13.如圖為水通電分解的實(shí)驗(yàn)裝置圖,據(jù)圖分析:
(1)通電一段時(shí)間后,玻璃管 A 收集到的氣體的檢驗(yàn)方法是用燃著的木條點(diǎn)燃,氣體能燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰.正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比為
1:2,電解水反應(yīng)的文字(或符號)表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣(2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑),該實(shí)驗(yàn)證明水是由氫、氧元素組成的.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)在水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉溶液,目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.
(3)從微觀角度分析水通電分解和水蒸發(fā)的區(qū)別.

分析 本題主要考查電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論,還涉及化學(xué)方程式的書寫和實(shí)驗(yàn)操作要領(lǐng),解題時(shí)要依據(jù)所學(xué)知識和實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)來解答,在電解水實(shí)驗(yàn)中,可觀察到的現(xiàn)象有:正極的氣體體積少,能使帶火星的木條復(fù)燃,負(fù)極的氣體體積多,能燃燒,而且體積多的是少的二倍.根據(jù)以上現(xiàn)象可推出正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣,還能進(jìn)一步推出水由氫元素和氧元素組成.

解答 解(1)通電一段時(shí)間后,玻璃管 收集到的氣體較多是氫氣,具有可燃性,檢驗(yàn)方法是:用燃著的木條點(diǎn)燃,氣體能燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰.正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比為1:2;,電解水反應(yīng)的文字(或符號)表達(dá)式是:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣(2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,該實(shí)驗(yàn)證明水是由氫、氧元素組成的.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)在水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉溶液,目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.
(3)水通電分解時(shí)水分子發(fā)生了變化,水蒸發(fā)時(shí)水分子沒有發(fā)生變化.
故答為:(1)用燃著的木條點(diǎn)燃,氣體能燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰;1:2;水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣(2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑);氫、氧元素組成的.(2)增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.(3)水通電分解時(shí)水分子發(fā)生了變化,水蒸發(fā)時(shí)水分子沒有發(fā)生變化.

點(diǎn)評 通過電解水的實(shí)驗(yàn),可以證明水由H、O元素組成,可知氧氣和氫氣的體積比是1:2,物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的鑒別方法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.請你根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合如圖所示裝置回答下列問題.

(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①酒精燈②集氣瓶.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選A(填序號),該裝置有一個(gè)明顯錯(cuò)誤為試管口沒有放棉花.集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正(填“正”或“倒”)放在桌面上,用排水法收集完時(shí)應(yīng)先撤導(dǎo)管再熄滅酒精燈.
(3)用過氧化氫溶液來制取氧氣時(shí)發(fā)生裝置應(yīng)選B(填序號),實(shí)驗(yàn)時(shí)加入二氧化錳起催化作用;可用D裝置收集氧氣,是因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒蝗粲醚b置E收集氧氣時(shí)的驗(yàn)滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.認(rèn)識物質(zhì)是為了更好地利用物質(zhì),下列變化中,與其他變化有本質(zhì)區(qū)別的一種是( 。
A.木材燃燒B.蒸發(fā)液態(tài)空氣制氧氣
C.玻璃破碎D.石蠟受熱熔化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列變化中,包含化學(xué)變化的是( 。
A.紙張燃燒B.濕衣晾干C.冰雪融化D.酒精揮發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A.
   礦泉水
B.
    蘇打水
C.
   白醋
D.
    蒸餾水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.某班同學(xué)合作制作了如圖所示的簡易電解水裝置.根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)氣體A是氧氣;
(2)氣體A與氣體B的體積比約為1:2;
(3)點(diǎn)燃?xì)怏wB可以觀察到的現(xiàn)象是氣體能燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰,放出大量熱.
(4)電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列變化中,一定發(fā)生化學(xué)變化的是(  )
A.汽油揮發(fā)B.鐵釘生銹C.石蠟熔化D.膽礬研碎

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.根據(jù)下列裝置圖回答問題.

(1)標(biāo)號儀器①的名稱是長頸漏斗
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為BC或BE(填字母序號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,
該反應(yīng)中二氧化錳的作用是催化作用.
(3)實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量氯酸鉀和一定質(zhì)量二氧化錳的混合物加熱制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.若要探究剩余固體中的二氧化錳是不是該反應(yīng)的催化劑,實(shí)驗(yàn)方案為(已知氯化鉀溶于水)取氯酸鉀和少量濾渣的混合物于試管中,加熱混合物,將帶火星木條伸入試管中,木條復(fù)燃.
(4)實(shí)驗(yàn)室用未知質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣并測定氧氣的體積(裝置選用A、F、G).
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
②若各裝置的連接順序是:a→b→c→d,請?jiān)贔裝置中畫出b、c導(dǎo)管的延伸示意圖.
 ③若要測定高錳酸鉀的質(zhì)量,則需要測定的數(shù)據(jù)是氧氣的質(zhì)量,需要查閱的數(shù)據(jù)是水的密度.(不考慮氣體的損耗)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列四個(gè)家庭小實(shí)驗(yàn),其中發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
A.點(diǎn)燃蠟燭,觀察燃燒的現(xiàn)象
B.用鉛筆芯的粉末幫助打開生銹的鐵鎖
C.利用木炭和棉花凈化水
D.用100ml水與100ml酒精混合,觀察所得的體積是否等于200ml

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