據(jù)新聞報(bào)道，目前中小學(xué)生喜歡使用的涂改液中含有許多揮發(fā)性的有害物質(zhì)，長(zhǎng)期使用易引起中毒而頭暈、頭痛，三氯甲烷（CHCl3）就是其中一種．下列關(guān)于三氯甲烷組成的敘述中，不正確的是（　�。�
A、三氯甲烷是有機(jī)化合物
B、三氯甲烷是由碳、氫、氯三種元素組成的
C、三氯甲烷的相對(duì)分子質(zhì)量是119.5
D、三氯甲烷是由一個(gè)碳原子、一個(gè)氫原子和三個(gè)氯原子組成的
考點(diǎn)：化學(xué)式的書(shū)寫及意義,有機(jī)物與無(wú)機(jī)物的區(qū)別,相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：A、含有碳元素的化合物叫有機(jī)化合物，簡(jiǎn)稱有機(jī)物．
B、根據(jù)三氯甲烷化學(xué)式的含義進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量是各元素原子相對(duì)原子質(zhì)量之和進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)三氯甲烷分子的構(gòu)成進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、三氯甲烷是含有碳元素的化合物，屬于有機(jī)化合物，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、由三氯甲烷的化學(xué)式可知，三氯甲烷是由碳、氫、氯三種元素組成的，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、由三氯甲烷的化學(xué)式可知，三氯甲烷的相對(duì)分子質(zhì)量是12+1+35.5×3=119.5，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、由三氯甲烷的化學(xué)式可知，一個(gè)三氯甲烷分子是由一個(gè)碳原子、一個(gè)氫原子和三個(gè)氯原子構(gòu)成的，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義、有機(jī)物的概念等進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如表是Ca（OH）2和NaOH的溶解度數(shù)據(jù)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
溫度/℃0204080100
溶解度/
g/100g水		Ca（OH）20.1730.1650.1210.0940.076
NaOH3191111313336
①?gòu)纳媳頂?shù)據(jù)可以看出，氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而
 
．
②40℃時(shí)，將20g水配成氫氧化鈉飽和溶液，需氫氧化鈉的質(zhì)量為
 
克．若將40℃時(shí)422克的氫氧化鈉飽和溶液稀釋為20%的溶液，需加水
 
克．
③80℃時(shí)含有Ca（OH）2和NaOH兩種溶質(zhì)的飽和溶液，若要從中得到較純凈的NaOH晶體，應(yīng)采取的物理方法是
 
．
④現(xiàn)有20℃時(shí)Ca（OH）2的飽和溶液（甲溶液），向其中加入一定量CaO后得到的溶液（乙溶液），此時(shí)甲乙兩杯溶液中
 
．
A．甲的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與乙的相同
B．甲的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于乙的
C．甲的溶質(zhì)的質(zhì)量小于乙的
D．甲、乙都是飽和溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣過(guò)程中，屬于化學(xué)變化的步驟是（　�。�
A、研磨氯酸鉀固體
B、排水法收集氧氣
C、加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物
D、混合氯酸鉀和二氧化錳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知完全中和一定質(zhì)量的稀鹽酸，需用M克的NaOH溶液．若改用同質(zhì)量同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的KOH溶液，反應(yīng)后溶液中的pH（　�。�
A、大于7B、小于7
C、等于7D、無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)完初中化學(xué)知識(shí)，化學(xué)老師要求同學(xué)們整理一下初中化學(xué)知識(shí)，下列整理的有關(guān)化學(xué)的知識(shí)內(nèi)容完全正確的一組是（　�。�
A 化學(xué)之最 B 符號(hào)中數(shù)字“2”的意義
地殼中含量多的金屬元素：Fe
人體中含量最多的金屬元素：Ca
空氣中性質(zhì)最穩(wěn)定的物質(zhì)：N2		 2O：兩個(gè)氧分子
-2
O
：一個(gè)氧離子帶兩個(gè)單位負(fù)電荷
O2：兩個(gè)氧原子
C 化學(xué)記錄 D 物質(zhì)及其應(yīng)用
托盤天平稱得食鹽質(zhì)量為3.62g
量筒量取9.26mL水
pH試紙測(cè)純堿溶液pH為12.3		 一氧化碳：工業(yè)上煉鐵
食鹽：醫(yī)療上配制0.9%的生理鹽水
碳酸氫鈉：面食發(fā)酵粉
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)室用30克氯酸鉀和5克二氧化錳的混合物加熱制取氧氣，反應(yīng)一段時(shí)間后，冷卻稱量，得到25.4g剩余固體物質(zhì)．試計(jì)算：
①生成氧氣的物質(zhì)的量為
 
