【題目】.化學(xué)是造福人類的科學(xué),在生產(chǎn)生活中做出了重大貢獻(xiàn)。

(1)一氧化二氮(N2O)是人類最早應(yīng)用于醫(yī)療的麻醉劑之一。

①一氧化二氮屬于_____(純凈物混合物”)。

②下列信息中,描述了一氧化二氮化學(xué)性質(zhì)的是_____(填字母序號)。

A.在高溫下能分解生成氮?dú)夂脱鯕?/span>

B.無色有甜味的氣體 C.熔點(diǎn)-90.8℃,沸點(diǎn)-88.5

(2)心臟起搏器是一種可植入人體內(nèi)的電子治療儀器,在研制、生產(chǎn)和植入過程中,屬于化學(xué)研究對象的是_________________(填字母序號)。

A.醫(yī)生外科手術(shù)的縫合技法

B.心臟起搏器的電子線路設(shè)計

C.心臟起搏器內(nèi)部元件的組成材料

D.心臟起搏器工作時的化學(xué)反應(yīng)原理

.利用你所學(xué)的化學(xué)知識,完成下列相關(guān)問題:

(1)構(gòu)成物質(zhì)的微粒有幾種,例如:銅是由________構(gòu)成的;水是由________構(gòu)成的,硫酸銅是由________構(gòu)成的。(填具體粒子名稱)

(2)天然氣可作為家用燃料是因?yàn)樗哂?/span>________性。

【答案】 純凈物 A CD 銅原子 水分子 銅離子與硫酸根離子 可燃

【解析】Ⅰ(1)根據(jù)一氧化二氮的組成、性質(zhì)分析;

(2)根據(jù)化學(xué)研究的內(nèi)容分析回答;

Ⅱ. (1)根據(jù)金屬和固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成,有些物質(zhì)由分子構(gòu)成的,如水、氣態(tài)非金屬單質(zhì)等,有些物質(zhì)由離子構(gòu)成的,如氯化鈉、硫酸銅等,據(jù)此分析解答。

(2)天然氣具有可燃性可作為家用燃料

解:Ⅰ(1)①一氧化二氮是由不同種元素組成的純凈物;
②一氧化二氮在高溫下能分解生成氮?dú)夂脱鯕猓切枰ㄟ^化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì),屬于化學(xué)性質(zhì),故選A ;

(2)A.醫(yī)生外科手術(shù)的縫合技法,屬于生物研究對象;
B.心臟起搏器的電子線路設(shè)計,屬于物理研究對象;
C.心臟起搏器內(nèi)部元件的組成材料,屬于化學(xué)研究對象;
D.心臟起搏器工作時的化學(xué)反應(yīng)原理,屬于化學(xué)研究對象。

故選CD。

Ⅱ. (1)銅屬于金屬單質(zhì),銅是由銅原子構(gòu)成的;水是由水分子構(gòu)成的,硫酸銅是由銅離子與硫酸根離子構(gòu)成的

(2)天然氣具有可燃性可作為家用燃料。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述與事實(shí)不符合的是

A. 鎂與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體,放出熱量

B. 水通電一段時間后,得到的氧氣與氫氣在相同條件下體積比約為1:2

C. 木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,有黑色固體生成

D. 將鐵釘放在硫酸銅溶液中,一段時間后,鐵釘上有紅色固體附著,藍(lán)色溶液逐漸變?yōu)闇\綠色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在消防知識中有一個詞叫做物理性爆炸,是指在沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的情況下發(fā)生的爆炸,下列各項(xiàng)描述中屬于物理性爆炸的是( )

A. 煤礦中因遭到明火而發(fā)生的瓦斯爆炸 B. 高壓鍋因排氣孔堵塞而爆炸

C. 節(jié)日的煙花在空中爆炸 D. 廚房中因燃?xì)庑孤┒?/span>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖說法正確的是

A.、的化學(xué)性質(zhì)相似 B.所示的粒子符號為Na

C.在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子 D.中X可能為8

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】老師為同學(xué)們提供了如下實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)寫出儀器a、b的名稱。a_____________,b_____________。

(2)組裝儀器時,將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口____________,然后稍稍用力旋轉(zhuǎn),將其插入。

(3)裝置 A為氣體發(fā)生裝置,在試管內(nèi)放入一種暗紫色固體粉末制取氧氣,寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式_________________________.若要收集較純的氧氣,可選用的裝置是_________________。

(4)①實(shí)驗(yàn)室也可以選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣,文字表達(dá)式為 ________________________________。若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用裝置C的優(yōu)點(diǎn)是____________

②用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應(yīng)速率可加適量的水稀釋過氧 化氫溶液,產(chǎn)生氧氣的總量______ (選填減小”“不變增大”)。

③若用D裝置收集氧氣,如何驗(yàn)滿_______________________________。

(5)某同學(xué)在用加熱高錳酸鉀制氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試你幫她分析一下造成此后果的原因可能有(至少答二點(diǎn))_____________________________;________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)發(fā)生的下列變化中,屬于分解反應(yīng) ( 。

A. 氫氣燃燒 B. 蠟燭燃燒 C. 水電解 D. 鎂條燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能支持燃燒。如圖是木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)示意圖,對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并回答。

(1)圖①中儀器a的名稱是__________

(2)圖②點(diǎn)燃木炭時應(yīng)用酒精燈的_______(外焰內(nèi)焰焰心”)加熱。

    圖②中熄滅酒精燈的操作是___________________________。

(3)圖③的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________________________,發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為

__________________________。

(4)圖④在整個實(shí)驗(yàn)設(shè)計中的意圖是___________________________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是某學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的裝置圖,試回答以下問題

(1)寫出儀器名稱

a________________b________________c________________d__________________

(2)指出裝置中的至少兩處錯誤:

___________________________________________________________________________

(3)若將氯酸鉀和二氧化錳換成高錳酸鉀來制取氧氣,并將此裝置按正確的方法組裝后,還需添加一步操作才能加熱制取氧氣,這步操作是:___________________________________。

(4)制取氧氣有下列操作:①加熱反應(yīng)物;②裝入藥品,固定裝置;③用排水法收集氧氣;④檢查裝置氣密性;⑤熄滅酒精燈;⑥將導(dǎo)管從水槽中取出;⑦將盛滿水的集氣瓶倒立在水槽中.請將上述操作按正確的順序排列:______________________________________;

(5)由于氧氣密度比空氣大,所以可用_______________收集;由于氧氣__________________,所以可用排水法收集.用排水法收集時,當(dāng)___________________時才可開始收集.集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)_________(正立倒立”)在桌上。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)用雙氧水制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是______(填序號),此裝置實(shí)驗(yàn)時裝藥品的順序?yàn)?/span>__________________。

(2)用高錳酸鉀制取氧氣時,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。

若要收集較為純凈的氧氣最好選用____________裝置收集(填序號)。

(3)檢查裝置B氣密性的方法是__________________________________,

B裝置與下圖簡易裝置相比的優(yōu)點(diǎn)是_____________________________。

(4)F裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從________(”)通入。

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同步練習(xí)冊答案