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【題目】驗證鋁、銅、銀的金屬活動性強弱，小明設計了以下四組實驗，下列說法不正確的是


A.通過①②實驗，可以證明金屬活動性Al>Cu

B.通過①②③實驗，可以證明金屬活動性Al>Cu>Ag

C.若要用實驗④證明金屬活動性Al>Cu，X可以為Al，Y為CuSO4溶液

D.若要用實驗④證明金屬活動性Cu>Ag，X可以為Cu，Y為AgNO3溶液

【答案】B

【解析】

A、通過①②實驗，鋁能與稀硫酸反應生成氫氣，銅不能，可以證明金屬活動性Al>Cu，說法正確；

B、通過①②③實驗，鋁能與稀硫酸反應生成氫氣，銅不能，鋁能置換出硝酸銀中的銀，可以證明金屬活動性Al>Cu，Al>Ag，但還不能說明金屬活動性Cu >Ag，說法錯誤；

C、若要用實驗④證明金屬活動性Al>Cu，X可以為Al，Y為CuSO4溶液，若鋁能置換出紅色的銅，則證明金屬活動性Al>Cu，說法正確；

D、若要用實驗④證明金屬活動性Cu>Ag，X可以為Cu，Y為AgNO3溶液，若銅能置換出銀色的銀，則證明金屬活動性Cu>Ag，說法正確；

故選：B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從H、C、N、O、S、Na六種元素中選擇適當的化學用語填空.

（1）人體中含量最高的元素:_____。

（2）空氣中含量最多的氣體單質：_______。

（3）金剛石：_______。

（4）不含電子的離子：_____。

（5）標出小蘇打中金屬元素的化合價：______。

（6）生成物都是單質的分解反應：________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小李將實驗剩余的FeCl3溶液倒入含有H2O2的廢液缸，立即產生大量的無色氣泡。

(1)小李根據組成的元素猜測，無色氣體可能是H2、O2、HCl、Cl2中的一種或多種。

（查閱資料）1.Cl2是黃綠色、有刺激性氣味的氣體 2.FeCl3在水中解離出Fe3+、Cl-

根據資料，小李可排除的氣體為______

（實驗一）為進一步驗證該氣體成分,他用燃著的木條伸入收集滿該氣體的小試管中，只觀察到木條燃得更旺，則該氣體一定含_______。

(2)小李認為上訴過程中FeCl3溶液作了H2O2分解的催化劑。

（實驗二）為了進一步探究哪種離子起催化作用，他做了下圖所示的對比實驗。若要證明FeCl3溶液中的Fe對HO2分解起催化作用，除觀察到試管c中無明顯現象外，還需觀察到的現象為______。

(3)小王同學認為由此得出“FeCl3溶液作H2O2分解的催化劑”的結論不嚴謹，還需要補充實驗來進一步探究，他們又設計了如下實驗。

（實驗三）

X溶液中溶質的化學式為_____

（得出結論）要證明FeCl3溶液作H2O2分解的催化劑，須滿足一下兩個方面的條件:

①從定性角度需觀察到______(填序號)的現象。A.實驗一 B.實驗二 C.實驗三

②從定量角度需得到的關系式為m1=______(用m2和m3表示)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列A～H都是初中化學中常見的物質。已知A是酒精燈中的成分，F可用于改良酸性土壤，它們之間的轉化關系如圖所示。回答下列問題：

（1）A的化學式為_____，D的固體俗稱_______。

（2）反應③的過程中_______（填“吸收”或“放出”）熱量。

（3）反應④的化學方程式為___________________。

（4）現有E和H的混合物質量為16g，其中金屬元素的質量分數為50%，將其充分加熱完全反應后，向剩余固體中加入足量的水，固體全部溶解，則生成溶質的質量為________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學想從含有硫酸鋁、硫酸銅的廢液中回收金屬銅，設計流程如下：

（1）操作1的名稱為_________

（2）Ⅰ中加入鐵粉不是鐵塊，其目的是___，Ⅱ中有關反應的化學方程式______。

（3）Ⅱ中加入過量的稀硫酸的目的是_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，是人類生產、生活中不可缺少的物質。

（1）初中化學實驗中經常用到水。下列實驗有關水的用途敘述正確的是______（填寫所有正確的序號）

a.實驗①中熱水對銅片起到了加熱的作用

b.實驗②中主要利用了氣體密度比水小

c.實驗③④中水只是一種溶劑，沒有參加反應

d.實驗⑤中水起到冷凝的作用

（2）某同學在課外實驗中，自制簡易凈水器用到了活性炭，這是利用了活性炭的______作用。

（3）水常用作物質溶解的溶劑，KNO3與NH4C1在水中的溶解度曲線如圖一所示，請回答：

①在t1℃時，KNO3與NH4C1的溶解度均為______________；

②在t2℃時，將80gX物質加入到100水中，充分溶解后降溫至t1℃，溶液中析出固體質量的變化如圖二所示，則X為__________（填“KNO3”或“NH4C1”）；

③取t2℃時KNO3、NH4Cl飽和溶液各100g，分別降溫至t1℃，所得溶液中溶質的質量分數的關系為：KNO3____________NH4Cl（填“>”、“<”或“=”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～H是初中化學常見的物質，它們之間的轉化關系如圖所示(部分反應條件已略去)，其中F是一種酸，H溶液呈黃色。

請回答下列問題：

(1)反應①的基本反應類型是____________。

(2)G的化學式為________。

(3)寫出反應②的一個化學方程式____________________________。

(4)反應④的實際應用為______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(2018石家莊42中一模)如圖所示：稀硫酸能夠導電，是因為存在自由移動的離子，通電時氫離子的運動方向是從__________向__________(填“左”或“右”)。當向盛有稀硫酸的燒杯中逐漸加入氫氧化鋇溶液時，觀察到的現象是：___________________________；當觀察到____________時，此時燒杯中溶液的pH為7。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小青按如圖所示操作進行酸堿中和反應的實驗，回答問題。

(1)圖E是稀釋濃硫酸的操作示意圖，甲燒杯中的物質應是________。

(2)小青觀察到圖C中溶液由紅色變無色，認為氫氧化鈉與硫酸恰好完全反應，化學方程式是____________________________。

(3)小楚想用紫色石蕊溶液、氧化銅粉末、碳酸鈉溶液、氯化鋇溶液進一步確定反應后的無色溶液中溶質的成分，其中不能達到目的的是___________________。

(4)若在上述實驗中將過量稀硫酸滴入氫氧化鈉溶液中觀察到有少量氣泡產生，可能的原因是________________________。

(5)中和反應在生產生活中有很多應用，如用________改良酸性土壤。

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