荔枝是很多人喜愛的水果,其中含有豐富的營養(yǎng)成分,如下表所示.請回答:
(1)表中鈣、鐵、硒等指的是
 
(填字母序號).
A.原子     B.分子     C.單質     D.元素
(2)人體如果缺乏維生素C會誘發(fā)壞血。100g荔枝中含維生素C 的質量是
 
ug.
(3)表中所列荔枝含有的營養(yǎng)素共有
 
種,其中能為人體提供能量的物質是
 
(任答一種).
考點:生命活動與六大營養(yǎng)素,元素的概念
專題:化學與生活
分析:(1)人體需要的鈣、鐵、鋅等營養(yǎng)物質通常是指元素;
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以判斷每100g荔枝中含維生素C的質量;
(3)人體需要的營養(yǎng)素包括糖類、油脂、蛋白質、維生素、水和無機鹽,其中糖類、油脂、蛋白質能夠為人體提供能量;
解答:解:(1)表中鈣、鐵、硒等指的是元素.
故填:D.
(2)每100g荔枝中含維生素C的質量是41.00ug.  
故填:.
(3)表中所列荔枝含有的營養(yǎng)素有糖類、蛋白質、脂肪、維生素和無機鹽等5種;
其中能為人體提供能量的物質是糖類、蛋白質和脂肪;
故填:5;糖類.
點評:人體需要的營養(yǎng)素存在于各種食物中,只有均衡地攝取各種營養(yǎng)素,才能促進人體健康.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

用“放熱”、“吸熱”填空:氫氧化鈉在溶解時會出現(xiàn)
 
現(xiàn)象,硝酸銨在溶解時會出現(xiàn)
 
現(xiàn)象.

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科目:初中化學 來源: 題型:

標出下列加點元素或原子團的化合價:
(1)
Mg
?
 
     
(2)K
Mn
?
O4
 
      
(3)
Fe
?
Cl3
  
(4)Ca(
ClO3
?
2
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系,是化學學科特有的思維方式.某化學反應的微觀模擬示意圖是:(其中表示碳原子,表示氧原子,表示氫原子)
(1)該微觀示意圖中涉及的單質有
 
種.
(2)該反應的化學方程式是
 
,所屬基本反應類型
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源,為了更好保護我們的鴨綠江水,某小組同學進行了下列有關研究.
(1)鴨綠江水屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”);為了檢驗江水是硬水還是軟水,可向水中加
 
檢驗
(2)可采用
 
來測定江水的酸堿度
(3)為了防止江水污染,下列做法正確的是
 
(填字母)
A.工業(yè)廢水處理后再排放           B.農業(yè)上合理使用農藥化肥
C.不向江中隨意傾倒垃圾           D.不使用含磷洗衣粉
(4)小組同學想要證明水的組成,下列實驗能達到目的是
 
(填字母)
A.水的蒸發(fā)   B.水的蒸餾    C.水的電解   D.氫氣在氧氣中燃燒.

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科目:初中化學 來源: 題型:

“病毒靈”是治療藥,非預防藥.這種藥物本身是處方藥,即便是生了病,也要謹遵醫(yī)囑按量服用.其說明書中部分內容如圖.
(1)病毒靈由
 
種元素組成,其中碳、氫的原子個數(shù)比
 

(2)病毒靈的相對分子質量是
 

(3)病毒靈中氮元素的質量分數(shù)是
 
(精確到0.1%).

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科目:初中化學 來源: 題型:

某興趣小組的同學在實驗室用含有少量氯化鈣的氯化鈉固體配制一定質量分數(shù)的氯化鈉溶液.實驗步驟如圖所示:

請回答:
(1)“操作2”的名稱
 
,要用到的玻璃儀器除玻璃棒、燒杯外,還有
 

(2)加入“適量稀HCl”的目的是
 
;涉及到的化學方程式
 

(3)“操作3”的名稱是
 

(4)用提純的NaCl配制50g質量分數(shù)為 6%的氯化鈉溶液,需要NaCl的質量為
 
g.
(5)如配制50g質量分數(shù)為3%的氯化鈉溶液所需質量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液(密度為1.04g/cm3)和水的質量分別為:6%的氯化鈉溶液體積
 
mL;水
 
g.
(6)在用量筒量取所需水的過程中,若俯視讀數(shù),而其余操作均正確,這樣配得的溶液的溶質質量分數(shù)會
 
(填“偏高”、“偏低”、或“無影響”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

將下列成語中出現(xiàn)的加點的元素或物質,用元素符號或化學式表示出來:
?
血丹心
 
         
?
深火熱
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

分類是學習化學的方法之一,下列物質是按單質、鹽、混合物的順序排列的是( 。
A、甲烷、食鹽、冰水
B、金剛石、熟石灰、石油
C、氧氣、碳酸鈣、空氣
D、氫氣、硫酸鈉、水

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同步練習冊答案