要善于從化學(xué)的視角認(rèn)識世界.對下列事實(shí)解釋錯誤的是( )
A.事實(shí):墻內(nèi)開花墻外香;解釋:分子在不斷運(yùn)動
B.事實(shí):50mL水和50mL酒精混合后的體積小于100mL;解釋:分子之間有間隔
C.事實(shí):水蒸發(fā)變成水蒸氣;解釋:分子大小發(fā)生改變
D.事實(shí):N2的化學(xué)性質(zhì)不活潑,O2的化學(xué)性質(zhì)比較活潑;解釋:不同分子性質(zhì)不同
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科目:初中化學(xué) 來源:2016~2017學(xué)年海南省九年級下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(二)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
從下列圖片中不能獲取的信息是 ( )
A.分子之間有間隔 B.硅原子是由原子核和電子構(gòu)成的
C.受熱水分子運(yùn)動速率加快 D.構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆山東省滕州市九年級中考復(fù)習(xí)4月階段性自測化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)
(1)目前,人類以化石燃料為主要能源.常見的化石燃料包括煤、石油和 .
(2)為減少污染、提高煤的利用率,將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng),其微觀示意圖如圖所示:
該反應(yīng)生成物的分子個數(shù)比為 .
(3)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景.
①NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為 .
②將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:4NH3+3O26H2O+ .
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆山東省滕州市九年級中考復(fù)習(xí)4月階段性自測化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
某兩種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其微觀示意圖如下:
(說明:一種小球代表一種元素的原子)則下列說法中正確的是
A. 圖示中反應(yīng)共有八種物質(zhì) B. 該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
C. 圖示中的反應(yīng)有化合價的變化 D. 此化學(xué)反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆山東省東營市(五四制)九年級下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題
下表列出了固體物質(zhì)A在不同溫度時的溶解度:
溫度/℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 |
溶解度/g | 36 | 35 | 34 | 33 | 32 | 31 | 30 | 29 | 28 | 27 |
(1)70℃時,向盛有100g水的燒杯中加入30g固體A,充分溶解形成的是______________(填“飽和”或“不飽和”)溶液,再將燒杯內(nèi)物質(zhì)溫度降至20℃,此時溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為_____________(填最簡整數(shù)比);
(2)通過對上表數(shù)據(jù)的分析,物質(zhì)A的溶解度曲線應(yīng)是右圖中的___________(填“甲”或“乙”);
(3)80℃時,配制一定量A物質(zhì)的溶液,將其降溫到60℃,是否有固體析出?____________(填“有”、 “沒有”或“不確定”)。
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆山東省東營市(五四制)九年級下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題
下列用化學(xué)知識來分析生活、生產(chǎn)中的問題,不正確的是
A. 市場上有“葡萄糖酸鋅”、“加碘食鹽”等商品,這里的碘、鋅是指元素
B. 理論上用一種高效的催化劑可以把水變成汽油,解決能源危機(jī)問題
C. 用燃燒后聞氣味的方法鑒別衣服面料是純棉還是合成纖維滌綸
D. 消防隊員向著火的房子噴水,主要是通過降低溫度,達(dá)到滅火目的
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆黑龍江省龍東地區(qū)九年級中考模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題
下列實(shí)驗(yàn)裝置A~E可供實(shí)驗(yàn)室設(shè)計制取氣體時選用,請回答下列問題:
