某課外活動小組的同學(xué)在老師的幫助下，探究用赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)煉鐵的主要反應(yīng)原理．他們設(shè)計的實驗裝置如下圖：

回答下列問題：

(1)寫出用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式：________．

(2)實驗時，在硬質(zhì)試管中觀察到的現(xiàn)象是________；在澄清石灰水中觀察到的現(xiàn)象是________；在圖1裝置最右端導(dǎo)管口觀察到的現(xiàn)象是________．

(3)按圖1裝置進(jìn)行實驗，應(yīng)先________，再________．防止________，實驗結(jié)束時應(yīng)先________，再________．防止________．圖1中，設(shè)計第②個酒精燈的目的是________，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．

(4)圖2與圖1相比，它的主要優(yōu)點是________．

答案：
解析：

　　答案：(1)Fe2O3＋3CO2Fe＋3CO2

　　(2)紅色粉末逐漸變黑　澄清石灰水變渾濁　有藍(lán)色火焰

　　(3)通CO　加熱　爆炸　移走酒精燈　停止通CO　高溫下的鐵被重新氧化　處理尾氣　2CO＋O22CO2

　　(4)提高了能源的利用率

　　講析：本題主要考查學(xué)生對CO還原Fe2O3實驗的反應(yīng)原理、實驗現(xiàn)象及注意事項的掌握情況．需要注意的是圖1中的尾氣處理的方法是將多余的CO燃燒掉，此處可觀察到有藍(lán)色火焰產(chǎn)生；圖2與圖1相比較，其優(yōu)點是將多余的CO燃燒產(chǎn)生的熱量有效利用起來，提高了能源的利用率．

　　點評：本題通過CO還原Fe2O3的實驗，主要考查對實驗原理、實驗現(xiàn)象以及實驗中應(yīng)注意的一些問題的掌握情況．透過這道實驗題，不難看出同學(xué)們在實驗學(xué)習(xí)的過程中，一定要關(guān)注一些重點的細(xì)節(jié)性問題，有條理、有針對性的加以記憶，同時要注意比較和歸納．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某課外活動小組的同學(xué)從石灰廠撿來一塊含雜質(zhì)的生石灰想制取氯化鈣．首先稱得了它的質(zhì)量為14g，然后將這塊生石灰放入燒杯中，再向燒杯中加入146g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不反應(yīng)，也不溶于水）．把反應(yīng)后的液體過濾，濾紙上留下的固體物質(zhì)經(jīng)洗滌、干燥后稱得它的質(zhì)量為2.8g．請你幫他們計算：
（1）這塊生石灰的純度？
 
；
（2）能夠制得氯化鈣多少克？
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

32、某課外活動小組的同學(xué)去一家廢舊金屬回收公司辨別廢生鐵和廢鋼，他們運用所學(xué)的生鐵和廢鋼的性能、用途等有關(guān)知識進(jìn)行辨別，收獲很大．試問：他們可能用哪些簡便的方法辨別？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某課外活動小組的同學(xué)將過量的炭粉和16克氧化銅均勻混合，用下圖所示裝置進(jìn)行實驗．圖中鐵架臺等裝置已略去．請回答有關(guān)問題：
精英家教網(wǎng)
（1）同學(xué)們想通過測定消耗碳、氧元素的質(zhì)量和生成二氧化碳的質(zhì)量，分析氧化銅和炭粉反應(yīng)產(chǎn)生的氣體除CO2外是否還有其它產(chǎn)物．反應(yīng)一段時間后停止加熱，冷卻到室溫．反應(yīng)前、后測得的數(shù)據(jù)如下：
裝置 反應(yīng)前 反應(yīng)后
A 試管的質(zhì)量38.2 克
氧化銅和炭粉混合物的質(zhì)量20.0克		 試管和固體物質(zhì)的質(zhì)量56.8 克
B 反應(yīng)后瓶內(nèi)石灰水比反應(yīng)前增重1.1 克
分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)中消耗碳和氧元素的質(zhì)量
 
（填“大于”、“小于”或“等于”）生成二氧化碳的質(zhì)量．下列4項中跟這一結(jié)果有關(guān)的有哪幾項？
 
．（填寫字母）
A．裝置中還有一部分CO2未被石灰水溶液吸收
B．氧化銅和炭粉反應(yīng)產(chǎn)生的氣體除CO2外還有CO
C．氧化銅和炭粉沒有完全反應(yīng)
D．該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律
（2）有同學(xué)認(rèn)為用圖示裝置C代替上面的裝置A，加熱前先通一會氣體X，停止加熱后再通一會該氣體，這樣可使實驗測得的數(shù)據(jù)更能準(zhǔn)確的說明問題．你認(rèn)為在O2、N2和H2三種氣體中，X應(yīng)選擇哪一種氣體？
 
．
（3）實驗中最多能得到銅多少克？（寫出計算過程）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?海珠區(qū)一模）某課外活動小組的同學(xué)為測定一瓶BaCl2溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，做了以下實驗，請回答有關(guān)問題：
（1）從試劑瓶中取出10gBaCl2溶液于一個潔凈的燒杯中．
（2）用膠頭滴管向燒杯中滴加AgNO3溶液，直至
不再產(chǎn)生白色沉淀
不再產(chǎn)生白色沉淀
為止，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
BaCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Ba（NO3）2
BaCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Ba（NO3）2
；滴加AgNO3溶液時，滴管要保持
懸空放在燒杯的正上方
懸空放在燒杯的正上方
，不要接觸器壁，用畢立即用蒸餾水清洗干凈．
（3）右圖所示的過濾裝置有兩處明顯的錯誤，請用文字?jǐn)⑹黾右愿恼?!--BA-->
應(yīng)該用玻璃棒引流
應(yīng)該用玻璃棒引流
；
漏斗的下端要緊靠燒杯的內(nèi)壁
漏斗的下端要緊靠燒杯的內(nèi)壁
．用改正后的裝置對（2）中的混合物進(jìn)行過濾．
（4）把過濾得到的沉淀物移到蒸發(fā)皿中加熱蒸干，充分干燥后稱量，沉淀物的質(zhì)量是2g，則BaCl2溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
14.5%
14.5%
（精確到0.1%）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2005?天河區(qū)）某課外活動小組的同學(xué)用實驗探究固體氫氧化鈉是否變質(zhì)，他們進(jìn)行了如下實驗：
取少量固體于試管中，并向其中滴加稀鹽酸，如果有
氣體
氣體
產(chǎn)生，則說明變質(zhì)．如果氫氧化鈉確實已部分變質(zhì)，為了除雜，他們首先將固體溶解，此操作需用到的主要儀器是（填儀器名稱）
玻璃棒、燒杯
玻璃棒、燒杯
．
有甲、乙兩位同學(xué)設(shè)計了兩種除雜方案：
甲：向其中加入適量稀鹽酸；
乙：向其中加入適量氫氧化鈣溶液
你認(rèn)為合理的方案是
乙
乙
（填“甲”或“乙”或“甲和乙”）．請用文字說明理由
稀鹽酸可以和氫氧化鈉反應(yīng)，同時生成氯化鈉，但是氫氧化鈣和只能和碳酸鈉反應(yīng)，它們反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，沒有引入新的雜質(zhì)，所以用氫氧化鈣溶液來除雜
稀鹽酸可以和氫氧化鈉反應(yīng)，同時生成氯化鈉，但是氫氧化鈣和只能和碳酸鈉反應(yīng)，它們反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，沒有引入新的雜質(zhì)，所以用氫氧化鈣溶液來除雜
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案