已知濃硝酸是一種易揮發(fā)的強(qiáng)酸,見(jiàn)光易分解,其分解的反應(yīng)化學(xué)方程式為4HNO3
  △  
.
 
2H2O+4NO2↑+X↑.根據(jù)上述信息,回答下列問(wèn)題:
(1)濃硝酸的化學(xué)性質(zhì)
 
(寫(xiě)出一種即可).
(2)濃硝酸是由
 
種元素組成的.
(3)判斷X的化學(xué)式
 

(4)二氧化氮分子由氮原子和氧原子構(gòu)成,其中,氮原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
 
,氮元素在元素周期表中的原子序數(shù)為
 

考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用,化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)由題給信息分析找出濃硝酸的化學(xué)性質(zhì);
(2)根據(jù)濃硝酸的化學(xué)式,進(jìn)行回答;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,方程式中等號(hào)兩邊各元素的原子個(gè)數(shù)相等判斷X的化學(xué)式;
(4)根據(jù)原子的電子數(shù)=原子序數(shù),進(jìn)行回答.
解答:解:
(1)濃硝酸的化學(xué)性質(zhì):酸性(或不穩(wěn)定或見(jiàn)光易分解)
(2)根據(jù)濃硝酸的化學(xué)式是HNO3,HNO3中含有H、N、O三種元素;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律和反應(yīng)的化學(xué)方程式4HNO3
  △  
.
 
2H2O+4NO2↑+X↑,反應(yīng)物中氫、氮、氧原子個(gè)數(shù)分別為4、4、12,反應(yīng)后的生成物中氫、氮、氧原子個(gè)數(shù)分別為4、4、10,根據(jù)反應(yīng)前后原子種類(lèi)、數(shù)目不變,則每個(gè)X分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成,則物質(zhì)X的化學(xué)式為O2
(4)根據(jù)氮原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖知,再根據(jù)原子的電子數(shù)=原子序數(shù),則氮元素在元素周期表中的原子序數(shù)為7.
故答案為:
(1)酸性(或不穩(wěn)定或見(jiàn)光易分解);(2)3;(3)O2;(4),7.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查根據(jù)題給信息找答案,質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用,原子結(jié)構(gòu)示意圖的理解應(yīng)用等知識(shí),涉及化學(xué)用語(yǔ)及應(yīng)用較廣,此類(lèi)型題是常見(jiàn)題型之一.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向,要求從根本上杜絕污染.它包括“原料綠色化”、“化學(xué)反應(yīng)綠色化”、“產(chǎn)品綠色化”等內(nèi)容.其中“化學(xué)反應(yīng)綠色化”要求原料物質(zhì)中的所有原子完全被利用,全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)物中.下列符合“化學(xué)反應(yīng)綠色化”要求的是( 。
A、制取NO2:Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO32+H2O+2NO2
B、制取氧氣:2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2
C、制取碳酸氫銨:CO2+H2O+NH3=NH4HCO3
D、制取氨氣:(NH42SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2NH3↑+2H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在Cu(NO32、AgNO3和Zn(NO32的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,向?yàn)V出的固體中滴加稀鹽酸,沒(méi)有氣泡.
(1)寫(xiě)出反應(yīng)過(guò)程中一定發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(2)請(qǐng)寫(xiě)出濾出的固體中一定含有哪些成分?濾液中一定含有哪些成分?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)一瓶久置的熟石灰粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你一起參與他們的探究活動(dòng).
【提出問(wèn)題】這瓶熟石灰粉末是否已經(jīng)變質(zhì),其成分可能是什么?
【進(jìn)行猜想】對(duì)熟石灰粉末的成分進(jìn)行猜想
猜想一:為Ca(OH)2;    猜想二:
 
;      猜想一:為CaCO3
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】該小組同學(xué)對(duì)猜想二設(shè)計(jì)了下列探究方案,請(qǐng)你幫助他們完成表中相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量粉末于試管中,加入
 


②取少量粉末溶于水中,澄清后取上層清液于試管中,滴入
 
 


 

猜想二成立

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

電解水時(shí),常常要加入少量硫酸鈉使反應(yīng)容易進(jìn)行.現(xiàn)將100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸鈉溶液通電一段時(shí)間后,產(chǎn)生lg氫氣,試計(jì)算:(請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
(1)生成氧氣的質(zhì)量.
(2)電解后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計(jì)算結(jié)果保留到0.1%)
(3)若將電解后的溶液再配制成200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸鈉溶液用于其它實(shí)驗(yàn),計(jì)算需要加入硫酸鈉和水的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

過(guò)濾操作中的要點(diǎn)常簡(jiǎn)記為“一貼二低三靠”,請(qǐng)你解釋其具體內(nèi)容:
①“一貼”:
 
;
②“二低”:
a、
 

b、
 

③“三靠”:
a、
 
,
b、
 

C、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

(2)將A、E裝置連接時(shí)檢驗(yàn)E裝置中二氧化碳已收集滿(mǎn)的方法是
 

(3)將A、B裝置連接,B中發(fā)生的反應(yīng)方程式為
 
,將A、C 裝置連接,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后,若C中一直沒(méi)有明顯現(xiàn)象,可能的原因是產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w中含有
 

(4)用E裝置收集滿(mǎn)一瓶二氧化碳?xì)怏w,取下雙孔橡皮塞,將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入,觀(guān)察到底部蠟燭先熄滅.蠟燭熄滅的原因是
 

(5)用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并按要求回答
化學(xué)反應(yīng)化學(xué)方程式簡(jiǎn)       答
鐵絲在氧氣中燃燒
 
生成
 
色固體
點(diǎn)燃白磷
 
反應(yīng)物的質(zhì)量比是
 
氫氣在氧氣中燃燒
 
發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是
 
加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
 
二氧化錳是
 
氧化鈣投入水中,再滴入酚酞試液
 
溶液呈現(xiàn)
 
一氧化碳和氧化銅在高溫下反應(yīng)
 
一氧化碳作
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

指出下列滅火方法應(yīng)用的原理:
(1)生活中用水來(lái)滅火
 

(2)森林著火砍伐樹(shù)木形成隔離帶
 

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