摩爾．
②參加反應(yīng)的氯酸鉀的物質(zhì)的量為
 
摩爾．（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小林發(fā)現(xiàn)媽媽在面粉和好后，不間斷地撒上一些用拉面劑和水（按1：3比例）調(diào)制出來(lái)的溶液并不斷揉搓，做出來(lái)的拉面面條筋道，色澤鮮亮．通過(guò)了解知道了這種拉面劑提取于蓬柴草的草灰，小林對(duì)此產(chǎn)生了興趣，與學(xué)習(xí)小組的同學(xué)共同進(jìn)行如下探究活動(dòng)．

【探究活動(dòng)一】
設(shè)計(jì)并進(jìn)行如圖1所示的實(shí)驗(yàn)．觀察到錐形瓶A內(nèi)產(chǎn)生有大量的氣泡，試管B中的澄清石灰水變渾濁．
（1）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷：產(chǎn)生的氣體中含有
 
（填化學(xué)式），試管B中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，可得出如下結(jié)論：拉面劑中一定含有
 
（選填“硫酸鹽”、“碳酸鹽”或“硝酸鹽”）．
【探究活動(dòng)二】
資料摘要Ⅰ：金屬化合物因其所含金屬元素的不同，在灼燒時(shí)產(chǎn)生的火焰呈現(xiàn)特殊顏色，如表：
化合物所含金屬元素 鈣元素 鉀元素 銅元素
灼燒產(chǎn)生火焰顏色 磚紅色 紫色（透過(guò)藍(lán)色鈷玻璃片） 綠色
資料摘要Ⅱ：碳酸鉀與碳酸鈉、碳酸氫鉀與碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)相似；碳酸氫鈉性質(zhì)不穩(wěn)定，受熱易分解．相關(guān)化學(xué)方程式：2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑．
（3）同學(xué)們認(rèn)為還必須對(duì)拉面劑中的鹽類物質(zhì)所含的金屬元素進(jìn)行探究．同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，取此粉末狀物質(zhì)在火焰上灼燒，透過(guò)藍(lán)色鈷玻璃片觀察到火焰呈紫色，由此得出拉面劑中含有
 
元素的結(jié)論．
（4）綜合上述探究結(jié)果，進(jìn)一步猜測(cè)拉面劑中含有的鉀鹽是：
a．KHCO3      b．
 
   c．兩者皆有可能．
（5）小林認(rèn)為上述猜測(cè)
 
是錯(cuò)誤的．理由是拉面劑的成分提取于蓬柴草的草灰，此過(guò)程需經(jīng)過(guò)燃燒，據(jù)此可知此鹽類物質(zhì)中
 
（選填“可能”或“不可能”）含有KHCO3，原因是
 
（用化學(xué)方程式表示）．
（6）請(qǐng)你寫出上述“探究活動(dòng)一”中錐形瓶A內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
【探究活動(dòng)三】
小組同學(xué)為進(jìn)一步確定此種鹽在該拉面劑中所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，在實(shí)驗(yàn)室老師從旁指導(dǎo)下，取13.8g拉面劑置于某容器中，逐滴滴入稀鹽酸，并利用專業(yè)設(shè)備測(cè)定出了多組數(shù)據(jù)，取平均值后作圖2：
（7）據(jù)此，可得出該拉面劑中該鹽所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明知道鎂在氧氣中燃燒會(huì)生成白色的氧化鎂固體，但她在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)在白色固體中夾雜著少量淡黃色固體．
＜提出問(wèn)題＞為什么會(huì)生成黃色固體？
＜查閱資料＞小明查閱了資料，并記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色
物質(zhì) MgO MgCl2 Mg3N2 Mg（NO3）2 MgCO3 Mg（OH）2
顏色 白色 白色 淡黃色 白色 白色 白色
其他同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是
 

＜提出猜想＞分析資料，小明認(rèn)為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的
 
反應(yīng)生成的．
＜實(shí)驗(yàn)探究＞小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了自己的猜想，她的方案可能是
 

＜實(shí)驗(yàn)結(jié)論＞小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫出鎂條在空氣中燃燒的一個(gè)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

海洋資源的開(kāi)發(fā)前景十分廣泛，如圖是我們從海水中提取鎂的流程：

上述一系列轉(zhuǎn)化過(guò)程中，沒(méi)有涉及的基本反應(yīng)類型是（　�。�
A、化合反應(yīng)B、分解反應(yīng)
C、置換反應(yīng)D、復(fù)分解反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案