【題目】如圖所示,在白色點(diǎn)滴板16的孔穴中,分別滴加2滴紫色石蕊溶液。

1)孔穴6中溶液變?yōu)樗{(lán)色,說(shuō)明碳酸鉀溶液顯____________(填“酸性”或“堿性”)。

2)溶液變?yōu)榧t色的孔穴有________________(填孔穴序號(hào),下同)。

3)作為空白對(duì)照實(shí)驗(yàn)的孔穴是___________

4)在做酸堿中和實(shí)驗(yàn)時(shí),經(jīng)常會(huì)設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)操作。在圖示操作中,錯(cuò)誤的是___________(填序號(hào))。

a.稀釋濃硫酸 b.傾倒氫氧化鈉溶液 c.滴加酚酞試液

【答案】堿性 2、5 3 c

【解析】

1)紫色石蕊試液遇堿變藍(lán),溶液變?yōu)樗{(lán)色,說(shuō)明碳酸鉀溶液顯堿性;

2)紫色石蕊試液遇酸變紅,稀鹽酸和稀硫酸在水溶液中電離時(shí)產(chǎn)生的陽(yáng)離子都是氫離子,屬于酸,都能使溶液變?yōu)榧t色,故填:2、5;

31、2、45、6溶液中都含有水,故作為空白對(duì)照實(shí)驗(yàn)的孔穴是3,水不能使紫色石蕊試液變色,而其他溶液能使紫色石蕊試液變色,說(shuō)明起作用的不是水,而是實(shí)驗(yàn)藥品,故填:3

4a、稀釋濃硫酸:將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中,并用玻璃棒不斷攪拌,使熱量盡快的散發(fā)出去,圖中操作正確,不符合題意;

b、傾倒氫氧化鈉溶液時(shí),瓶塞要倒放在桌面上,細(xì)口瓶要緊挨著試管口,緩慢地倒,細(xì)口瓶貼標(biāo)簽的一面要朝向手心處,倒完液體,立即蓋緊瓶塞,將瓶子放回原處,圖中操作正確,不符合題意;

c、膠頭滴管加液時(shí),既不能伸入容器,更不能接觸容器,應(yīng)垂直懸空于容器上方0.5cm處,圖中操作錯(cuò)誤,符合題意。

故選c。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小亮同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室利用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果并不準(zhǔn)確。為什么呢?

(進(jìn)行猜想)(1)裝置漏氣;

2____________,導(dǎo)致裝置內(nèi)有氧氣剩余。

(實(shí)驗(yàn)與交流)在老師的指導(dǎo)下,小亮分別用過(guò)量的紅磷和白磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn),用測(cè)氧氣濃度的傳感器測(cè)得反應(yīng)后裝置內(nèi)氧氣的濃度分別為8.84%3.21%,請(qǐng)問(wèn)產(chǎn)生上述結(jié)果的原因可能是:________________。

(再探究)小亮查閱資料發(fā)現(xiàn)鐵粉在潮濕的空氣中易生銹(Fe2O3xH2O,利用鐵粉、活性炭、氯化鈉等物質(zhì)又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(如圖),實(shí)驗(yàn)后測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表:

實(shí)驗(yàn)前體積

實(shí)驗(yàn)后體積

集氣瓶?jī)?nèi)空氣

燒杯內(nèi)蒸溜水

燒杯內(nèi)剩余蒸溜水

131mL

90.0mL

63.6mL

計(jì)算出空氣氧氣體積含量為________(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))

(結(jié)論與反思)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究,選擇 _________(填物質(zhì)名稱)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可減小實(shí)驗(yàn)誤差。

(拓展延伸)銅也能與空氣中的氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)而銹蝕生成銅綠[主要成分為Cu2 (OH)2CO3],若將上圖實(shí)驗(yàn)中的鐵粉換成銅粉進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)判斷能否較準(zhǔn)確的測(cè)定空氣中氧氣的含量,并說(shuō)明理由:____________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)科學(xué)家研究出碳化鉬(Mo2C)負(fù)載金原子組成的高效催化體系,使水煤氣中的COH2O120°C下發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)微觀模型如圖所示。

