1．下列變化中，包含化學(xué)變化的是（　　）
A．紙張燃燒B．濕衣晾干C．冰雪融化D．酒精揮發(fā)

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、紙張燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．
B、濕衣晾干過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、冰雪融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、酒精揮發(fā)過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選A．

點(diǎn)評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．用X表示某化合物的化學(xué)式，X燃燒時發(fā)生如下反應(yīng)：X+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3CO2+3H2O．由此，下列說法正確的是（　�。�
A．X由碳、氫兩種元素組成B．X的相對分子質(zhì)量為56
C．X中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%D．反應(yīng)中，X與O2的質(zhì)量比為23：48

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．現(xiàn)有下列物質(zhì)：①海水，②氧氣，③鐵，④二氧化硫，⑤高錳酸鉀，⑥水，⑦清新的空氣，⑧氮?dú)猓渲袑儆诨旌衔锏氖洽佗撸ㄌ钚蛱�，下同）；屬于化合物的是④⑤⑥；屬于氧化物的是④⑥；屬于單質(zhì)的是②③⑧．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．水與我們的生活息息相關(guān)，請回答下列與水有關(guān)的問題：
（1）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，硬水的危害浪費(fèi)肥皂（寫出一條），生活中可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水．實驗室中降低水的硬度的方法是蒸餾．
（2）“世界上最后一滴水是人類的眼淚”這句話警示我們要樹立保護(hù)水資源的意識，請舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法：洗菜水澆花．
（3）寫出電解水的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．燃燒是人類在生活和生產(chǎn)中獲取能量的重要反應(yīng)．
（1）現(xiàn)代新型禮炮使用環(huán)保氣彈，實現(xiàn)了有害氣體零排放．某種環(huán)保氣彈用乙醇（化學(xué)式 C2 H6 O ）作為燃料，通過氧氣瓶輸入氧氣，使乙醇在炮筒內(nèi)燃燒，產(chǎn)生二氧化碳和水，乙醇燃燒的化學(xué)方程式為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．
（2）按要求寫出對應(yīng)的化學(xué)符號（“●”表示氧原子）．
已知信息●●●2 個汞原子
化學(xué)符號

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．請在每題的空格上填上“大于”“小于”
（1）用托盤天平稱量藥品，右盤上的砝碼為5g，游碼在0.5g上，指針偏向左，所稱藥品的質(zhì)量大于 5.5g．
（2）用托盤天平稱量藥品，左盤上的砝碼為5g，游碼在0.5g上，指針指向零，所稱藥品的質(zhì)量小于 5.5g．（物體放在右盤）
（3）某同學(xué)用量筒量水，量筒放平，視線與液面的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為20mL，倒出部分液體后，仰視讀數(shù)為8mL，則該學(xué)生實際倒出液體的體積小于 12mL．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．如圖為水通電分解的實驗裝置圖，據(jù)圖分析：
（1）通電一段時間后，玻璃管 A 收集到的氣體的檢驗方法是用燃著的木條點(diǎn)燃，氣體能燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰．正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比為
1：2，電解水反應(yīng)的文字（或符號）表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣（2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑），該實驗證明水是由氫、氧元素組成的．
（2）實驗時在水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉溶液，目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．
（3）從微觀角度分析水通電分解和水蒸發(fā)的區(qū)別．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程，從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．
現(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理：
①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時間后，進(jìn)行過濾（填操作名稱），該操作需要用到的儀器有ACDF．
A．帶鐵圈的鐵架臺B．酒精燈C．漏斗D．玻璃棒  E．量筒    F．燒杯
②再向濾液中加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（2）硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便．
①檢驗一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法為取少量自來水樣于試管中，加入少量肥皂水，振蕩．若水中產(chǎn)生大量泡沫，說明白米水為軟水，若沒有或者少有泡沫，有大量浮渣產(chǎn)生，則說明自來水為硬水．
②生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度，硬水在煮沸過程
中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的分解反應(yīng)；
根據(jù)以上信息推測：碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有能溶于水（寫出一點(diǎn)即可）；長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是碳酸鈣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．如圖為小軍利用高錳酸鉀制取氧氣時選用的實驗儀器，請你完成下題．
（1）如圖中缺少的一個實驗儀器為酒精燈．
（2）利用高錳酸鉀制取氧氣時，試管內(nèi)發(fā)生的是分解反應(yīng)，請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）該實驗用來收集氧氣的方法為排水法，我們應(yīng)當(dāng)在氣泡連續(xù)均勻冒出地放出時，再把導(dǎo)管口伸入盛有水的集氣瓶中．

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