的儀器和藥品對甲組實驗進(jìn)行了改進(jìn)，當(dāng)?shù)稳霂椎文橙芤汉螅芤貉杆僮儨啙幔鋵嶒灢僮魇侨?mL飽和石灰水于試管中，滴加碳酸鈉溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線．下列說法正確的是（　�。�
A．甲的溶解度大于乙的溶解度
B．t1℃時甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等
C．t2℃時等質(zhì)量甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時，兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D．氧氣溶解度隨溫度變化的規(guī)律與圖中的乙相似

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．A-J都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中B、E、H、J是單質(zhì)，其余均為化合物；氣體（用于滅火，它們相互間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）．

請回答下列問題：
（1）寫出物質(zhì)B的化學(xué)式：O2．
（2）反應(yīng)C→F的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．
（3）反應(yīng)H→J的一個化學(xué)反應(yīng)方程式為Fe+CuSO4═Cu+FeSO4（合理即可）．
（4）寫出實驗室處理反應(yīng)F→H尾氣的一種方法用酒精燈點燃（或先用氣球收集，后另行處理等合理答案均可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．在不用酸堿指示劑的情況下，某興趣小組的同學(xué)做完氫氧化鈉與稀硫酸的中和反應(yīng)實驗后，對所得溶液中的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣，請你與他們一起進(jìn)行以下探究．
【提出問題】溶液中的溶質(zhì)有哪些物質(zhì)？
【作出猜想】甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別作出了如下猜想：
甲同學(xué)：溶液中的溶質(zhì)只有Na2SO4一種物質(zhì)．
乙同學(xué)：溶液中的溶質(zhì)有Na2SO4和硫酸兩種物質(zhì)．
丙同學(xué)：溶液中的溶質(zhì)有Na2SO4和NaOH兩種物質(zhì)．
丁同學(xué)：溶液中的溶質(zhì)有Na2SO4、NaOH和H2SO4三種物質(zhì)．
【查閱資料】①Na2SO4溶液顯中性．
②Al與強(qiáng)堿NaOH溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和另外一種物質(zhì)．
【實驗驗證】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
乙同學(xué)
實驗		取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中，將表面反復(fù)打磨后的鋁片放入試管內(nèi)的溶液中鋁片逐漸溶解，并有大量氣泡冒出，收集氣體點燃，火焰呈淡藍(lán)色乙同學(xué)
猜想成立
丙同學(xué)
實驗		取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中，向試管內(nèi)滴加幾滴無色酚酞試液無色溶液變成紅色丙同學(xué)
猜想成立
【交流討論】（1）戊同學(xué)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識和乙、丙兩同學(xué)的實驗現(xiàn)象，首先肯定甲、丁兩同學(xué)的猜想都不成立，戊同學(xué)認(rèn)為丁同學(xué)的猜想不成立的理由是NaOH和H2SO4因能發(fā)生反應(yīng)，不能同時存在．經(jīng)過進(jìn)一步分析，戊同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的猜想也不成立，他的理由又是滴入酚酞試液后，溶液變紅色，說明溶液呈堿性，溶液中不可能含有硫酸．該興趣小組的同學(xué)經(jīng)過充分討論，一致認(rèn)為丙同學(xué)的猜想成立．
（2）乙同學(xué)實驗中鋁片一定要反復(fù)打磨，除去表面的致密的保護(hù)膜，否則干擾實驗現(xiàn)象和結(jié)論．
【總結(jié)反思】（1）在分析反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除考慮生成物外，還要考慮反應(yīng)物是否有剩余．
（2）做氫氧化鈉與稀硫酸反應(yīng)實驗時，可先向氫氧化鈉溶液中逐滴滴加稀硫酸，邊滴加
邊振蕩，然后用PH試紙（多次）測定反應(yīng)后溶液的pH，當(dāng)pH為7時停止滴加稀硫酸，就可控制反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)只有Na2SO4．用PH試紙測定溶液pH的方法是用玻璃棒蘸取溶液滴在PH試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照．
【拓展提高】（1）生活中能否用鋁制品來盛放強(qiáng)堿性溶液？不能（選填“能”或“不能”）
（2）乙同學(xué)的實驗中鋁片與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)，請寫出鋁與該溶液中的溶質(zhì)和溶劑共同發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．

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