1)金原子對(duì)____(填“CO”或“H2O”)起吸附催化作用。

2)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。此反應(yīng)過(guò)程中元素化合價(jià)不變的是___

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的操作示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)取用木炭的儀器叫_____,未經(jīng)點(diǎn)燃的木炭_____(填“能”或“不能”)在氧氣中燃燒。

2)把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時(shí),現(xiàn)象是_____,反應(yīng)的文字表達(dá)式_____,老師告訴我們說(shuō),實(shí)驗(yàn)時(shí),木炭應(yīng)該由上向下緩慢插入,理由是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為氯化鈉、硫酸鎂和硝酸鉀的溶解度曲線.請(qǐng)回答:

(1)40℃時(shí),向100g水中加入50g硝酸鉀,所得溶液為____溶液(飽和不飽和”)

(2)由圖中獲得有關(guān)硫酸鎂的溶解度隨溫度變化的規(guī)律是____

(3)60℃時(shí),將氯化鈉和硝酸鉀分別加入100g水中各配成飽和溶液,再冷卻到10℃,則裝____(氯化鈉硝酸鉀”)溶液的燒杯析出的晶體較多.

(4)若將50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液稀釋為10%的氯化鈉溶液,應(yīng)加水的質(zhì)量是____g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鋅錳電池(俗稱干電池)在生活中應(yīng)用廣泛,其構(gòu)造如圖1

1)根據(jù)圖1判斷,屬于金屬材料的有銅帽和_________

2)利用廢舊電池銅帽(含Cu、Zn)制取海綿銅(Cu),并得到ZnSO4溶液,主要流程如圖2。

己知:

①寫出過(guò)程II中生成金屬單質(zhì)的化學(xué)方程式:_____________________。

②過(guò)程Ⅲ中加入溶液A充分反應(yīng)后,還需進(jìn)行的主要操作是_______。

③下列說(shuō)法正確的是______(填標(biāo)號(hào))。

a過(guò)程IH2O2也有可能分解生成氧氣

b固體E是混合物

c溶液B中含有2種陽(yáng)離子

3)將一定質(zhì)量的鐵粉加入到Zn(NO3)2、Cu(NO3)2、AgNO3三種物質(zhì)的混合溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到濾液和濾渣。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是____(填字母)。

a若濾液為藍(lán)色,則濾渣中一定有銀,可能有銅

b若濾渣中含有銀、銅、鐵,則濾液中一定含有Zn2+、 Fe3+NO3-

c若濾液為淺綠色,則濾渣中一定含銀、銅、鐵

d若濾渣中加稀鹽酸無(wú)氣泡產(chǎn)生,則濾液中一定有Zn2+、 Fe2+、 Cu2+,可能有Ag+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是人類寶貴的自然資源。

(1)天然水中含有許多雜質(zhì),實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)濾方法除去水中不溶性雜質(zhì),過(guò)濾需要用到的儀器有帶鐵圈的鐵架臺(tái)、燒杯、漏斗和 (填儀器名稱)

(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中常用 的方法降低水的硬度。

(3)氯氣可用作自來(lái)水的消毒劑,實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的化學(xué)方程式為:

MnO2+4HCl(濃)X+Cl2↑+2H2O,X的化學(xué)式為 。

(4)在電解水的實(shí)驗(yàn)中,兩電極相連的玻璃管上方產(chǎn)生的氣體是氧氣和氫氣,一段時(shí)間后,氧氣和氫氣的體積比約為

(5)甲和乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。

t1時(shí),甲和乙的溶解度 (填“相等”或“不相等”)。

t2時(shí),甲和乙的飽和溶液各100g,兩種溶液中溶劑的質(zhì)量大小關(guān)系為:甲 乙(填“>”、“=”或“<”)

將t2時(shí)150g甲的飽和溶液降溫至t1,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 (計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑,品名為“504雙吸劑,其標(biāo)簽如圖所示。同學(xué)們對(duì)一包久置的“504雙吸劑固體樣品很好奇,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

(提出問(wèn)題)久置固體的成分是什么?