(1)儀器①的名稱_____________;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣選擇的發(fā)生裝置是A,選擇的理由是___________;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是__________________________, 選擇的制取組合是_________,證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳的方法是________________________;
(4)實(shí)驗(yàn)室用排水法收集氧氣時,當(dāng)____________________________時證明氣體已集滿:
(5)選擇B裝置制取氣體的優(yōu)點(diǎn)是_________________________________,操作過程中向儀器①中加入液體藥品時要____________________________________________,可防止生成氣體逸出。
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆黑龍江省龍東地區(qū)九年級中考模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題
已知兩種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖(一種小球代表一種原子,原子間表原子的結(jié)合方式)。下列說法正確的是
A. 圖示中共有3種分子
B. 說明化學(xué)反應(yīng)中原子不可分
C. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
D. 參加反應(yīng)的各物質(zhì)的分子個數(shù)比為1:2:1:1
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆北京市石景山區(qū)九年級統(tǒng)一練習(xí)暨畢業(yè)考試(一模)化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題
閱讀下面科普短文。
隨著國內(nèi)轎車工業(yè)的迅急發(fā)展,人們每天坐在汽車?yán)锏臅r間越來越長,而車內(nèi)的空氣質(zhì)量狀況也成為影響健康的重要因素之一。
下圖為中國科學(xué)院所屬理化環(huán)境分析研究中心發(fā)布的《國內(nèi)汽車空氣質(zhì)量報告》中的測試結(jié)果(選取使用年限不同的50款市場上常見的車型進(jìn)行檢測)。
這份空氣質(zhì)量報告,無疑為我們敲響了警鐘。
車內(nèi)空氣污染到底來源于哪里?下表列舉了車內(nèi)空氣污染的源頭及主要污染物。
主要源頭 | 主要污染物 |
源頭一:車內(nèi)配件、材料和裝飾物 車內(nèi)本身的各種配件和材料釋放的有害氣體;買車后進(jìn)行裝飾,裝飾物釋放的有害氣體。 | 總揮發(fā)性有機(jī)物( TVOC),包括:甲醛(CH2O)、苯(C6H6)等 |
源頭二:空調(diào)系統(tǒng)、死角腐物 空調(diào)系統(tǒng)內(nèi)潮濕陰暗的角落,成為霉菌大量繁殖的溫床;車廂角落遺落的食品容易腐爛發(fā)霉。 | 胺、煙堿、霉菌及繁殖產(chǎn)生的霉味氣體等 |
源頭三:發(fā)動機(jī)長時間運(yùn)轉(zhuǎn) 汽車發(fā)動機(jī)長時間運(yùn)轉(zhuǎn)產(chǎn)生的熱量會增加車內(nèi)污染物的揮發(fā),發(fā)動機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)中也會產(chǎn)生有害物質(zhì)。 | CO、汽油揮發(fā)成分、胺、煙堿等 |
如何改善車內(nèi)空氣質(zhì)量呢?下面是一些常見的做法。
① 開窗通風(fēng):通常情況下,開窗通風(fēng)是改善車內(nèi)空氣質(zhì)量最有效的方法。
② 臭氧消毒:通過臭氧的氧化性可以去除一部分有害氣體。
③ 安裝車載空氣凈化器:某品牌空氣凈化器的工作原理如下圖所示,空氣通過HEPA過濾材料,清理空氣中的塵埃及細(xì)小顆粒物,再通過活性炭的協(xié)同作用,吸附異味;甲醛在蜂窩狀高效催化劑的作用下和氧氣反應(yīng)轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水,具有不產(chǎn)生二次污染的優(yōu)點(diǎn)。
為滿足人們對健康生活的追求,提高人們的生活品質(zhì),一些新技術(shù)、新材料也會不斷地優(yōu)化和使用。
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題。
(1)車載空氣凈化器工作原理圖中活性炭主要起過濾和________作用。
(2) 《國內(nèi)汽車空氣質(zhì)量報告》中的測試結(jié)果給我們敲響了警鐘,其原因是________。
(3)甲醛在蜂窩狀高效催化劑的作用下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。
(4)下列有關(guān)說法中,正確的是_______(填序號)。
A.車內(nèi)的配件和裝飾是車內(nèi)主要污染源之一
B.車輛越新,TVOC超標(biāo)越嚴(yán)重
C.臭氧消毒是利用臭氧的物理性質(zhì)
(5)請你寫出一條保持車內(nèi)空氣清潔的方法________。
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