“病毒靈”是治療藥，非預(yù)防藥．這種藥物本身是處方藥，即便是生了病，也要謹(jǐn)遵醫(yī)囑按量服用．其說(shuō)明書(shū)中部分內(nèi)容如圖．
（1）病毒靈由
 
種元素組成，其中碳、氫的原子個(gè)數(shù)比
 
．
（2）病毒靈的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
．
（3）病毒靈中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
（精確到0.1%）．
考點(diǎn)：化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）根據(jù)病毒靈化學(xué)式的含義進(jìn)行分析解答即可．
（2）根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析解答．
（3）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)
相對(duì)分子質(zhì)量
×100%，進(jìn)行分析解答．
解答：解：（1）病毒靈是由碳、氫、氯、氮、氧五種元素組成的；1個(gè)病毒靈分子中含有6個(gè)碳原子和14個(gè)氫原子，則其中碳、氫的原子個(gè)數(shù)比為6：14=3：7．
（2）病毒靈的相對(duì)分子質(zhì)量是12×6+1×14+35.5+14×5+16=207.5．
（3）病毒靈中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
14×5
207.5
×100%≈33.7%．
故答案為：（1）5；3：7；（2）207.5；（3）33.7%．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，同學(xué)們將氫氧化鈉溶液滴加到硫酸銅溶液中時(shí)，發(fā)現(xiàn)先產(chǎn)生了氣泡，然后才產(chǎn)生藍(lán)色沉淀．對(duì)此意外現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究：
（1）同學(xué)甲聯(lián)想到氫氧化鈉空氣中很容易變質(zhì)，于是進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取少量的氫氧化鈉溶液于試管中，加入足量稀鹽酸，觀察到
 
現(xiàn)象，甲同學(xué)得出的結(jié)論是正確的．對(duì)于該瓶氫氧化鈉溶液，他又設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明該瓶試劑中含有氫氧化鈉和碳酸鈉兩種物質(zhì)，請(qǐng)你幫他完成下列實(shí)驗(yàn)方案．
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
取該溶液少量，滴加過(guò)量的
 
溶液
 
 該瓶試劑中含有氫氧化鈉和碳酸鈉
再向上層清液中滴加
 
試液		 變?yōu)榧t色
（2）同學(xué)乙認(rèn)為硫酸銅溶液中要顯酸性才能由此現(xiàn)象，他進(jìn)行了
 
實(shí)驗(yàn)，證明了自己的觀點(diǎn)．同時(shí)上網(wǎng)查閱資料進(jìn)行證實(shí)，發(fā)現(xiàn)除了硫酸銅還有硫酸亞鐵等物質(zhì)也顯酸性．
（3）同學(xué)丙經(jīng)過(guò)反思認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)室里氫氧化鈉需要密封保存．藥品密封保存的原因很多，請(qǐng)你寫(xiě)出濃硫酸需要密封保存的原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
氯氣
 
，鐵
 
，氦氣
 
，二氧化硫
 
，氯化鈣
 
，碳酸
 
，氫氧化鈣
 
，硫酸亞鐵
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氫氧化鈉易
 
而潮解，易與空氣中的
 
反應(yīng)而變質(zhì)，因此必須
 
保存，用化學(xué)方程式表示其變質(zhì)的反應(yīng)：
 
；鋁桶不能用來(lái)盛放波爾多液（含有硫酸銅），原因是（用化學(xué)方程式示）：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

荔枝是很多人喜愛(ài)的水果，其中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分，如下表所示．請(qǐng)回答：
（1）表中鈣、鐵、硒等指的是
 
（填字母序號(hào)）．
A．原子     B．分子     C．單質(zhì)     D．元素
（2）人體如果缺乏維生素C會(huì)誘發(fā)壞血�。�100g荔枝中含維生素C 的質(zhì)量是
 
ug．
（3）表中所列荔枝含有的營(yíng)養(yǎng)素共有
 
種，其中能為人體提供能量的物質(zhì)是
 
（任答一種）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2013年6月3日凌晨，吉林省德惠市一家禽公司發(fā)生火災(zāi)，造成重大傷亡．消防部門(mén)介紹說(shuō)，這起事故是由于液氨泄漏而引發(fā)的爆炸．液氨，顧名思義，是液化的氨氣，易揮發(fā)．氨氣是一種重要的化工原料，在工農(nóng)業(yè)中有廣泛的應(yīng)用．常溫下，氨氣（化學(xué)式為NH3）是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，極易溶于水．
（1）氨氣的物理性質(zhì)有
 
．
（2）在NH3中氮元素的化合價(jià)為
 
．
（3）如果你遇到類(lèi)似的事故，應(yīng)該采取的自救措施是
 
（填序號(hào)）．
①用濕毛巾（或衣物）捂住口鼻，立即逆風(fēng)逃生．
②用毛巾（或衣物）捂住鼻子，立即順風(fēng)逃生．
（4）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景．NH3燃燒生成了一種為相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物，另一種為空氣中含量最多的氣體，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某興趣小組用如圖裝置探究分子的運(yùn)動(dòng)．
（1）以下屬于濃氨水化學(xué)性質(zhì)的是
 
；
A．濃氨水有很強(qiáng)的揮發(fā)性 B．濃氨水能使酚酞溶液變紅色
（2）如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作：
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】燒杯A中的酚酞溶液是怎么變成紅色的？
【假設(shè)一】空氣中有一種物質(zhì)的粒子（分子），不斷運(yùn)動(dòng)進(jìn)入A燒杯中，使酚酞溶液變紅色．
【假設(shè)二】
 

【分析】試驗(yàn)中B燒杯內(nèi)的酚酞溶液
 
，說(shuō)明假設(shè)一不正確，假設(shè)二是正確的．
（3）B燒杯在實(shí)驗(yàn)中是不可缺少的，它體現(xiàn)了一種科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，這種方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下圖是水分解反應(yīng)的微觀模擬圖，請(qǐng)從微觀角度回答下列問(wèn)題：
（1）從微觀角度解釋此變化的實(shí)質(zhì)
 
；
（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

關(guān)于水的敘述正確的是（　�。�
A、水是一種氧化物，沒(méi)有水就沒(méi)有生命
B、用明礬可以區(qū)別硬水和軟水
C、淡水是取之不盡、用之不竭的資源，無(wú)需保護(hù)
D、電解水生成的氫氣和氧氣的體積比約為1：2

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