(查閱資料)鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵。

(作出猜想)久置固體中可能含有FeFe2O3、CaO、CaOH2、CaCO3。

(實(shí)驗(yàn)探究1)甲同學(xué)的方案:

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

1)取少量固體于試管中,溶解,靜置后取上層清液滴加無(wú)色酚酞溶液

固體溶解時(shí)試管外壁發(fā)燙,試管底部有不溶物,溶液變紅

固體中一定含_____和氫氧化鈣

2)另取少量固體于試管中,滴加足量的_____

固體逐漸消失,有大量無(wú)色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液

固體中一定含有______,一定不含Fe2O3

3)將步驟(2)中產(chǎn)生的氣體通入到澄清的石灰水中

_______

固體中一定含有CaCO3

(實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑)

1)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中不能得出一定含CaOH2的結(jié)論,理由是_________

2)丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)并不能得出一定不含FeO3的結(jié)論,理由是_________。

(實(shí)驗(yàn)探究2)乙、丙同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案繼續(xù)驗(yàn)證:

1)乙、丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中又能得出固體樣品中一定還含有_______,仍有一種物質(zhì)不能確定,該物質(zhì)是_______。

2)乙、丙同學(xué)又經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得上述3.9g殘留固體中含鈣物質(zhì)的總質(zhì)量為2.3g,濾渣BCaCO3的質(zhì)量為1.0g,濾渣C的質(zhì)量為2.0g。

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)綜合上述實(shí)驗(yàn)及所給數(shù)據(jù):

1)判斷久置固體的成分是_______

2)計(jì)算上述殘留固體中氧化鈣的質(zhì)量的質(zhì)量為______克。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】銅及銅的化合物在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用。

(一)銅的廣泛應(yīng)用

1)我國(guó)在西漢時(shí)期就有曾青得鐵則化為銅之說(shuō),用化學(xué)方程式表示其原理______。

2)銅在工業(yè)上可用于生產(chǎn)電纜(外面包裹了電纜皮),這是利用了銅的_____性。

(二)硫酸銅晶體的制備

工業(yè)上用含銅廢料(如:碎銅、電纜皮等)。某化學(xué)小組的同學(xué)提出可以用含銅廢料制備硫酸銅晶體(CuSO4·xH2O).主要流程如下:

1)含銅廢料粉碎的目的是__________

2)該流程中,加入H2O2后要求溫度控制在50℃到60℃加熱的原因?yàn)?/span>_____

3)興趣小組同學(xué)一致指出,將濾液經(jīng)蒸發(fā)濃縮、_____(填結(jié)晶方法)、過(guò)濾等操作后,用少量95%的酒精淋洗后晾干,得硫酸銅晶體(CuSO4·xH2O),晶體采用酒精淋洗而不用水的原因是____________。

(三)銅生銹會(huì)生成堿式碳酸銅,而工業(yè)上所制得的堿式碳酸銅種類較多,其組成表示為:xCuCO3·yCu(OH)2·zH2O

資料:xCuCO3·yCu(OH)2·zH2O加熱至200時(shí)會(huì)分解得到氧化銅,二氧化碳和水。

測(cè)定某種產(chǎn)品的組成,該興趣小組準(zhǔn)確稱量了25.8g的樣品,設(shè)計(jì)了如下裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:

B中溶液質(zhì)量/g

C中溶液質(zhì)量/g

D中溶液質(zhì)量/g

E中固體質(zhì)量/g

反應(yīng)前

100.0

100.0

100.0

120.5

反應(yīng)后

105.4

104.4

100.2

120.5

實(shí)驗(yàn)分析和數(shù)據(jù)處理

1)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該先_________,再鼓入一段時(shí)間氮?dú)夂蠓Q量B、CD、E的質(zhì)量。

2)停止鼓入氮?dú),調(diào)控溫電加熱220℃持續(xù)加熱,觀察到裝置B______時(shí)表明堿式碳酸銅已經(jīng)完全分解。

3)反應(yīng)結(jié)束后,再緩緩鼓入一段時(shí)間氮?dú)獾哪康氖?/span>___________。

4)該堿式碳酸銅的化學(xué)式是__________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案