7.自起2008年我市市民逐步使用的燃料主要是天然氣.天然氣的主要成分是甲烷(CH4),它看起來與空氣很像,密度比空氣小,極難溶于水,具有可燃性.小舒點燃天然氣,觀察到發(fā)出藍(lán)色火焰,在火焰上方罩一個干冷的燒杯,燒杯內(nèi)壁有水霧生成;將燒杯倒過來,迅速倒入適量澄清石灰水,振蕩,石灰水變渾濁.根據(jù)以上信息回答問題:
(1)甲烷的物理性質(zhì)密度比空氣小,極難溶于水;
(2)甲烷的化學(xué)性質(zhì)可燃性;
(3)甲烷燃燒的文字表達(dá)式甲烷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水.

分析 物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì),物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì),包括物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度、溶解性等,化學(xué)性質(zhì)一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等.

解答 解:(1)密度比空氣小,極難溶于水,不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來,屬于物理性質(zhì).
(2)具有可燃性,需要通過化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來,屬于化學(xué)性質(zhì).
(3)甲烷燃燒能生成二氧化碳和水,文字表達(dá)式為:甲烷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水.
故答案為:(1)密度比空氣小,極難溶于水;(2)可燃性;(3)甲烷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水.

點評 本題主要考查了甲烷的性質(zhì)和用途及其正確書寫符號表達(dá)式等方面的內(nèi)容,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.請從①氧氣②氮氣③二氧化碳中選擇適當(dāng)物質(zhì),并用其序號填空:
(1)空氣中的主要成分,可用作食品保護(hù)氣的是②;
(2)能使金屬銹蝕的氣體是①;
(3)能促進(jìn)綠色植物光合作用的氣體是③.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),下列做法不利于減少空氣污染的是(  )
A.積極植樹、造林、種草B.提倡使用太陽能燈清潔能源
C.加強(qiáng)空氣質(zhì)量檢測D.節(jié)日燃放煙花

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.2016年諾貝爾獎從10月3日起陸續(xù)已揭曉,科學(xué)界也將進(jìn)入“諾貝爾獎月”,由于諾貝爾獎的高度影響力和權(quán)威性,其對科技和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有一定導(dǎo)向作用.諾貝爾化學(xué)獎是以瑞典著名化學(xué)家、硝化甘油炸藥發(fā)明人阿爾弗雷德•貝恩哈德•諾貝爾的部分遺產(chǎn)作為基金創(chuàng)立的,諾貝爾化學(xué)獎的創(chuàng)立推動了化學(xué)的發(fā)展,而化學(xué)的發(fā)展也推動了社會的進(jìn)步,如圖示中能夠體現(xiàn)化學(xué)造福人類和社會的是( 。
A.①②③④B.①②C.①③④D.①②③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.依據(jù)所學(xué)知識區(qū)分下列各組物質(zhì),其方案不正確的是( 。
ABCD
物質(zhì)酒精和白醋空氣和二氧化碳食鹽和白糖比較吸入空氣與呼出氣中氧氣含量
方案聞氣味滴入相同滴數(shù)澄清石灰水嘗味道分別插入帶火星木條
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.酒精是一種無色、透明、有特殊氣味的液體,易揮發(fā),能與水以任意比互溶,常用作酒精燈和內(nèi)燃機(jī)的燃料,是一種綠色能源,當(dāng)點燃酒精燈時,酒精在燈芯上氣化后燃燒生成水和二氧化碳.
(1)根據(jù)以上敘述,可歸納出酒精的物理性質(zhì)是無色,易揮發(fā),易溶于水(寫出三種物理性質(zhì));化學(xué)性質(zhì)是可燃性;酒精的用途是作燃料.
(2)向燃著的酒精燈添加酒精可能造成的不良后果:引起火災(zāi).
(3)實驗中,不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來,合理簡單的滅火措施是用濕抹布蓋滅.
(4)下列儀器不能用酒精燈加熱的是C
A.燃燒匙        B.試管        C.量筒        D.蒸發(fā)皿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示是某同學(xué)設(shè)計的一套制取二氧化碳的簡易裝置,裝置中小試管的作用是( 。
A.實驗過程中可以節(jié)約藥品
B.減緩反應(yīng)
C.形成液封,防止氣體通過長頸漏斗逸出
D.試管是多余的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.小明和小芳根據(jù)用紅磷測定空氣中的氧氣含量時在討論“能否用蠟燭燃燒法來粗略測定空氣中氧氣的含量”這一問題時,小芳認(rèn)為:通過圖1裝置,用蠟燭燃燒法測得的空氣中氧氣的含量會偏低(填“偏高”、“偏低”或“不變”).她根據(jù)蠟燭燃燒產(chǎn)物的特點闡述了自己的理由:蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,并用圖1裝置進(jìn)行實驗,證實了自己的結(jié)論.
(注:本題實驗中裝置的氣密性良好,水槽中的液體是水.)

小明認(rèn)真分析了小芳的實驗結(jié)果后,進(jìn)行了如下探究:
【提出問題】導(dǎo)致小芳這一實驗結(jié)果還有其他原因嗎?
【實驗探究】小明設(shè)計了圖2裝置,進(jìn)行以下操作:
(1)取黃豆粒大小的白磷,用濾紙吸去表面水分,放入捆在電烙鐵下面貼片的凹槽內(nèi).
(2)將燃燒匙內(nèi)的蠟燭點燃后迅速插入鐘罩內(nèi),并立即塞緊橡皮塞.
(3)待蠟燭熄滅后(蠟燭有剩余),接通電烙鐵電源,發(fā)現(xiàn)白磷先熔成液體,接著燃燒產(chǎn)生大量白煙,說明通電前鐘罩內(nèi)含有O2,產(chǎn)生白煙的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式是5O2+4P$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
【得出結(jié)論】導(dǎo)致小芳這一實驗結(jié)果的另一原因是蠟燭沒有將氧氣全部消耗.
【交流與反思】小明和小芳分析了上述實驗后,又提出了一個問題:能否用鐵絲燃燒測定空氣中氧氣的含量,你的觀點是否(填“能”或“否”),理由是鐵絲不能在空氣中燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列各組物質(zhì)不能驗證鎂、鋅、銅的活動性順序的是( 。
A.Zn、Mg、Cu、H2SO4B.Zn、MgSO4、CuSO4C.Cu、ZnSO4、MgSO4D.ZnSO4、Mg、Cu

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同步練習(xí)冊答案